初中人教版第三單元 動(dòng)漫藝術(shù)第2課 動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)教案

這是一份初中人教版第三單元 動(dòng)漫藝術(shù)第2課 動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)教案，共19頁。教案主要包含了漫畫設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，漫畫設(shè)計(jì)的方法等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.了解漫畫、動(dòng)畫、動(dòng)漫的定義，動(dòng)漫的表現(xiàn)形式，動(dòng)漫主要風(fēng)格樣式，動(dòng)漫周邊和角色扮演等動(dòng)漫的基本知識(shí)。
2.通過學(xué)生自己創(chuàng)作動(dòng)漫作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作動(dòng)漫形象的能力。
過程與方法：
通過思考與討論的方式學(xué)習(xí)動(dòng)漫的基本知識(shí)，在教師示范的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象創(chuàng)作的具體方法和步驟。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.感受形式和內(nèi)容豐富的動(dòng)漫藝術(shù)，通過漫畫和動(dòng)畫中的經(jīng)典形象發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫的獨(dú)特美感。
2.體驗(yàn)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)過程，體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。
2學(xué)情分析
1.學(xué)生知識(shí)程度：
學(xué)生在日常生活中對(duì)漫畫、動(dòng)畫接觸的比較多，尤其是日本動(dòng)漫，但是對(duì)于其他風(fēng)格的動(dòng)漫了解的比較少，而且對(duì)漫畫、動(dòng)畫、動(dòng)漫等的概念不甚了解，所以在學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)漫經(jīng)典作品的基礎(chǔ)上，再通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生較全面地了解動(dòng)漫知識(shí)打下一定基礎(chǔ)。
2.學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法：
在創(chuàng)作動(dòng)漫作品的過程中可能會(huì)在創(chuàng)意、起稿方面出現(xiàn)問題，針對(duì)這些具體的問題，我給予了有針對(duì)性的具體指導(dǎo)，最終達(dá)到了教學(xué)目的。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解動(dòng)漫的基本知識(shí)、特別是表現(xiàn)形式和內(nèi)容，以及動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何通過運(yùn)用擬人方式的創(chuàng)作方法設(shè)計(jì)動(dòng)漫文具作品，并體會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象的創(chuàng)作樂趣。
4教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
在新課學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們先來觀賞一段小視頻。
對(duì)該視頻進(jìn)行簡單介紹：大鬧天宮這部影片是上海美術(shù)電影制片廠于1961年到1964年制作的一部彩色動(dòng)畫長片，在那個(gè)沒有電腦的時(shí)代，動(dòng)畫全屏手中一支筆，一般來說十分鐘的動(dòng)畫就要花7000到1萬張?jiān)?，這部110分鐘的影片，僅繪制就用了近兩年的時(shí)間，整部影片色彩濃重，造型奇異，畫面雄偉壯麗，形象特征鮮明，情節(jié)跌宕起伏，堪稱是中國動(dòng)畫片的不朽之作。
下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p一組動(dòng)漫形象。（通過以上內(nèi)容的欣賞來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引出本課的課題）
新課學(xué)習(xí)：
讓同學(xué)們說一說，你最喜歡的動(dòng)漫形象有哪些？
提出問題：那么到底什么是動(dòng)漫呢？
動(dòng)漫是動(dòng)畫和漫畫的合稱與縮寫，取這兩個(gè)詞的第一個(gè)字合二為一，稱之為動(dòng)漫，是中國大陸地區(qū)的特有的合成名詞。
現(xiàn)在有許多人將動(dòng)漫的概念，動(dòng)畫的概念混為一談，認(rèn)為動(dòng)漫就是動(dòng)畫，或者認(rèn)為動(dòng)漫就是漫畫改編的動(dòng)畫，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，動(dòng)漫實(shí)際上既非動(dòng)畫也非漫畫，而是動(dòng)畫和漫畫的結(jié)合稱呼，因此我們說動(dòng)畫是動(dòng)畫，漫畫是漫畫，動(dòng)漫是二者的合稱。
小游戲：猜猜我是誰？
展示動(dòng)漫圖片，讓學(xué)生猜一猜這些動(dòng)漫形象都是誰？選取其中有代表性的漫畫形象來引出動(dòng)漫的特點(diǎn)：變形和夸張
學(xué)生思考：唐老鴨這個(gè)卡通形象是如何設(shè)計(jì)出來的？
通過圖片中現(xiàn)實(shí)生活中的鴨子，唐老鴨這個(gè)卡通形象進(jìn)行對(duì)比，引出動(dòng)漫的第三個(gè)特點(diǎn)：擬人
了解了這么多，那我們要怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象呢？
通過實(shí)物和卡通形象的對(duì)比，引出動(dòng)漫設(shè)計(jì)的第一個(gè)方法：添加五官。小練習(xí)：為蘋果設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫表情，要求表情各異，現(xiàn)象突出，構(gòu)圖飽滿。（對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)）
通過實(shí)物與動(dòng)漫形象的對(duì)比，引出動(dòng)漫設(shè)計(jì)的第二個(gè)方法：添加四肢及第三個(gè)方法添加服飾。
出示卡通形象設(shè)計(jì)的展示圖。
課堂練習(xí)：
運(yùn)用動(dòng)漫變形、夸張、擬人的表現(xiàn)手法，給菠蘿設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象造型。
要求：1、充分體現(xiàn)動(dòng)漫的藝術(shù)特點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿。
2、菠蘿形象特征明顯，效果完整，并上色。
課堂小結(jié)：
一、漫畫設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：夸張、變形、擬人
二、漫畫設(shè)計(jì)的方法：添加五官、添加四肢、添加服飾
作業(yè)展評(píng)：
一、小組點(diǎn)評(píng)，要求小組內(nèi)交流，評(píng)選出最佳作業(yè)
二、推薦作業(yè)展評(píng)要求，先小組介紹推薦理由，再由同學(xué)間互評(píng)
三、代表作業(yè)展評(píng)，要求教師推薦并作指導(dǎo)性點(diǎn)評(píng)
課后拓展：
請(qǐng)將自己今天畫的動(dòng)漫形象的不足之處做相應(yīng)調(diào)整，找些自己喜歡的動(dòng)漫形象加以練習(xí)。
課堂總結(jié)：
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了形式和內(nèi)容豐富的動(dòng)漫藝術(shù)。希望同學(xué)們?cè)谡n下、在今后的學(xué)習(xí)中更多地認(rèn)識(shí)優(yōu)秀動(dòng)漫作品，豐富我們的生活，開闊我們的視野，讓我們做一個(gè)熱愛生活的人！【