小學科學滅絕的生物教學設計及反思

這是一份小學科學滅絕的生物教學設計及反思，共7頁。
青島版 六年級上冊 《遺傳和變異》單元 3.《滅絕的生物》 教學設計
單元
《遺傳和變異》
課題
3.滅絕的生物
課時
1
核心 概念
8.生命的延續(xù)與進化
學習內容及要求
8.6生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用導致了生物的進化。
5～6年級 = 4 \* GB3 ④根據化石資料，舉例說出已滅絕的生物；描述和比較滅絕生物與當今某些生物的相似之處。
教學目標
科學觀念：知道觀察和研究化石是了解古代生物的重要方法之一；以化石為依據認識恐龍及恐龍的滅絕；了解恐龍滅絕原因仍是未解之謎。
科學思維：運用分析、比較或推理等方法，從化石中獲得關于地球歷史及已滅絕生物的信息。
探究實踐：在探究過程中，愿意溝通交流，綜合考慮小組成員的意見，提升團隊合作能力。
態(tài)度責任：通過了解生物滅絕的原因和生物與環(huán)境的相互依存關系，樹立熱愛自然、保護生物的意識。
教學 重點
以化石為依據探究恐龍的發(fā)現過程及恐龍的滅絕。
教學 難點
能運用已有知識對恐龍滅絕原因作出假設性解釋。
教學 準備
教師：1.課件優(yōu)化 2. 化石標本等。
學生：1. 搜集關于恐龍的相關資料。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教學活動
教學備注
上課儀式
教師自我介紹：
同學們好！
[PPT2 出示]同學們，“你認識它們么？人們是怎樣知道地球上曾經存在過恐龍的?”
一、引導課題，交流關于恐龍的知識。（預設10分鐘）
同學們，大約兩億年前，恐龍在我們的地球上生活著，它們自由自在，盛極一時，稱霸地球長達1億5千萬年之久。
[PPT3 4 5 出示]出示霸王龍、劍龍、三角龍、長頸龍的資料，提出問題：你知道哪些恐龍?
課前，同學們搜集了許多關于恐龍的圖片，哪位同學想展示一下你所搜集的成果呢？（學生以各種方式展示課前搜集到的圖片）？
二、活動過程，通過資料及理解化石的定義和它的重要意義（預設20分鐘）
[PPT6 7 出示]老師課前也搜集了一些資料，我們一起看一下。
播放微課程《恐龍》。
[PPT7 出示]為什么現在看不到恐龍了?人們是怎樣知道地球上曾經存在過恐龍的?
[PPT8 出示]請帶著三個問題繼續(xù)思考。
談話：我們知道恐龍有過輝煌的過去，但在大約6500萬年前，也就是人類出現以前，恐龍就滅絕了，沒有人見過活恐龍，那么我們要去研究已經滅絕的生物，是通過什么研究的呢？〖板書：化石〗
[PPT9 10 出示]出示化石圖片，引出什么是“化石”。
科學家們根據恐龍化石的研究，推測出恐龍生活的年代以及恐龍的生活習性，科學的再現了恐龍生活的場景，老師這里有一些片段，讓我們一起來欣賞一下吧。
[PPT11 出示] 播放微課程。
[PPT12 出示] 我國境內也發(fā)現過不少的化石，我們一起去了解一下。
[PPT13 出示] 播放微課程。
大家看了老師和同學們搜集到的圖片以及科學家形象的恐龍的生活場景，有什么問題和想法？
同學們提的問題都比較有研究價值，受課堂時間限制，我們只選擇“恐龍的進化”這個重點問題進行研究。
[PPT14 15 16 出示]通過化石我們對恐龍的生活進行更詳細的了解，將了解到的信息整理在記錄表中。
[PPT17 出示] 播放微課程。
很多生物都滅絕了，但是現在人們通過研究發(fā)現，有部分滅絕的生物與當今某些生物有相似之處？
[PPT18 19 20 21 出示] 猛犸象與大象的比較；翼龍化石與蒼鷺的比較；薄氏遼寧枝化石與松樹的比較。
小結：1.古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫化石。
2.我國許多地方發(fā)現了恐龍化石。
3.化石可以告訴我們關于地球的歷史以及生物進化的許多信息，對于科學研究具有重要的作用。
拓展活動，指導查閱資料了解恐龍滅絕的原因。（預設5分鐘）
[PPT22 23 24 出示]拓展活動
教師指導學生查閱資料了解恐龍等生物滅絕的原因。
四、練一練
一、選擇題
1．下列哪項不屬于化石的類型？（ ）
A. 遺體化石 B. 遺跡化石 C. 遺物化石 D. 巖石化石
2. 被稱為“植物界的活化石”且為中國所特有的是：( )
A. 銀杏 B. 水杉 C. 珙桐 D. 熊貓
3．恐龍的生殖方式是什么？（ ）
A. 卵生 B. 胎生 C. 孢子生殖 D. 不知道
4．以下哪項不是科學家研究已滅絕生物的主要方法？( )
A. 挖掘化石 B. 分析基因序列 C. 比較現存生物 D. 研究古生物遺跡
5．世界上許多地方發(fā)現了恐龍化石，這說明：( )
A. 恐龍是現代生物 B. 恐龍從未存在過
C. 恐龍已經滅絕 D. 恐龍將再次進化出現
二、判斷題
1. 化石可以告訴我們關于地球歷史以及生物進化的許多信息。（ )
2. 所有的古生物都已經滅絕了，科學家只能通過化石來研究它們。（ )
3. 猛犸象是現代大象的祖先，且已經滅絕。（ )
4. 恐龍蛋化石屬于遺物化石，可以告訴我們恐龍繁殖后代的方式。（ )
5. 通過化石，我們可以完全復原出已滅絕生物的所有生活習性。（ )
參考答案：
1．D 2．B 3．A 4．B 5．C
1.√ 2．× 3．√ 4．√ 5．×
五、整理
老師指導學生進行材料的整理。
六、板書設計
化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西叫化石。
滅絕的生物