小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級上冊3.聲音是怎樣傳播的一等獎?wù)n件ppt

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科學(xué)觀念：聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方的?？茖W(xué)思維：借助實驗和想象，對聲音傳播的方式進(jìn)行描述。探究實踐：設(shè)計聲音在不同物體中的傳播實驗，對聲音在不同物體中的傳播情況進(jìn)行比較。態(tài)度責(zé)任：意識到從實驗中獲取事實是認(rèn)識世界的基本方法。
想一想：鼓聲又是怎樣傳到你耳朵里去的呢？聲音在傳播過程中，會發(fā)生什么變化呢？
探索一：驗證聲音的傳播與空氣是否有關(guān)
(1)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，觀察能否聽到鬧鐘的聲音。(2)用抽氣筒將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出仔細(xì)傾聽,觀察我們聽到的聲音是否發(fā)生變化。(3)將玻璃罩內(nèi)抽至接近真空狀態(tài)，觀察鬧鐘聲音的變化。
聲音的傳播與空氣是否有關(guān)？
開始能清楚地聽見鬧鐘的聲音，隨著玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，聲音也變得越來越弱。玻璃罩內(nèi)接近真空狀態(tài)時，就無法聽見鬧鐘的聲音了。
實驗結(jié)論：抽掉玻璃罩內(nèi)的空氣后，我們不能聽到鬧鐘的聲音。聲音的傳播需要物質(zhì)（空氣）；聲音不能在真空中傳播。
探索二：比較耳朵貼在桌面和不貼在桌面聽到聲音的不同
（1）一名同學(xué)將耳朵貼在桌面的一端，聽一聽同桌在說面另一端抓撓桌面的聲音。
（2）坐直，將耳朵離開桌面，同桌繼續(xù)用手輕輕抓撓桌面，比較這兩種情況聽到的聲音有什么不同？
聲音能否在固體中傳播？
探索三：水是怎樣傳播聲音的
(1)在水槽里裝一半的水，等待水面平靜。用小錘輕輕敲擊音叉，慢慢將敲擊后的音叉接觸水面，觀察水面的變化。
(2)將敲擊后的音叉放入水中一部分，讓另 一名同學(xué)將耳朵貼在水槽邊，觀察是否能聽到音叉振動的聲音。