小學科學教科版 (2017)四年級上冊3.聲音是怎樣傳播的課文配套課件ppt

這是一份小學科學教科版 (2017)四年級上冊3.聲音是怎樣傳播的課文配套課件ppt，共21頁。PPT課件主要包含了四面八方，猜想空氣，實驗步驟，實驗材料，模擬聲波等內(nèi)容，歡迎下載使用。
聚焦：聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？
老師的說話聲、鼓聲是怎樣傳到我們的耳中的？
問題一: 聲音是向哪個方向傳播的？
問題二: 聲音是通過哪種物質(zhì)傳播到人的耳朵里？
探索一 驗證聲音的傳播與空氣是否有關
思考：如果把玻璃罩里的空氣抽掉，還能聽到鬧鐘聲嗎？
實驗：驗證聲音的傳播與空氣是否有關
聲音在空氣中可以傳播；在真空中不能傳播。
思考：（1）固體可以傳播聲音嗎？
探索二 聲音在固體中傳播
（2）固體傳播聲音和空氣傳播聲音有什么不同？
1. 保持安靜，挺身坐直，用手輕輕抓撓課桌表面；
2.側耳靠近桌面，繼續(xù)抓撓桌面；
3.描述貼近桌面聽到的聲音和不貼近桌面聽到的聲音有什么不同。
①聲音可以在固體中傳播；
耳朵貼在桌面聽到的聲音更清晰
②聲音在固體中傳播的效果比在空氣中傳播的效果好。
知識運用：你能不能用你學到的知識解釋“隔墻有耳”的故事？
思考：液體可以傳播聲音嗎？
探索三 水是怎樣傳播聲音的
1.輕輕敲擊音叉，同時輕輕地用敲擊后的音叉去接觸水面；
3.重點觀察水面是如何波動的？把觀察到的現(xiàn)象描述出來
2.耳朵貼在盆邊聽一聽聲音，感受下聲音有什么不同。
①聲音可以在水中傳播。
②物體振動發(fā)出聲音，同時可以引起周圍物體的振動，從而使聲音以聲波的形式向四周傳播。
通過上述的活動，我們知道聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？
聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。
課前布置：做一個“土電話”
思考：聲音是怎樣通過線繩傳播的？
傳播路徑：聲音——空氣——棉線——空氣——人耳
棉線傳聲看不清，我們用模擬實驗來試試。
聲音是通過介質(zhì)來傳播的。介質(zhì)可以是氣體、液體、固體。
研討2 聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？
思考：聲音在哪種介質(zhì)中傳播速度快？
傳播速度：固體＞液體＞氣體
研討3：為什么宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設備才能溝通呢？