小學(xué)科學(xué)蘇教版六年級上冊1.登月之旅教案

這是一份小學(xué)科學(xué)蘇教版六年級上冊1.登月之旅教案，共8頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，激情引入，初識月球，了解環(huán)形山，探究環(huán)形山形成的秘密，日照實驗，了解觀察時間，八或二十二，飛天登月，再識月球，拓展延伸，升華情感等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《登月之旅》教學(xué)設(shè)計教材分析：《登月之旅》是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級上冊第四單元《探索宇宙》單元的第一課。本課內(nèi)容主要分為四個部分：人類對月球的認識——了解月球概況——解釋環(huán)形山——激發(fā)學(xué)生探月興趣，讓學(xué)生對月球有個初步的了解。內(nèi)容是遵循了人類認識月球的歷程，所以教學(xué)時要將人類對于月球的認知以及人類探索月球奧秘的足跡作為本課教學(xué)的重中之重。同時鑒于六年級學(xué)生對于從互聯(lián)網(wǎng)中獲取信息的能力已能充分掌握，因此本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主探究的成分更要多一些。而解釋環(huán)形山的形成，因其是一個典型的科學(xué)探究問題，所以需要通過模擬實驗來進行解釋。 學(xué)情分析：學(xué)生對月亮和有關(guān)月亮的神話有簡單的了解，六年級的學(xué)生動手能力較強，已能熟練運用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，同時他們的求知欲和獨立意識增強，有自我表現(xiàn)的欲望，所以在自主探究環(huán)節(jié)，他們能較好地完成相關(guān)內(nèi)容，并能有效表達自己的理解和感悟。 教學(xué)目標 ：1.了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。 2.體會人類對月球的認識是不斷發(fā)展的，認識科學(xué)技術(shù)對人類了解宇宙的幫助。3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。 教學(xué)重點：了解月球的基本情況 教學(xué)難點：做模擬環(huán)形山形成的實驗。 教學(xué)準備：教師:多媒體課件、盤子、細沙、大小不一的玻璃球、手電筒等。 學(xué)生:收集有關(guān)月球及人類探月資料。 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。師：同學(xué)們，讓我們來欣賞一段有關(guān)中秋月的視頻。（出示不同風(fēng)景區(qū)的月色視頻）師：看了這段視頻你想說些什么？(美麗、誘人、月亮上有什么、想上去看看……)師：是呀！這么美麗的月球上究竟有什么那？這個問題我國古代勞動人民就想弄清楚，但是因為當(dāng)時的科技不發(fā)達，從而編制許多有關(guān)月亮的神話故事。你能說出一、兩個有關(guān)月球的神話故事嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）師：月球上真的有嫦娥、吳剛、玉兔嗎？（沒有）那么月球上到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走進月球，來一場登月之旅。（板書:登月之旅 ）二、初識月球，了解環(huán)形山。師：隨著人類社會的發(fā)展，意大利著名科學(xué)家伽利略發(fā)明了天文望遠鏡。（出示伽利略和他自制的望遠鏡圖片）1609年伽利略用他自制的天文望遠鏡觀察了月球。（出示伽利略觀月圖）師：他觀察到的月球表面是什么樣的呢？（出示月面圖讓學(xué)生說）。   通過學(xué)生的觀察教師適時讓學(xué)生認識“月陸”、“月?！薄ⅰ碍h(huán)形山”。（板書：環(huán)形山）師：你能說說這些環(huán)形山有什么特點嗎？你們知道環(huán)形山是怎樣形成的嗎？師：300多年來，科學(xué)家們一直認為環(huán)形山是由于火山噴發(fā)所形成的。后來在地球上發(fā)現(xiàn)了被流星撞擊形成的隕石坑，科學(xué)家們經(jīng)過比較，在大約50年前，得出了新結(jié)論：認為這些環(huán)形山是由于來自宇宙的流星和隕石的撞擊而形成的。（板書：隕石撞擊）三、探究環(huán)形山形成的秘密1.