人教版九年級下冊第2課 動漫形象設計教案設計

這是一份人教版九年級下冊第2課 動漫形象設計教案設計，共6頁。
動漫形象設計學生們從未接觸，真正動手設計非常困難。本節(jié)課我想以動漫卡通形象的單個形象入手講解，讓學生掌握卡通形象設計的特點、方法、步驟，以身邊的文具、水果、蔬菜為題材，展示大量的單個卡通形象圖片，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，能夠設計出一個童真童趣的卡通形象。達到學生由簡單認識到個別學生的喜愛會深入去學習。
2教學目標
1、知識與技能：
（1）、了解動漫形象設計的表現(xiàn)特點；
（2）、初步掌握動漫形象設計的步驟、方法；
（3）、提高學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
2過程與方法：
（1）、通過欣賞優(yōu)秀動畫片形象及各種卡通形象，激發(fā)學生的學習興趣；
（2）、引導學生進行分析、討論，發(fā)表并總結(jié)動漫形象設計的特點，在創(chuàng)作中學習動漫形象設計的表現(xiàn)方法。
3情感、態(tài)度和價值觀：
（1）、激發(fā)學生的興趣；樹立正確的審美觀念；
（2）、設計有創(chuàng)意的動漫形象，培養(yǎng)學生的想象力，增添他們的幽默與智慧，豐富他們的精神世界。
3學情分析
本節(jié)課的教學對象是九年級的學生，對于這個學段的學生，我要根據(jù)學生年齡、學識來組織教學，做到有的放矢。對于九年級的學生來說，他們的繪畫造型能力和設計意識逐漸提高，進行動漫形象設計教學，學生基本上可以進行單獨的動漫形象設計。但是，由于我們的學生受到地域（山區(qū)）條件的限制，除了動畫片形象的掌握外，其他的知識很欠缺。通過教師的講解后，學生們在創(chuàng)新上有一定的難度，因此在教學時要多鼓勵學生敢于動手，大膽創(chuàng)新，以利于學生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。教學內(nèi)容的選擇要貼近學生的生活，這樣它們選擇的素材及設計的思路較為清晰，課堂上才能取得良好的教學效果。
4重點難點
重點：掌握動漫形象設計的方法和步驟。
難點：如何激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，設計出性格鮮明、生動活潑的動漫形象。
5教學過程
活動1【導入】動漫形象設計
教師活動：
播放不同的動畫片形象和卡通形象。
提問：
1、你們喜歡這些動漫卡通形象嗎？
2、想不想自己也設計一個動漫卡通形象？
引出課題：這節(jié)課，我們來學習動漫形象設計。
學生活動：
觀看圖片，思考問題。
設計意圖：
展示熟悉的動漫形象，把學生帶到輕松、快樂的動漫世界里，激發(fā)學生們的學習興趣。
活動2【講授】動漫形象設計
教師活動：
一、什么是動漫卡通形象設計？（圖片展示）
動漫形象設計就是在“動漫”這種用繪畫語言講述故事的影視藝術(shù)形式中的藝術(shù)形象，即指卡通片（或動畫片）中所塑造的形象，或叫卡通形象。
二、動漫卡通形象設計的特點：（課件圖片展示）
1、創(chuàng)造性；
2、夸張性；
3、趣味性。
學生活動：
1、思考并回答
2、欣賞圖片，尋找規(guī)律進行學習和認識。
設計意圖：引導學生探究動漫卡通形象設計的藝術(shù)特點。
活動3【講授】動漫形象設計
教師活動:
三、動漫卡通形象角色的表現(xiàn)特點：（課件圖片展示）
夸張——做“加減法”。把我們需要的盡量地加大、加長、加寬，把不需要的盡量簡化。
擬人——不管我們設計的角色是動物、植物還是物品，都要進行人格化表現(xiàn)。
學生活動：
分析：動漫形象源于生活中的真實形象，對生活中的真實形象進行了夸張與變形等藝術(shù)加工
設計意圖：
通過對比了解動漫卡通形象角色的表現(xiàn)特點。
活動4【講授】動漫形象設計
教師活動：
四、學習動漫形象設計的步驟：、
1、讓學生觀察幾幅動漫卡通形象設計稿，能夠總結(jié)出動漫卡通形象設計的步驟。
2、教師讓個別同學說出他們觀察理解的內(nèi)容。
師生總結(jié)出步驟：
構(gòu)思：想好自己要畫的對象。
構(gòu)圖：把對象安排在合理的位置上。
畫出具體的形象：注意夸張、變形、擬人手法的大膽運用。
學生活動：
學生觀察、思考，回答問題。
設計意圖：
引導學生探究動漫卡通形象的設計方法。
活動5【講授】動漫形象設計
教師活動：
五、播放視頻，大量的展示不同形式的動漫形象圖片。
學生活動：
學生欣賞。
設計意圖：
打開學生的思維能力，為他們設計的動漫卡通形象加強想象的空間。
活動6【活動】動漫形象設計
教師活動：
以文具、水果、蔬菜為原型設計動漫卡通形象，運用擬人、夸張、變形等方法進行設計。
在學生設計的過程中，教師巡回指導，對學生給與指導。
學生活動：
動手設計，進行文具、水果、蔬菜的動漫形象設計。
設計意圖：
激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
活動7【練習】動漫形象設計
教師活動：
每組學生的代表將在講臺上展示他們設計的動漫形象草圖，并請這些同學自評，然后其他同學評價。
最后，教師對學生的設計草圖給予評價。
學生活動：
自評、互評。
設計意圖：
1、鍛煉學生上課表達的能力。
2、及時反饋教與學的效果。
活動8【作業(yè)】動漫形象設計
教師活動：
動畫帶給我們快樂、豐富了我們的生活。通過本節(jié)課的學習我們掌握了動漫形象設計的風格、特點、方法，希望同學們今后多觀察生活，設計出各種各樣的卡通形象，為我們的學習生活增添色彩。
學生活動：
認真觀察生活，積極思考。
設計思路：
1、引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、思考美、運用美術(shù)的形式表現(xiàn)美。
2、真正的感受到美術(shù)與生活密不可分。