小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)六年級(jí)上冊(cè)細(xì)菌和病毒教案及反思

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)六年級(jí)上冊(cè)細(xì)菌和病毒教案及反思，共7頁。教案主要包含了引導(dǎo)課題，感受細(xì)菌與病毒的存在，拓展活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)了解細(xì)菌，練一練，整理，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
青島版 六年級(jí)上冊(cè) 《微生物》單元 4.細(xì)菌與病毒 教學(xué)設(shè)計(jì)
單元
《微生物》
課題
4.細(xì)菌與病毒
課時(shí)
1
核心 概念
5.生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次。
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求
5.2地球上存在動(dòng)物，植物微生物等不同類型的生物。
5～6年級(jí) = 1 \* GB3 ①列舉生活中常見的微生物（如酵母菌、霉菌、病毒），舉例說出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)觀念：學(xué)生能夠了解細(xì)菌和病毒是自然界中極其微小的微生物，認(rèn)識(shí)到它們?cè)谏澜缰械拇嬖诤椭匾浴?br>科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生通過邏輯推理和批判性思維，評(píng)估細(xì)菌和病毒對(duì)人類健康和社會(huì)生活的影響。
探究實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，共同探究細(xì)菌和病毒的奧秘，分享探究成果。
態(tài)度責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人衛(wèi)生、預(yù)防疾病傳播的重要性，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué) 重點(diǎn)
細(xì)菌和病毒的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們與人類和動(dòng)物的關(guān)系。
教學(xué) 難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面全面看待細(xì)菌和病毒與人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的辯證思維能力。
教學(xué) 準(zhǔn)備
教師：1.課件優(yōu)化 2.顯微鏡 3.細(xì)菌玻片。
學(xué)生：課前調(diào)查表、米粒和紙杯。
教學(xué)過程xia
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)備注
上課儀式
教師自我介紹：
同學(xué)們好！
單元導(dǎo)讀，整體感知。細(xì)菌和病毒與人類健康有什么關(guān)系?
一、引導(dǎo)課題，感受細(xì)菌與病毒的存在。（預(yù)設(shè)5分鐘）
[PPT 3 出示]
1.組織學(xué)生討論什么是微生物？哪里有微生物？為什么稱之為微生物？
2.發(fā)現(xiàn)本單元中主要學(xué)習(xí)的幾種微生物。
3.師：談?wù)勀銓?duì)細(xì)菌和病毒的認(rèn)識(shí)。哪里會(huì)存在細(xì)菌？細(xì)菌和病毒與人類健康有什么關(guān)系？引入并板書課題《細(xì)菌和病毒》
二、活動(dòng)過程，探究細(xì)菌與病毒的知識(shí)，總結(jié)細(xì)菌與病毒與人類關(guān)系的兩面性。（預(yù)設(shè)25分鐘）
[PPT 4 出示] 認(rèn)識(shí)細(xì)菌。交流資料卡。
1.資料展示：細(xì)菌和病毒的資料。
[PPT 5 出示] 指導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)菌的形狀、顏色、分布等。
小組討論、交流。
組織學(xué)生模擬細(xì)菌繁殖，體會(huì)細(xì)菌繁殖速度之快。
教師引導(dǎo)根據(jù)細(xì)菌的形狀，細(xì)菌分為球菌、桿菌、螺旋菌三類。
師生總結(jié)：細(xì)菌很小，繁殖很快，細(xì)菌分三類。
細(xì)菌有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)。細(xì)菌個(gè)體十分微小，只有用顯微鏡才能觀察到，大約10億個(gè)細(xì)菌才相當(dāng)于一顆小米粒那么大。
[PPT 6 出示] 出示資料卡
細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，是所有生物中數(shù)量最多的一類。雖然絕大多數(shù)細(xì)菌是無害甚至是有益的，但是很多細(xì)菌在一定條件下可以致病。
[PPT 7 出示] 認(rèn)識(shí)病毒
學(xué)生交流資料。出示資料卡。
病毒個(gè)體非常微小，絕大多數(shù)要在高倍的電子顯微鏡下才能看到，大約3萬個(gè)病毒才相當(dāng)于一個(gè)細(xì)菌那么大。
[PPT 8 出示] 指導(dǎo)學(xué)生觀察病毒的形狀、結(jié)構(gòu)等。
比較植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、病毒結(jié)構(gòu)的異同。
小組討論、交流。
教師引導(dǎo)根據(jù)病毒的寄主，病毒分為動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）三類。
師生總結(jié)：病毒極小，電子顯微鏡下才能看到，分三類。
[PPT 9 出示] 出示資料卡。
[PPT 10 出示] 探究細(xì)菌的繁殖
通過分組實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)細(xì)菌的繁殖速度。
小游戲：在1號(hào)杯中放1粒大米，在2號(hào)杯中放2粒大米，在3號(hào)杯中放4粒大米，依次倍增
算一算：假設(shè)一個(gè)細(xì)菌每隔20分鐘分裂一次，1個(gè)小時(shí)后會(huì)有多少細(xì)菌？
[PPT 11 出示] 細(xì)菌和病毒與人類的關(guān)系
教師指導(dǎo)學(xué)生分組討論，按照細(xì)菌對(duì)人類有益和有害兩個(gè)方面進(jìn)行分類：食品發(fā)酵、增加土壤肥力、生物制藥、生產(chǎn)沼氣、生物制藥屬于對(duì)人類有益的一面；使人致病和食品腐敗屬于有害的一面。
[PPT 12 出示] 出示資料卡。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑惑和問題？
三、拓展活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)了解細(xì)菌。（預(yù)設(shè)5分鐘）
[PPT 13 出示] 教師安排活動(dòng)指向：
在一個(gè)廣口瓶中放一些土，取一部分雞或魚的內(nèi)臟埋入其中，一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象。
思考：這說明了什么？
四、練一練
一、選擇題
1．下列哪一項(xiàng)不是細(xì)菌的特點(diǎn)？（ ）
A. 非常微小，需要顯微鏡觀察 B. 可以通過分裂進(jìn)行繁殖
C. 有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 只能在活細(xì)胞內(nèi)寄生
2．細(xì)菌對(duì)人類的影響可以是：（ ）
A. 只有害處 B. 只有好處 C. 既有好處也有害處 D. 完全無影響
3．病毒與細(xì)菌的主要區(qū)別之一是：（ ）
A. 病毒比細(xì)菌大 B. 病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 病毒不能獨(dú)立生存 D. 病毒可以通過光合作用生存
4．下列哪項(xiàng)是預(yù)防細(xì)菌感染的有效方法？（ ）
A. 遠(yuǎn)離所有人群 B. 不吃任何食物 C. 經(jīng)常洗手 D. 不進(jìn)行體育鍛煉
5．病毒引起的疾病通常通過哪種方式傳播？（ ）
A. 空氣傳播 B. 直接接觸 C. 兩者都有 D. 間接接觸但不包括空氣
二、判斷題
1．細(xì)菌都是有害的，應(yīng)該被完全消滅。（ )
2．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存。（ )
3．細(xì)菌和病毒都可以引起人體生病，但治療方法相同。（ )
4．保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防細(xì)菌感染和病毒感染的重要措施。 ( )
5．所有的病毒都對(duì)人體有害，沒有有益的病毒。 ( )
參考答案：
1．D 2．C 3．C 4．C 5．C
1．× 2.√ 3．× 4．√ 5．×
五、整理
老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。
六、板書設(shè)計(jì)
細(xì)菌與病毒
微生物
球菌、桿菌、螺旋菌 動(dòng)物病毒、植物病毒、噬菌體
與人類關(guān)系 與人類關(guān)系