冀人版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)生命的延續(xù)1 種豆得豆教案

這是一份冀人版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)生命的延續(xù)1 種豆得豆教案，共3頁。教案主要包含了情境與問題，探究與發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用與拓展，課后活動(dòng)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題：種豆得豆教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察豌豆親代與后代，知道豌豆的親代與后代在植株的高矮、花的顏色、花的位置等方面非常相似，但也有一些細(xì)微的差異。2.通過觀察豌豆的果實(shí)、種子，知道豌豆果實(shí)和種子在豆莢的顏色、種子形狀、種子數(shù)量、種子顏色等方面非常相似，但也有一些細(xì)微的差異。3.通過比較太空椒和普通椒在植株和果實(shí)方面相似和差異，知道同一種類植物存在著差異，經(jīng)過一代又一代的繁殖，差異會(huì)越來越明顯。4.學(xué)生能用比較、概括等方法認(rèn)識(shí)植物的后代與親代有許多的相似之處，但也有一些細(xì)微的不同。5.學(xué)生能細(xì)致觀察、描述植物的后代與親代的相似和差異。了解植物的后代與親代的異同，有利于高產(chǎn)作物的培育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用比較、概括等方法認(rèn)識(shí)植物的后代與親代有許多相似的地方，但也有一些細(xì)微的不同。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⒅参锏暮蟠c親代的異同進(jìn)行細(xì)致地觀察、準(zhǔn)確地記錄、合理的統(tǒng)計(jì)、清晰地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：豌豆后代與親代的圖片、太空椒與普通椒的圖片、豌豆莢果。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集太空椒的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、情境與問題1.交流：人們常說“種瓜得瓜，種豆得豆”。你知道這句話是什么意思嗎？2.提問：為什么種瓜不能得豆呢？3.談話：為什么植物親代繁殖出的后代會(huì)產(chǎn)生同樣的果實(shí)和種子？今天我們一起來研究有關(guān)植物的后代與親代的問題。二、探究與發(fā)現(xiàn)（一）觀察豌豆的相似和差異。1.出示豌豆后代的圖片。2.提出觀察要求：觀察豌豆植株的高矮、花的顏色和位置有什么不同，并將觀察結(jié)果記錄在《活動(dòng)手冊(cè)》上。3.學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。4.小結(jié)：通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)同一種類植物的莖、葉、花、果實(shí)等結(jié)構(gòu)是相同的，但它們?cè)?/span>植株高矮、花的顏色和位置等方面都會(huì)有差異。5.教師出示豌豆親代圖片并提示：把前面的豌豆規(guī)定為后代，右圖為它們的親代。6.提出觀察要求：觀察豌豆的后代和親代有哪些相似和差異。7.學(xué)生分組開展觀察活動(dòng)8.學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。9.教師小結(jié)：豌豆的親代和后代的莖、葉、花，在顏色、大小和形狀等方面有很多相似的地方，但也有著細(xì)微的不同。（二）比較同種植物不同個(gè)體之間果實(shí)和種子存在著的異同。1.出示豌豆莢果。2.閱讀書本第3面的“第二小組研究方案”，說一說你打算怎樣進(jìn)行研究？3.學(xué)生匯報(bào)研究方案，小組合作開展研究活動(dòng)。4.學(xué)生匯報(bào)研究結(jié)果。5.討論：通過以上活動(dòng)我們能得出什么結(jié)論？6.教師小結(jié)：通過研究我們知道，豌豆莢果在豆莢顏色、種子形狀、種子顏色等方面是相同的，但在種子大小和種子的數(shù)量等方面的差異比較大。三、應(yīng)用與拓展1.學(xué)生介紹搜集的關(guān)于太空椒的資料。2.觀察書本第4面下圖，說一說太空椒和普通青椒在果實(shí)方面有哪些相似和差異？3.學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。4.教師小結(jié)：太空椒和普通青椒果實(shí)的形狀相同，在果實(shí)大小和顏色方面存在差異。科學(xué)家對(duì)遺傳現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)，會(huì)從多方面進(jìn)行觀察，如植物種子的形狀、顏色，果實(shí)的形狀、顏色，花的位置、顏色，莖的高度等。四、課后活動(dòng)：比較其他太空植物和普通植物之間的相似和差異五、板書設(shè)計(jì)         種豆得豆植物的后代與親代有許多的相似之處，但也有一些細(xì)微的不同。青椒種子經(jīng)過太空輻射后，后代與親代的差異會(huì)越來越明顯。