冀人版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)1 種豆得豆教案設(shè)計(jì)

這是一份冀人版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)1 種豆得豆教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教師準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本課以科學(xué)探究為主線設(shè)計(jì)了“觀察豌豆的相似與差異”的活動(dòng)，目的是通過(guò)觀察、閱讀等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)豌豆及其他植物親代與后代的相似與差異。應(yīng)用與拓展“比較太空椒和普通青椒的相似與差異”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、比較等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)太空椒與普通青椒有許多不同之處，說(shuō)明科技進(jìn)步可以影響植物的遺傳性。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、制訂計(jì)劃、搜集證據(jù)、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、表達(dá)交流等探究能力;激發(fā)學(xué)生探究植物親代與后代存在相似與差異現(xiàn)象的興趣;幫助學(xué)生樹(shù)立以事實(shí)為依據(jù)作出判斷，能與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流，尊重他人、形成集體觀點(diǎn)的科學(xué)態(tài)度。本課重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)豌豆親代與后代的和似與差異。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)觀念：
能說(shuō)出豌口或其他植物親代和后代之間的相似與差異。
科學(xué)思維：
1.能根據(jù)植物親代與后代的聯(lián)系性,提出要探究的問(wèn)題。
2.能設(shè)計(jì)觀察植物親代與后代相似與差異的活動(dòng)計(jì)劃。
3.能按照活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行觀察和記錄。
4.能運(yùn)用分析、比較、概括等方法得出活動(dòng)結(jié)論。
5.能對(duì)自己的探究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
探究實(shí)踐：
1.能對(duì)探究豌豆親代與后代的相似與差異產(chǎn)生興趣。
2.能與他人合作學(xué)習(xí)、交流溝通,吸取大家的意見(jiàn),形成集體的觀點(diǎn)
態(tài)度責(zé)任：
能說(shuō)出科學(xué)技術(shù)使植物后代發(fā)生突變給人們生活帶來(lái)的影響。
【教師準(zhǔn)備】
豌豆植株、豆莢、種子或豌豆親代與后代的圖片、記錄表、課件等。
【學(xué)生準(zhǔn)備】
課前收集豌豆親代與后代的資料、放大鏡、尺子、《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
1.引導(dǎo):俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，你是怎么理解這句話的?
2.提問(wèn):豌互在生長(zhǎng)過(guò)程中與原來(lái)的植株相比，高矮、花色、果實(shí)、種子等會(huì)發(fā)生變化嗎?
(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成新知
1.探究腕豆親代與后代的相似與差異。
(1)掌握方法。
①出示觀察方法:
A.從植株的高矮、花的顏色和位置、豆莢的形狀等方面觀察圖片中豌豆后代的特點(diǎn);
B.觀察豌豆親代高矮、花的顏色和位置、豆莢的形狀等方面的特點(diǎn);
C.觀察時(shí)可以借助放大鏡、尺子等工具，并及時(shí)記錄
②出示注意事項(xiàng):小組同學(xué)要分工合作;可以按照從整體到局部的順序進(jìn)行觀察;注意不要損傷豌豆植株。
(2)觀察記錄。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行觀察，并把觀察結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第1頁(yè)中。
(3)得出結(jié)論。
①匯報(bào):說(shuō)說(shuō)你們觀察到的豌豆后代有什么特點(diǎn)，親代有什么特點(diǎn)。
②討論:比較豌豆親代與后代有哪些相似與差異。
③小結(jié):豌豆的親代與后代在花的顏色，葉的顏色、大小與形狀等方面非常相似，但也有一些細(xì)微的不同。
2.觀察其他同代植物的相似與差異。
(1)提出問(wèn)題。
引導(dǎo):同種植物的不同個(gè)體之間在果實(shí)、種子或莖等方面有什么相似和差異的研究方案。注意選擇小組
教師:同學(xué)們。大家可以參考“第二小組的研究方案”，設(shè)計(jì)自己小州異呢?
(2)設(shè)計(jì)方案。
自己準(zhǔn)備的材料(如大蒜、玉米等)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
②設(shè)計(jì):學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第1頁(yè)中。
(3)觀察記錄。
學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行觀察，并把觀察結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第1頁(yè)中。
(4)得出結(jié)論。
①匯報(bào):指定學(xué)生匯報(bào)
觀察結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。
②小結(jié):同種植物不同個(gè)體之間的果實(shí)、種子或莖非常相似，但也會(huì)有一此細(xì)微的差異。3.分析綜合，得出結(jié)論。
①提問(wèn):通過(guò)觀察豌豆親代與后代之間、同代植物之間的相似與差異，你能得出什么結(jié)論呢?
②總結(jié):植物的后代與親代之間或同代之間都會(huì)存在一些相似和差異，這種相似體現(xiàn)了植物在繁殖過(guò)程中物種的延續(xù)性，而這種差異則體現(xiàn)了植物在緊殖過(guò)程中物種的差異性，這就是遺傳和變異。
(三)實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸
1.引導(dǎo):(出示普通青椒和太空椒的圖片)圖中有兩種青椒，一種青椒叫太空椒，是用邀游過(guò)太空的青椒種子培育而成的。另一種是普通青椒。你們知道這兩種青椒在植株、果實(shí)等方面有哪些相似與差異嗎?
2.閱讀:學(xué)生先閱讀資料，然后進(jìn)行小組交流。
3.講解:將普通植物種子搭載于宇宙飛船，經(jīng)過(guò)太空失重、缺氧等特殊環(huán)境變化，就形成了太空植物種子。太空植物種子多數(shù)都發(fā)生了遺傳基因突變，返回地面后，經(jīng)過(guò)農(nóng)業(yè)專家多年培養(yǎng)就長(zhǎng)成了太空植物。你還知道哪些太空植物與普通植物之間的相似與差異呢?課下繼續(xù)搜集資料進(jìn)行探究吧!