2020-2021學(xué)年第七單元單元綜合與測(cè)試課時(shí)作業(yè)

這是一份2020-2021學(xué)年第七單元單元綜合與測(cè)試課時(shí)作業(yè)，共7頁(yè)。試卷主要包含了《大自然的聲音》22，下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞有誤的是，下列詞語(yǔ)分類(lèi)有誤的一項(xiàng)是，大自然中到處有音樂(lè)家等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（課文21.《大自然的聲音》22.《讀不完的大書(shū)》）
一、標(biāo)準(zhǔn)化試題。
1.下面加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是( )。
A.呢喃（ní） 重瓣(chóng) 盤(pán)旋(xuán) 敬佩(pè?)
B.演奏(zòu) 春筍(shǔn) 棕櫚(lǚ ) 蝦蟹(xiè )
C.遐想(xiá ) 對(duì)壘(léi) 忠貞(zhēn) 喳喳叫(zh? )
D.栽樹(shù)(zāi ) 倒影(dà) 不僅(jǐn) 柚子樹(shù)(yòu)
2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.搬家 美秒 輕柔 麻鵲 B.樂(lè)取 激動(dòng) 合秦 樂(lè)曲
C.樂(lè)器 雨滴 井然 鮮美 D.裁樹(shù) 沖滿 打擊 敲打
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞有誤的是（ ）。
A.感受一一感覺(jué) 沉思一深思 B.激動(dòng)一一興奮 雄健一雄壯
C.熱鬧一一喧鬧 敬佩一佩服 D.溫柔一一粗暴 廣闊一狹窄
4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞有誤的是（ ）。
A.大自然有許多美妙的聲音。(優(yōu)美)
B.那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔。(溫和)
C.整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲。(雄壯)
D.從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。(笨重)
5．下列詞語(yǔ)與其它三組不是一類(lèi)的一項(xiàng)是（ ）。
A.嘰嘰喳喳 滴滴答答 B.轟轟隆隆 紅紅火火
C.乒乒乓乓 叮叮咚咚 D.嘩嘩啦啦 嘻嘻哈哈
6.下列詞語(yǔ)分類(lèi)有誤的一項(xiàng)是（ ）。
四季: 春天 夏天 秋天 冬天
B.果樹(shù): 桃樹(shù) 橘子樹(shù) 蘋(píng)果樹(shù) 柚子樹(shù)
C.顏色：紅色 黃色 紫色 彩色
D.樂(lè)器:二胡 鋼琴 笛子 手風(fēng)琴
7.大自然中到處有音樂(lè)家。藍(lán)天中,鴿子在 地叫;樹(shù)林里，鳥(niǎo)兒在 地唱歌;
花園里,蜜蜂在 地飛舞;小河中,鴨子在 地叫著……
A.嗡嗡嗡 B.嘎嘎嘎 C.咕咕咕 D.嘰嘰喳喳
8.讀《讀不完的大書(shū)》，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.這篇課文是“總分總”結(jié)構(gòu)。
B.課文描寫(xiě)了作者童年在大自然中尋找樂(lè)趣，感受到大自然有無(wú)窮的奧秘,表達(dá)了熱愛(ài)大自然的情感。
C.第2自然段中寫(xiě)螞蟻搬家時(shí)的井然有序以及兩軍對(duì)壘時(shí)的勇敢忠貞,小小螞蟻的行為令人震驚，朗讀時(shí)注意讀出驚訝之情。
D.大自然之所以可以稱得上是一本讀不完的大書(shū)，是因?yàn)榇笞匀唤o作者提供了游戲的材料，自家的庭院讓他欣賞到美;大自然的奧妙無(wú)窮和豐富的知識(shí),給作者帶來(lái)更多的樂(lè)趣。
二、積累與運(yùn)用。
（一）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
音樂(lè)（yuè lè） 歌曲（qǔ qū） 演奏(zhòu zòu)
快樂(lè)（yuè lè） 彎曲（qǔ qū） 匯聚 (huì hiù)
他呢（ne ní） 散步（ sàn sǎn） 雄偉(wěi wéi)
呢喃（ne ní） 散裝（ sàn sǎn） 喳喳叫( ch? zh? )
重瓣(chóngzhòng) 盤(pán)旋(xuán xuàn) 柚子樹(shù)(yóu yòu)
春筍(sǔn shǔn) 棕櫚(lǚ l ǔ) 蝦蟹(xiè xiàn)
對(duì)壘(léi lěi) 忠貞(zhēn zhēng) 走獸(sòu shòu)
栽樹(shù)(zāi zhāi) 倒影(dǎ dà) 不僅(jǐn jìn)
（二）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：
měi mià yīn yuè jiā yǎn zòu qīng róu gǎn shòu
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
wēn róu jī dòng hé zòu yuè qǔ chōng mǎn
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
yuè qì yǔ dī dī dā suǒ yǒu hé liú
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
qīng kuài shǒu fēng qín dǎ jī qiā dǎ míng jià
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
gā yuán chén sī má què mǎ yǐ bān jiā
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
jǐng rán jīng shén qù wèi xiān měi rú tóng
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
wēn róu dà yìng dà yǐng huà cè wú qióng wú jìn
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
lè qù dú shū cháng duǎn zāi shù lí shù chǐ cùn
( ) （ ） ( ) ( ) ( ) ( )
（三）讓生字詞走進(jìn)語(yǔ)境。
1.shǒu fēng qín( ) yǎn zòu ( )出 qīng róu( )的yuè qǔ( ),dǎ jīyuè qì ( )qiā dǎ( )出dī dī da da( )的聲音……這真是一場(chǎng)精彩的yǎn( )出啊!
