2020-2021學(xué)年2 相似與差異教案及反思

這是一份2020-2021學(xué)年2 相似與差異教案及反思，共3頁。教案主要包含了情境與問題，探究與發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用與拓展，板書設(shè)計(jì) 相似與差異等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題：相似與差異1.知道生物體有許多能觀察到的特征，其中一些穩(wěn)定的特征是從親代獲得的。2.能夠列舉某種動(dòng)物后代與親代在毛皮的顏色，外形和外貌等存在的相同和不同。3.知道自己有一些穩(wěn)定的相貌特征是從父母處獲得的，如耳垂、舌頭、額頭、手指等。能夠舉例說出自己與父母有很多相似的地方，但也有一些細(xì)微的不同。4.通過比較同學(xué)之間在耳垂、舌頭、額頭、手指等方面的相同和不同，知道每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)有的特征，每個(gè)同學(xué)的特征都存在差異。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用比較、概括等方法認(rèn)識(shí)動(dòng)物的后代與親代有許多相似的特征，但也有一些細(xì)微的不同。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⒆约号c父母的特征進(jìn)行細(xì)致地觀察、準(zhǔn)確地記錄、合理地統(tǒng)計(jì)、清晰地表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前調(diào)查：調(diào)查自己和家人耳垂、舌頭、額頭、手指等方面的相同和不同，并填寫在《活動(dòng)手冊》上。有后代與親代各種關(guān)系的動(dòng)物圖片，如鴿子、貓、狗、牛、羊等。常見的貓和狗和小貓、小狗。（為防止抓傷學(xué)生，要將貓和狗關(guān)在鐵籠子里面）。課前幾天，鼓勵(lì)學(xué)生與爸爸媽媽、爺爺媽媽、姥姥姥爺?shù)扔醒夑P(guān)系的家人一起照一張合影，并將電子文件發(fā)給老師。教學(xué)過程：一、情境與問題1.出示狗媽媽和狗寶寶的圖片。2.提問：狗媽媽生了一窩狗寶寶，可愛的狗寶寶與它們的媽媽有哪些相似與差異呢？3.學(xué)生要組討論。4.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。5.講解：一般來講，狗寶寶孩子對于狗媽媽來說是后代，也叫子代；狗媽媽是狗寶寶的上一代，也叫親代。二、探究與發(fā)現(xiàn)（一）尋找動(dòng)物的相似和差異。1.提出觀察要求：觀察老師出示的圖片，仔細(xì)觀察圖片中狗媽媽和狗寶寶，尋找動(dòng)物親代和后代之間在皮毛顏色、外形和外貌方面有哪些相似和差異？把觀察的結(jié)果記錄在《活動(dòng)手冊》上。2.學(xué)生分組開展觀察活動(dòng)。3.學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果4.討論：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，我們能得出什么結(jié)論？5.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。6教師小結(jié)：狗的后代與親代在皮毛顏色、外形與外貌等方面非常相似，但也有一些細(xì)微的不同。（二）觀察我的家庭成員。1.提問：人類的后代與親代也存在著相似與差異嗎？我們能用哪些方法找出自己與其他家庭成員相似和差異的特征。2.學(xué)生出示拿出《活動(dòng)手冊》，將課前調(diào)查的自己和家人耳垂、舌頭、額頭、手指等方面的相同和不同，與同學(xué)們交流。3.思考：自己與父母相似或差異的特征有哪些？自己與祖父母或外祖父母相似或差異的特征有哪些？4.學(xué)生匯報(bào)思考結(jié)果。5.討論：通過比較我們能得出什么結(jié)論？6.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。7.教師小結(jié)：通過我們的細(xì)致觀察，同學(xué)們有了很多的收獲，自己與爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆有很多相同的特征，但也有一些細(xì)微的不同。三、應(yīng)用與拓展1.找朋友：設(shè)計(jì)圖表，將本組每位同學(xué)在舌、額頭、耳垂、手指4個(gè)方面的特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2.教師發(fā)放統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生開展活動(dòng)填寫統(tǒng)計(jì)表。3.分析：將自己與同學(xué)的特征進(jìn)行比較，統(tǒng)計(jì)與自己有一個(gè)或幾個(gè)相似特征的同學(xué)的數(shù)量。4.討論：比統(tǒng)計(jì)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？有沒有與自己的各個(gè)特征完全相同的同學(xué)？通過討論，我們能得出什么結(jié)論？5.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。6.教師小結(jié)：通過比較同學(xué)之間在耳垂、舌頭、額頭、手指等方面的相同和不同，知道每個(gè)同學(xué)與其他同學(xué)都有相同的特征，每個(gè)同學(xué)的特征都存在差異。四、板書設(shè)計(jì)     相似與差異生物體有許多能觀察到的特征，其中一些穩(wěn)定的特征是從親代獲得的。每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)有的特征，每個(gè)同學(xué)的特征都存在差異。