教科版三年級上冊6、空氣占據(jù)空間嗎教案

這是一份教科版三年級上冊6、空氣占據(jù)空間嗎教案，共3頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
空氣占據(jù)空間嗎 【教材分析】本課教學(xué)活動的設(shè)計將科學(xué)探究的過程和方法、情感態(tài)度價值觀、科學(xué)知識三個維度的目標(biāo)有機結(jié)合起來，使得科學(xué)教育的整體目標(biāo)得以落實。教材將重點放在學(xué)生自主實驗得出空氣占據(jù)空間?？茖W(xué)的實驗方法是保證科學(xué)數(shù)據(jù)真實可靠的基礎(chǔ)，如果學(xué)生沒有體會到這點，整個教學(xué)活動是失敗的，后面的推測活動就無法展開，因此它們是進行推測的依據(jù)。這一過程雖然花了一些時間，但這為學(xué)生后面的推測奠定了堅實的基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】這一教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解空氣存在，并具有流動性的特點的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入研究空氣的其他特點。在前面一課時，學(xué)生通過直接感受或通過簡單實驗觀察到現(xiàn)象來說明空氣存在并且具有流動性，相對比較簡單，而且學(xué)生在生活中有一定感知。但是要理解空氣占據(jù)空間，并且占據(jù)空間的大小可以改變這一概念有一定難度，因此激發(fā)學(xué)生的探索欲望是教學(xué)的關(guān)鍵。【教學(xué)目標(biāo)】1．科學(xué)概念空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮和擴張）的。2．過程與方法用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比的方法來研究空氣占據(jù)空間大小可以改變；在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行預(yù)測和解釋。3．情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣；形成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點】知道空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，認(rèn)識到空氣是一種物質(zhì)。 【教學(xué)難點】用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，并在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行預(yù)測和解釋。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了空氣，了解了空氣的存在，但是我們卻摸不到，看不到，聞不到，當(dāng)它流動起來呢我們就可以感受到了。那么它能不能像水，石頭等物體那樣占據(jù)空間呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)研究這個問題。（板書課題 “空氣占據(jù)空間嗎”）首先讓我們一起來看一個動畫片。（1）課件播放烏鴉喝水的故事。（2）提問：你知道為什么把石子放入水中烏鴉就能喝到水了嗎？為什么放入小石子，水就會上升呢？（3）交流，引導(dǎo)學(xué)生明確石頭占據(jù)空間使瓶子中的水上升。（板書：占據(jù)空間）（4）引出課題：空氣占據(jù)空間嗎二、科學(xué)探究（一）初步感知，提出猜想觀察課件圖片所示的裝置，思考并交流：如果從B管里往里面吹氣，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 你想到了什么？猜想：空氣是否占據(jù)空間 ？（二）動手實驗，驗證猜想1．課件展示所需器材和實驗流程2．師演示一遍，學(xué)生仔細觀察。3．分組探究，教師巡回指導(dǎo)。4．引導(dǎo)小組匯報實驗現(xiàn)象和結(jié)論。5．以上這些實驗都說明了什么？你們對空氣的性質(zhì)有了什么新的認(rèn)識？（三）探究空氣占據(jù)空間的變化  1．（課件出示：實驗要求和示意圖）結(jié)合示意圖師示范：我們可以用注射器先抽10毫升的水和空氣，然后用手指堵住管口，用力推活塞。仔細觀察注射器中水和空氣占據(jù)空間大小的變化?？纯茨阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？2．學(xué)生各自探究。3．組織學(xué)生匯報實驗情況（課件出示：記錄表填寫）。4．同樣的方法引導(dǎo)研究拉活塞時的變化。5．組織匯報實驗情況（課件出示：記錄表填寫）。6．通過剛才的實驗我們知道了什么？請小組交流一下。7．引導(dǎo)學(xué)生小組交流。8．組織小組匯報。9．組織歸納空氣和水的相同點與不同點。（課件出示）（四）應(yīng)用知識，服務(wù)生活課件出示人們對空氣占據(jù)空間和空氣壓縮擴張的應(yīng)用圖片，讓學(xué)生舉例說一說空氣的這些性質(zhì)在生活中的應(yīng)用。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？說一說。四、課后拓展空氣占據(jù)空間和可以被壓縮擴張的性質(zhì)在生活中得到廣泛應(yīng)用。請同學(xué)們認(rèn)真觀察并記下來，下節(jié)課與同學(xué)一起分享。 同學(xué)們，這節(jié)課開心嗎？你們的收獲就是老師的收獲，你們的快樂就是老師的快樂。希望同學(xué)們在以后的生活中細心觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，獲得更多的知識和快樂！