小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)生命的延續(xù)1 種豆得豆集體備課ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)六年級(jí)上冊(cè)生命的延續(xù)1 種豆得豆集體備課ppt課件，共17頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，情景導(dǎo)入，和西瓜一樣，豌豆莢，發(fā)芽生長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果，小組研究方案，“親代”，“后代”，豌豆觀察實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
能通過(guò)生活事實(shí)理解“種瓜得瓜，種豆得豆?！蹦芡ㄟ^(guò)觀察實(shí)驗(yàn)比較出豌豆的相似與差異。通過(guò)比較豌豆的相似與差異得出生長(zhǎng)繁殖的特點(diǎn)，并理解遺傳和變異。
我們平時(shí)吃的西瓜是怎么來(lái)的？
我們平時(shí)見(jiàn)到的豌豆是怎么來(lái)的？
這就是我們所說(shuō)的“種瓜得瓜，種豆得豆?！?br/>播種西瓜收獲的一定是西瓜。播種豌豆收獲的一定是豌豆。
思考：以我們的經(jīng)驗(yàn)，豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程中與原來(lái)的植株相比，高矮、花色等會(huì)發(fā)生變化嗎？結(jié)出的果實(shí)或種子與原來(lái)的也一樣嗎？
第一部分 觀察豌豆的相似與差異
任務(wù)要求：觀察豌豆植株的高矮、花的顏色和位置等有什么不同，并將觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。使用的科學(xué)方法：觀察法，比較法。
理解術(shù)語(yǔ)：“親代”和“后代”
爸爸、媽媽是“親代”生的孩子是“后代”
這些表現(xiàn)出的相似性被稱為“遺傳”
雖然都是豌豆這一物種，但個(gè)體之間存在明顯差異。這些差異是通過(guò)親代到后代變異表現(xiàn)出來(lái)的。
第二部分 比較太空椒和普通青椒的相似與差異
植物從親代到后代會(huì)表現(xiàn)出相似和差異。植物經(jīng)過(guò)太空輻射后，會(huì)發(fā)生遺傳性基因突變從而帶來(lái)后代的差異性。
一、填空題1.“種瓜得瓜，種豆得豆?！币簿褪钦f(shuō)我們播種玉米，收獲的也一定是_______。2.我們可以從植株的______、花的______和_______等角度對(duì)豌豆植株進(jìn)行觀察。3.通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，豌豆的親代與后代間有很多_____現(xiàn)象，同時(shí)也有細(xì)微的_______。4.同代植物之間也存在______和______現(xiàn)象。5.太空椒個(gè)頭更大，是因?yàn)榉N子在太空環(huán)境中受到輻射，發(fā)生_________________的結(jié)果
選擇題1.下列情形不屬于變異的是（ ）A.種瓜得瓜，種豆得豆。B.橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。C.龍生九子，各有不同。2.關(guān)于親代和后代，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.可以用種子培育植物后代B.遺傳是指親代和后代相同的優(yōu)點(diǎn)C.后代和親代差異叫做變異3.“一棵樹(shù)上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉”，這屬于是生物界的（ ）A.遺傳現(xiàn)象 B.生長(zhǎng)現(xiàn)象 C.變異現(xiàn)象
4.同樣的西瓜種子，長(zhǎng)在新疆的比長(zhǎng)在江南的甜度高，這是因?yàn)椋? ）A.環(huán)境影響，發(fā)生變異B.人為因素，與種子無(wú)關(guān)C.西瓜的甜度是隨機(jī)的5.（多選）太空椒比普通青椒更大是因?yàn)椋? ）A.種子經(jīng)過(guò)太空輻射 B.遺傳性基因突變C.人們精心培育 D.栽種的位置影響