小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級上冊3.聲音是怎樣傳播的教學(xué)ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級上冊3.聲音是怎樣傳播的教學(xué)ppt課件，共18頁。PPT課件主要包含了聲音是怎樣傳播的，鬧鐘發(fā)聲，抽出空氣，聲音的傳播與空氣有關(guān)，活動手冊P2，聽不到了，隨堂訓(xùn)練，判斷題，選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
敲擊鼓面時，鼓面振動，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們在教室的任何一個位置都會聽到。
鼓聲是怎樣從一個地方到達(dá)另一個地方的？
1.鬧鐘聲音傳播實(shí)驗(yàn)
抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？ 怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？
看見鬧鐘振動，但聽不到鬧鐘聲音
鬧鐘的聲音越來越弱，最后聽不見聲音
2.敲擊桌子的聲音傳播實(shí)驗(yàn)
聲音的傳播與固體有關(guān)，并且固體傳播聲音的效果比空氣好。
把耳朵貼在桌子的一端，聽聽其他同學(xué)在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。比較這樣聽到的聲音與耳朵不貼在桌面上有什么不同？
耳朵貼在桌面上聽到的聲音比耳朵不貼在桌面上聽得清楚、聽得聲音大。
3.敲擊音叉的聲音傳播實(shí)驗(yàn)
聲音的傳播與水有關(guān)，通過水的振動傳播聲音。
用擊打后的音叉輕輕觸及水面，觀察水面的變化。再將音叉浸入水中，我們能聽到音叉發(fā)出的聲音嗎？水是怎樣傳播聲音的？
音叉浸入水中，能聽到聲音。
水面有波紋，有水花濺出
通過以上實(shí)驗(yàn)，我們猜測：
聲音的傳播可能與固體、液體、氣體有關(guān)。
1.聲音是怎樣從一個地方傳到另一個地方的？聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？
聲音借助氣體、液體、固體等介質(zhì)傳播。
2.宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行溝通，這是為什么？
太空中由于沒有傳播聲音的介質(zhì),故聲音不能在真空中傳播,所以宇航員要進(jìn)行對話需借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流。
做個“土電話”，試一試聲音能否通過線繩傳播。
話筒和聽筒之間的線繩要拉緊