2.大自然有wú jìn ( )的lè qù( )。天空gā yuán( )， má què( )低飛， mǎ yǐ ( )bān jiā( )，鳥(niǎo)兒míng jià( ) ，花草樹(shù)木dà yìng ( )在水中，小魚(yú)在dà yǐng ( )間游玩……世界萬(wàn)物，不僅 qù wèi( ) wú qióng( )，還讓人chén sī ( )和遐想。
（四）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.森林里風(fēng)會(huì)演奏 ;下雨的時(shí)候,水會(huì)玩 ；在公園里、樹(shù)下和水塘邊能聽(tīng)到 、 和 的歌聲。
4.小溪 ，流向河流;河流 ,流向大海;大海 洶涌澎湃。從一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。
5.《大自然的聲音》課文開(kāi)頭總寫(xiě)大自然有許多美妙的聲音,這也是全文的 句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)大自然的聲音:① ;② ;③ 。
3.文題《讀不完的大書(shū)》,這本書(shū)指的是 ?！拔摇钡酱笞匀恢姓业胶芏嗪猛娴臇|西,有 。
讀了《讀不完的大書(shū)》課文后,你知道這本大書(shū)是 ,這本書(shū)的內(nèi)容是 。這本書(shū)給你的感受是 .
. 。
三、按要求完成句子練習(xí)。
1．那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。(改為反問(wèn)句)
.________________________________________________________________.
2．小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。(仿寫(xiě)一個(gè)擬人句)
.________________________________________________________________.
3.動(dòng)物是大自然的歌手。(仿寫(xiě)比喻句)
.________________________________________________________________.
4.用修改符號(hào)修改病句。(在原句上修改)
（1）我走在公園里，看著樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫。
（2）星期天，帶我參觀了冰心的文學(xué)館。
（3）我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨花、桃花、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)等。
5.當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。(用加點(diǎn)字詞造句)
.________________________________________________________________.
6.風(fēng),是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。
. ,是大自然的 ,他會(huì) .
7.不一樣的樹(shù)葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂(lè)。(仿寫(xiě)句子)
不一樣的 ,有不一樣的 ;不一樣的 ,有不一樣的 。
四、課文片段閱讀理解。
（一）《大自然的聲音》(節(jié)選)
風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的________，有不一樣的________；不一樣________，有不一樣的________。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
1．把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2.用聯(lián)系上下文的方法來(lái)理解下面詞語(yǔ)的意思。
呢喃細(xì)語(yǔ):形容小聲說(shuō)話的聲音。在文中比喻微風(fēng)吹拂的聲音像人在小聲說(shuō)話。
3．選文介紹的是大自然________的聲音。
4．選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng)________拂過(guò)，發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng)_____ 吹起，合奏出雄壯的樂(lè)曲。前者讓我們感受到大自然的 ，后者讓我們感受到大自然的 。
5．選文的中心句是：___________________________________________________。
（二）《讀不完的大書(shū)》(節(jié)選)
我五六歲時(shí)，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥(niǎo)，水里的蝦蟹游魚(yú)，地上的走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木……世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。
小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。
植物的開(kāi)花、結(jié)籽，暑（ ）榮（ ），有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。
