六年級下科學(xué)教學(xué)設(shè)計－細(xì)胞｜青島版

這是一份六年級下科學(xué)教學(xué)設(shè)計－細(xì)胞｜青島版，共2頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，猜想與假設(shè)，實施探究，展示與交流，鞏固應(yīng)用，拓展與創(chuàng)新等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第1課   細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)探究：能利用顯微鏡對細(xì)胞進(jìn)行較細(xì)致的觀察，并能用圖示的方式描繪觀察到的細(xì)胞；能制作簡單的細(xì)胞模型，會查閱書刊及其他信息源獲取有關(guān)細(xì)胞的信息。2、情感態(tài)度價值觀：愿意合作交流；尊重他人的勞動成果。3、科學(xué)知識：知道細(xì)胞是生物體的基本單位。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)使細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。難點(diǎn)讓學(xué)生直觀地觀察到細(xì)胞的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置搜集有關(guān)細(xì)胞的圖片和文字資料。2、顯微鏡、玻片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：大自然中有很多生物體，生物體是由什么構(gòu)成的呢？這節(jié)課我們就來研究研究。二、猜想與假設(shè)：1、你認(rèn)為生物體是由什么構(gòu)成的？2、這些細(xì)胞是怎樣了生物體的？二、設(shè)計方案：1、我們用肉眼看生物體看到細(xì)胞了嗎？那我們怎樣才能看到細(xì)胞？（用顯微鏡）2、我們在四年級時已經(jīng)認(rèn)識了顯微鏡，誰還知道用顯微鏡觀察時應(yīng)注意什么？三、實施探究：1、這節(jié)課我們來觀察洋蔥表皮細(xì)胞，看完要把你看到的畫下來。2、學(xué)生分組觀察，教師參與。四、展示與交流：1、你看到的洋蔥表皮細(xì)胞是什么樣子的？2、教師小結(jié)：我們看到的小格子就是一個細(xì)胞，善于細(xì)胞課前我們搜集了很多資料，小組內(nèi)交流一下。3、通過觀察交流你知道了什么？4、小結(jié)：通過以上研究，我們知道絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本單位。5、觀察課本第3頁六種細(xì)胞，你又能知道了什么？6、小結(jié)：從以上觀察我們知道了植物細(xì)胞和動物細(xì)胞是不相同的，另外我們還知道了生物體生長發(fā)育的過程中細(xì)胞不斷生長、繁殖、衰老、死亡。五、鞏固應(yīng)用，拓展與創(chuàng)新：1、我們已經(jīng)認(rèn)識了細(xì)胞，課前我們準(zhǔn)備了橡皮泥，根據(jù)你的想象制作一個細(xì)胞模型。2、你根據(jù)什么制作這樣的細(xì)胞？3、課下查閱資料，了解細(xì)胞是怎樣生長的。反思：對于細(xì)胞，學(xué)生平時可能聽說過，但用肉眼是看不到的。為確保課上探究活動的順利進(jìn)行，課前可鼓勵學(xué)生多方面，多渠道有關(guān)細(xì)胞的圖片和文字資料，并準(zhǔn)備好制作細(xì)胞模型需要的橡皮泥。教師也要準(zhǔn)備一些拓展資料，還要準(zhǔn)備顯微鏡，尤其要多準(zhǔn)備一些洋蔥表皮細(xì)胞裝片，口腔上皮細(xì)胞裝片，葉子細(xì)胞裝片等。