小學(xué)科學(xué)蘇教版（2024）六年級上冊生物的遺傳表格教案設(shè)計

這是一份小學(xué)科學(xué)蘇教版（2024）六年級上冊生物的遺傳表格教案設(shè)計，共4頁。
5.生物的遺傳
教 學(xué)
課 時
執(zhí) 教
日 期
教 學(xué)
目 標(biāo)
1.觀察和比較人、動物、植物子代與親代的某些特征，理解其有很多特征是相似的，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點、行為方式等方面。
2.歸納概括生物體普遍存在遺傳現(xiàn)象。
3.初步建立遺傳的概念。
教 學(xué)
重難點
1.重點：理解人、動物、植物子代與親代之間的很多特征是相似的，包括形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特點、行為方式等方面。
2.難點：尋找證據(jù)，分析并歸納生物體普遍存在遺傳現(xiàn)象。
預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計
（自學(xué)）
教師材料：課件、學(xué)習(xí)單、人類家庭照片、動物照片、植物照片。
學(xué)生分組材料：學(xué)習(xí)單、貓一家的照片。
教師活動方式、內(nèi)容
學(xué)生活動方式、內(nèi)容
旁 注
【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋
1.出示課本13頁的一首小詩：
有人說，我長得像爸爸，也有人說，我長得像媽媽。
可我對著鏡子，左看右看，覺得自己，跟誰都不一樣。
2.為什么細(xì)看，孩子長得不像媽媽不像爸爸？那是因為變異。
學(xué)生讀一讀這首小詩，想一想，為什么孩子長得又像爸爸又像媽媽呢？那是因為遺傳。
【板塊二】互學(xué)
1.為照片中的同學(xué)找父母
（1）教師引導(dǎo)：有的時候，我們發(fā)現(xiàn)自己有些特征長得像爸爸，也有一些地方長得像媽媽。下面，請大家用連線的方法找出三名同學(xué)的父母，看大家找的對不對。
（2）出示課本14頁的相關(guān)圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察三名同學(xué)的外貌特點，再觀察下面三對父母的外貌特點，思考三名同學(xué)的父母分別可能是誰？
2.找出身邊同學(xué)的父母
（1）教師引導(dǎo)：剛剛我們根據(jù)遺傳的性質(zhì)為書上三位同學(xué)找到了父母，下面讓我們來為身邊的同學(xué)找一找父母。
（2）提出要求：將小組同學(xué)帶來的單人照和父母合影照，全部混在一起，再找出相應(yīng)的家庭成員。
3.學(xué)生分小組活動，為本小組的同學(xué)找到自己的父母，并說一說自己是根據(jù)什么來判斷的？
全班交流，學(xué)生說一說這三名同學(xué)的父母可能分別是誰，并說一說你的理由。
【板塊三】導(dǎo)學(xué)
1.什么是遺傳和變異呢？遺傳和變異又有哪些特點呢？從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第二單元——遺傳與變異。
2.在農(nóng)村里，有經(jīng)驗的農(nóng)民在播種前，他一定會選擇顆粒飽滿的種子來播種，你們知道這是為什么嗎？
3.飼養(yǎng)員在留種雞的時候，為什么要選擇體格勻稱健壯的雞？
預(yù)設(shè)：飼養(yǎng)員選擇勻稱健壯的雞做種雞,以保證產(chǎn)出的雞蛋合格率高,孵出的小雞成活率高。
4.教師引導(dǎo)：農(nóng)民選種、飼養(yǎng)員挑選種雞，所遵循的都是生物的遺傳性質(zhì)。今天這節(jié)課，我們就來探討生物的遺傳性。
教師小結(jié)：一般來講因為遺傳的原因，父母和孩子在臉型、下頜形狀、眼睛形狀方面有較明顯的相似。因此我們可以根據(jù)這些特征來判斷這些同學(xué)的父母分別是誰。
預(yù)設(shè)：農(nóng)民播種前挑選飽滿的、沒有受損的種子,叫選種。種子飽滿,其子葉肥厚或胚乳多,營養(yǎng)物質(zhì)多,種子萌發(fā)后長成的幼苗就健壯。
全班交流
【板塊四】用學(xué)
今天這節(jié)課，我們初步探討了什么是遺傳，知道生物都具有遺傳性，動物、植物、昆蟲、人類都具有遺傳的性質(zhì)。課后，有興趣的同學(xué)可以查閱資料，了解更多的有關(guān)遺傳的知識。
板 書
設(shè) 計
教 學(xué)
反 思