小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)六年級上冊生物與環(huán)境15 瓶子中的科學(xué)教案

這是一份小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)六年級上冊生物與環(huán)境15 瓶子中的科學(xué)教案，共3頁。教案主要包含了探究與發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用與拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題：瓶子中的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.建立生態(tài)平衡有概念，能用生態(tài)平衡的知識解釋草原中兒狼在維護(hù)生態(tài)平衡中的作用。2.通過分析生態(tài)農(nóng)業(yè)中物質(zhì)的流動情況，建立生態(tài)農(nóng)業(yè)的概念。3.能認(rèn)真制作生態(tài)瓶，并設(shè)法使瓶中的生態(tài)系統(tǒng)保持平衡。4.養(yǎng)成生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識，積極行動保護(hù)動植物及其生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)成珍愛生命的意識。教學(xué)重點(diǎn)：建立生態(tài)平衡有概念，能用生態(tài)平衡的知識解釋草原中兒狼在維護(hù)生態(tài)平衡中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)真制作生態(tài)瓶，并設(shè)法使瓶中的生態(tài)系統(tǒng)保持平衡。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻——電影《狼圖騰》節(jié)選材料與工具：有蓋的2升以上的透明塑料瓶、小魚2條、田螺2個、小草2棵洗凈的沙礫、河水。教學(xué)過程：第1課時一、情境與問題1.播放電影《狼圖騰》。2.提問：電影中圍繞是否捕殺狼崽產(chǎn)生了爭論，請你結(jié)合電影中的情節(jié)，說一說自己的看法。3.談話：今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。板書課題：瓶子中的科學(xué)二、探究與發(fā)現(xiàn)（一）認(rèn)識生態(tài)平衡。1.提問：想一想，生態(tài)系統(tǒng)中少了某種生物 ，可能會造成怎樣的影響呢？2.學(xué)生閱讀書本第48面資料。3.學(xué)生交流：當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中少了某種生物 ，可能會造成怎樣的影響呢？由此可以得出什么結(jié)論，受到什么啟發(fā)？4.講解：生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間，生物與非生物之間有著密切聯(lián)系，形成一個相對 穩(wěn)定的狀況，這就是我們常說的生態(tài)平衡。5.討論交流：根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，試著解釋電影《狼圖騰》中狼的減少可能會對草原生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響。（二）做個生態(tài)瓶。1.提出制作要求：你能制作一個生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)嗎？你能通過生態(tài)瓶探究如何使生態(tài)系統(tǒng)保持平衡嗎？2.學(xué)生閱讀書本第49~50面，參照書中的方法制作一個生態(tài)瓶。第2課時討論：從記錄表中有哪些發(fā)現(xiàn)？自己設(shè)計制作的生態(tài)系統(tǒng)模型是如何維持平衡的？通過對生態(tài)瓶的研究，怎樣維持與之相似的生態(tài)系統(tǒng)的平衡？學(xué)生匯報討論結(jié)果。教師講解：在生態(tài)瓶中，植物給動物提供了食物和氧氣，動物給植物提供了二氧化碳?xì)夂头柿稀?/span>三、應(yīng)用與拓展1.觀察書本第50面下圖，分析該生態(tài)農(nóng)業(yè)中物質(zhì)的流動情況。2.教師提示：可以畫出3~5個流程圖進(jìn)行分析。如：飼料——豬（糞）——沼氣池（沼渣）——魚（骨）——飼料。3.學(xué)生分組開展活動。4.學(xué)生匯報觀察結(jié)果。5.小結(jié)：生態(tài)農(nóng)業(yè)中可以使各種物質(zhì)循環(huán)利用，達(dá)到節(jié)約成本，減少能源的目的，這就是我們國家鼓勵的生態(tài)農(nóng)業(yè)。四、板書設(shè)計      瓶子中的科學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間，生物與非生物之間有著密切聯(lián)系，形成一個相對 穩(wěn)定的狀況，這就是我們常說的生態(tài)平衡。