小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)六年級上冊像與不像教案

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)六年級上冊像與不像教案，共7頁。
青島版 六年級上冊 《遺傳和變異》單元 2.《像與不像》 教學(xué)設(shè)計
單元
《遺傳和變異》
課題
2.像與不像
課時
1
核心 概念
8.生命的延續(xù)與進(jìn)化
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求
8.5生物體的遺傳信息逐代傳遞，可發(fā)生改變。
5～6年級 = 2 \* GB3 ②描述和比較植物子代與親代在形態(tài)特征方面的異同。 = 3 \* GB3 ③描述和比較動物子代與親代在形態(tài)特征方面的異同。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念：認(rèn)識到遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象；理解“遺傳”是指生物體通過生殖過程將自身特征傳遞給后代的現(xiàn)象，而“變異”則是指生物體在遺傳基礎(chǔ)上發(fā)生的可遺傳的變化。
科學(xué)思維：通過探究遺傳和變異的原因及結(jié)果，學(xué)生能夠運用邏輯思維和推理能力，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。
探究實踐：學(xué)生能夠通過觀察家庭成員之間的體貌特征、動植物之間的遺傳與變異現(xiàn)象等，記錄并分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
態(tài)度責(zé)任：通過了解遺傳和變異對生物多樣性的影響，學(xué)生能夠認(rèn)識到保護生物多樣性的重要性，增強對生命的尊重和保護意識。
教學(xué) 重點
1.理解遺傳與變異的基本概念及其在生物界中的普遍性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的分類與比較能力、邏輯思維和推理能力。
教學(xué) 難點
1.如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解遺傳與變異之間的復(fù)雜關(guān)系。
2.如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象。
教學(xué) 準(zhǔn)備
教師：1.課件優(yōu)化 2. 顯微鏡、觀察用動植物樣本等。
學(xué)生：1. 家庭成員的照片 2.觀察記錄表（庭成員之間的體貌特征、動植物之間的遺傳與變異現(xiàn)象等）
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
教學(xué)備注
上課儀式
教師自我介紹：
同學(xué)們好！
[PPT2 出示]同學(xué)們，“世界上能找到完全相同的兩個人嗎？”
一、引導(dǎo)課題，感受自己與家人的相似與不同。（預(yù)設(shè)5分鐘）
1．[PPT3 出示]出示2幅全家福照片。
同學(xué)們，自然界有很多神奇的現(xiàn)象，有些現(xiàn)象就在我們身邊！請看這兩家人，你感到神奇的地方是什么？
學(xué)生提出疑問。
4.談話導(dǎo)入。
圍繞著他們一家，同學(xué)們提出了那么多有價值的問題。其實我們每個人都可以靜下心來，仔細(xì)的觀察和思考一下，我們?yōu)槭裁撮L得這么像自己的父母。這是什么原因呢？同學(xué)們想不想知道？
二、活動過程，觀察不同生物體的相似點和不同點，理解遺傳和變異現(xiàn)象。（預(yù)設(shè)25分鐘）
1.[PPT4 出示]請你連連看。
出示8張照片，通過觀察找到他們哪兩人是親人關(guān)系，說明理由。
2.[PPT5 出示] 體現(xiàn)動物相似點的圖片和諺語。
3.[PPT6 出示] 體現(xiàn)植物相似點的圖片和諺語。
4.[PPT7 出示]歸納總結(jié)：
遺傳的定義：生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳。
5.[PPT8 9 10 11 出示] 是不是所有的動植物之間只存在遺傳這一特征呢？出示不同點的特征圖片。（人 動物 植物的順序進(jìn)行展示分析）
6.[PPT12 出示]找一找自己身體特征和家人的異同。
出示問題：你與家人的體貌特征有什么異同？
課前老師已經(jīng)布置大家在家里觀察自己與爸爸、媽媽身體特征的異同并填寫了報告單[PPT13 出示]。下面誰來匯報一下你是怎樣調(diào)查的？調(diào)查結(jié)果是什么？
學(xué)生匯報。
7.[PPT14 出示]小結(jié)：對，我們的長相都是有的地方像父母，有的地方與父母有差異，即使雙胞胎之間也有不同。在科學(xué)上，我們與父母長相相似的現(xiàn)象叫什么嗎？（板書：遺傳）科學(xué)家研究表明，生物將自身的形態(tài)特征或生理特性傳給后代的現(xiàn)象叫做遺傳。
8.[PPT 15-19出示]動植物中的遺傳和變異現(xiàn)象？學(xué)生進(jìn)行分析。
通過以上對動物的研究，你又能得出什么結(jié)論？
9. [PPT20 出示] 總結(jié)：生物都有遺傳和變異現(xiàn)象。遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。
展活動，指導(dǎo)查閱資料了解更多的遺傳變異知識。（預(yù)設(shè)5分鐘）
[PPT 21出示]拓展活動
1.課后查閱一些有關(guān)遺傳和變異現(xiàn)象的資料。
2.調(diào)查宇宙飛船搭載植物種子返回地球后，科學(xué)家們下一步要如何做。
四、練一練
一、選擇題
1．下列哪項不是遺傳現(xiàn)象的表現(xiàn)？（ ）
A. 孩子繼承了父母的雙眼皮 B. 同一品種的狗毛色各異
C. 子女與父母相似的外貌特征 D. 子女繼承了父母的血型
2.“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是哪種生物學(xué)現(xiàn)象？（ ）
A. 變異 B. 遺傳 C. 自然選擇 D. 進(jìn)化
3．在生物界中，遺傳和變異的關(guān)系是怎樣的？（ ）
A. 遺傳是變異的特例 B. 變異是遺傳的阻礙
C. 遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ) D. 遺傳和變異互不相干
4．以下哪個因素不是影響生物性狀的主要因素？（ ）
A. 遺傳基因 B. 外界環(huán)境條件 C. 生物體的年齡 D. 生物體所攝入的營養(yǎng)
5． “一母生九子，九子各不同”描述的是哪種生物學(xué)現(xiàn)象？（ ）
A. 遺傳 B. 變異 C. 進(jìn)化 D. 自然選擇
二、判斷題
1.遺傳是指生物體通過生殖過程將自身的特征全部傳遞給后代的過程。（ )
2.變異對生物進(jìn)化是不利的。（ )
3.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”描述的是遺傳現(xiàn)象。（ )
4.只有適應(yīng)環(huán)境變化的生物才能生存和繁衍。（ )
5.遺傳和變異是生物界中不存在的現(xiàn)象。（ )
參考答案：
1．B 2．B 3．C 4．C 5．B
1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．×
五、整理
老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。
六、板書設(shè)計
遺傳 變異
它們是生物界普遍存在的現(xiàn)象。
像與不像