科學六年級下冊1.生物的遺傳現(xiàn)象教案設計

這是一份科學六年級下冊1.生物的遺傳現(xiàn)象教案設計，共3頁。教案主要包含了 圖片導入，學習新課，小小練兵場，拓展作業(yè)等內容，歡迎下載使用。
《生物的遺傳現(xiàn)象》教學設計學習目標1、知道什么是遺傳現(xiàn)象。2、知道遺傳是生物的普遍現(xiàn)象。3、能對自己與家人的外形特征進行比較，并能說出哪些地方相似。4、能對動物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測。教材重難點重點：了解遺傳是生命的基本特征之一。難點：能對動物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測教學準備：課件教學過程一、 圖片導入 1、師：上課前首先介紹一位人物，大家看看是誰？生：是老師2、師：聽說大家作文寫的都不錯會觀察會描述，哪誰來描述描述我？大家眼力不錯，我還要介紹兩位（出示圖片）,先看看兩位老人有什么特點？猜猜我們是什么關系？3、你們是依據(jù)什么來判斷我們是一家人呢？找出一些相似的特征4.今天我們來學習第二單元第一課《生物的遺傳現(xiàn)象》（板書課題）二、學習新課 （出示學習目標）（一）人的遺傳現(xiàn)象（1）同桌互相說一說：自己和父母哪些地方長得最像？（出示通過哪些方面來說）（2）“辨認父母”游戲：根據(jù)照片，你能快速猜出他是誰？誰是他們的父母嗎？（3）連一連（4）做一做：小組合作，幫同學找家人。師：根據(jù)剛才我們看到的發(fā)現(xiàn)孩子和父母之間多少都有些相似的特征，這種現(xiàn)象科學上稱為“遺傳”。（板書：遺傳  人）（二）動物的遺傳現(xiàn)象（1）出示圖片：觀察里面的動物家庭，找找它們有相似的地方嗎？（2）觀察圖片中每只小貓的顏色和花紋，推測一下小貓的爸爸可能是什么樣子的？（同桌商量涂色） （3）出示驢、馬、騾子圖片 進行分析                      （4）根據(jù)上面的一組組圖片，你能想起有關動物遺傳的哪些諺語？（龍生龍…）說明動物之間也有遺傳現(xiàn)象。（板書：動物）（三）植物間的遺傳現(xiàn)象(1)遺傳現(xiàn)象除了人和動物有以外，植物間存不存在遺傳現(xiàn)象呢？人們常說的哪句諺語最能說明植物也有遺傳現(xiàn)象？（種瓜得瓜，種豆得豆）出示圖片觀察（2）如果你想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，你會從哪些方面研究？(出示豌豆圖片 ，學生討論，交流匯報) 并介紹孟德爾。（板書：植物）5、歸納總結：通過這節(jié)課學習與交流，你學到了什么？ （師生共同總結）（板書：生物）三、小小練兵場（課堂檢測、根據(jù)學習目標回顧掌握的內容）四、拓展作業(yè)     今天我們觀察到的遺傳現(xiàn)象主要是外形特征，除了外形特征可以被遺傳外，還有哪些可以被遺傳？回家問問父母或上網(wǎng)查資料，了解一下性格、脾氣、習慣等方面也會遺傳嗎？ 板書設計：               生物的遺傳現(xiàn)象人生物    動物      遺傳   植物