我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)，在不同的時(shí)間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。
我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚(yú)在倒影間游玩，又是另一種境界。
大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。
給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
不僅( ) A.jǐn B.jìn
遐想( ) A.jiǎ B.xiá
在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一( )棕櫚 一( )畫(huà)冊(cè) ( )的天空 ( )的奧秘
3.（多選）文中詳細(xì)寫(xiě)了( )。
螞蟻 B.桃樹(shù) C.竹子 D.橘子樹(shù)
4.文章為什么把大自然比作“讀不完的大書(shū)”？（用文中的語(yǔ)言回答）
. 。
5.對(duì)大自然這本書(shū)作者是分哪三部分來(lái)描寫(xiě)的？
. 。
6.如果在文中的括號(hào)內(nèi)填入兩個(gè)與前面的詞意思相反的詞，應(yīng)該是______和______，組成的詞語(yǔ)是________________。
7.加點(diǎn)的“雨后春筍”是一個(gè)成語(yǔ)，我們現(xiàn)在常用它的比喻義，意思是
. 。
8.文章對(duì)大自然中萬(wàn)物的描寫(xiě)有詳有略，看一看第二、第五自然段詳細(xì)描寫(xiě)的各是什么？突出了事物哪方面的特點(diǎn)？
. 。
. 。
答案是咱無(wú)聲的老師哦

參考答案
一、
1.D 2.C 3.D 4.D 5.B 6.C 7.CDAB 8.C
二、
（一）yuè qǔ zòu lè qū huì ne sàn wěi ní sǎn zhā
chóng xuán yòu shǔn lǚ xiè lěi zhēn shòu zāi dà jǐn
（二）
美妙 音樂(lè)家 演奏 輕柔 感受 溫柔 激動(dòng) 合奏 樂(lè)曲 充滿
樂(lè)器 雨滴 滴答 所有 河流 輕快 手風(fēng)琴 打擊 敲打 鳴叫
高遠(yuǎn) 沉思 麻雀 螞蟻 搬家 井然 精神 趣味 鮮美 如同 溫柔 倒映 倒影
畫(huà)冊(cè) 無(wú)窮 無(wú)盡 樂(lè)趣 讀書(shū) 長(zhǎng)短 栽樹(shù) 梨樹(shù) 尺寸
（三）1.手風(fēng)琴 演奏 柔美 樂(lè)曲 打擊樂(lè)器 敲打 滴滴答答 演
2.無(wú)盡 樂(lè)趣 高遠(yuǎn) 麻雀 螞蟻搬家 鳴叫 倒映 倒影 趣味無(wú)窮 沉思
（四）
手風(fēng)琴 打擊樂(lè)器 鳥(niǎo)兒 蟲(chóng)子 青蛙
4.淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊
5.中心 風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家 水，也是大自然的音樂(lè)家 動(dòng)物是大自然的歌手
3.大自然 天空、大地、浮云飛鳥(niǎo)、走獸昆蟲(chóng)、花草樹(shù)木、蝦蟹游魚(yú)
4.大自然 “我”到大自然中找到很多好玩的東西
這本“大書(shū)”中有許許多多的知識(shí)和奧秘，只要你細(xì)心觀察，不論多么渺小的事物，都隱藏著無(wú)窮的樂(lè)趣。
三、
1.那聲音充滿力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
2.示例：春風(fēng)用她溫柔的小手吹拂著我的臉。
3.示例:植物是大自然的畫(huà)家。
4.（1）我走在公園里，聽(tīng)著樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫。
（2）星期天，爸爸帶我參觀了冰心的文學(xué)館。
（3）我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)等。
5.示例:雨滴像頑皮的小精靈一樣，在雨傘上盡情地舞蹈。
6. 動(dòng)物 歌手 歌唱?jiǎng)勇?tīng)的樂(lè)曲 .
7.花朵 顏色 鳥(niǎo)兒 歌聲 花朵 顏色 水果 味道
四（一）
1.樹(shù)葉 聲音 季節(jié) 音樂(lè)
2.形容小聲說(shuō)話的聲音。在文中比喻微風(fēng)吹拂的聲音像人在小聲說(shuō)話
3.風(fēng)
4.微風(fēng) 狂風(fēng) 溫柔 威力
5.風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。
名師指導(dǎo)：
選文的中心句就是文段中總結(jié)性的語(yǔ)句，一般在段落的開(kāi)頭或結(jié)尾，仔細(xì)閱讀文段，分析一下，看看開(kāi)頭是總結(jié)性的語(yǔ)句，還是結(jié)尾是總結(jié)性的語(yǔ)句。
（二）
1.A B 2.株 本 高遠(yuǎn) 無(wú)窮 3.ACD
4. 因?yàn)槔锩嬗袩o(wú)窮的奧秘，極大的學(xué)問(wèn)，有欣賞不完的樂(lè)趣。
5. 空中的飛鳥(niǎo)，昆蟲(chóng)的動(dòng)作，和花草樹(shù)木。
6. 寒 枯 暑寒榮枯。
7. 大量涌現(xiàn)的新生事物。
8. 第一段：螞蟻搬家和對(duì)壘，突出了螞蟻雖小，卻有很強(qiáng)的組織性、團(tuán)結(jié)性和勇敢堅(jiān)貞的精神。
第二段：描寫(xiě)竹子，突出竹子長(zhǎng)得快、味道鮮美、外形和響聲。