質(zhì)疑探究，討論實驗師：看著這些環(huán)形山，你有什么想問的嗎？生1：隕石為什么會撞擊月球？生2：撞擊的隕石哪去了？生3：為什么環(huán)形山有大有小、有深有淺？師：同學(xué)們的探究欲望真濃，這些問題也正是科學(xué)家們一直在研究的問題，今天我們著重研究環(huán)形山為什么會有大有小、有深有淺這個問題。（板書：大小、深淺）師：大家想一想，環(huán)形山的大小可能會和什么因素有關(guān)系？生1：環(huán)形山的大小可能會與隕石的大小有關(guān)；生2隕石大撞擊出的坑就大而且大，隕石小撞出的坑就小。師：大家的猜想是否正確呢？我們得用實驗來證明，下面我們就來模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。師：大家想一想，我們可以用什么來模擬隕石？用什么來模擬月球表面的土壤，也就是月壤？生：用沙子模擬月壤、大小不同的石子模擬隕石。師：你怎么想到用沙子呢？生：因為月球表面相對比較松軟。師：好，現(xiàn)在模擬的材料我們都有了，如果我們假設(shè)環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)，這個實驗該如何來做? 生：將大小不同的玻璃球從同一高度落下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。師：為什么一定要從同一高度丟下呢？生：因為在同一高度才能比較石子大小對環(huán)形山的影響。師：下面請同學(xué)們來做這個模擬實驗。做實驗前老師提醒大家要注意以下幾點（出示實驗注意事項）請大家在組長的帶領(lǐng)下開始實驗，完成“模擬環(huán)形山”實驗記錄表（一），看看哪組做的又快又好。學(xué)生完成實驗后進行小組交流，得出結(jié)論：環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)（板書：隕石有關(guān)、大小）師：你們覺得環(huán)形山的深淺可能會和什么因素有關(guān)那？生3：環(huán)形山的深淺可能會與隕石的下落高度有關(guān)；生4：隕石下落的高度越大，撞擊所形成的環(huán)形山就越深；隕石撞擊月球的高度越小，環(huán)形山就越淺。師：我們怎樣用實驗來驗證環(huán)形山的深淺與隕石下落的高度有關(guān)呢？（生：將大小相同的玻璃球從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。）師(追問)：玻璃球為什么要大小相同？生：因為我們要判斷是否與高度有關(guān)，玻璃球的大小必須是相同的，否則就無法判斷。師：請組長帶領(lǐng)大家開始實驗，并且完成“模擬環(huán)形山”實驗記錄表（二）看看哪組完成得又快又好。學(xué)生完成實驗后進行小組交流，得出結(jié)論：環(huán)形山的深淺與隕石下落的高度有關(guān)（板書：下落的高度）四、日照實驗，了解觀察時間。師：如果我們想在地球上觀察環(huán)形山，大家想一想，在哪天晚上觀察好？（生猜測）師：是不是向你們說的那樣？下面我們來做實驗證明一下。師：請組長拿出手電筒。用手電筒光直射“隕石坑”，其他同學(xué)仔細觀察，看看此時的“隕石坑”是什么樣的？有沒有影子？能不能看清“隕石坑”的樣子？（學(xué)生匯報觀察到的現(xiàn)象）師？現(xiàn)在請大家從側(cè)面斜射“隕石坑”看看此時看到的“隕石坑”是什么樣的？有沒有影子？能不能看清“隕石坑”的樣子？（學(xué)生匯報觀察到的現(xiàn)象）師：通過剛才的實驗誰能說說，當(dāng)陽光怎樣照射月球時觀察環(huán)形山好？（斜射）師：對，也就是說我們在選擇用天文望遠鏡觀察月球時選擇每月的初七、八或二十二、二十三，這幾天比較好。因為這幾天陽光斜射月球，影子明顯。  五、飛天登月，再識月球。 師：“今人不見古時月。”從古時候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認識月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢想實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）師：你知道登上月球的第一人是誰嗎？他是哪個國家的？他乘坐的宇宙飛船叫什么名字？師：1969年7月16日，美國三位宇航員乘坐阿波羅11號宇宙飛船代表人類第一次登上了月球。讓我們重溫一下這激動人心的一刻?。úシ拧?/span>阿波羅登月》視頻 ）師：誰記得登上月球后，阿姆斯特朗說的第一句話？生：這是個人的一小步，卻是人類的一大步。（出示這句話）師：齊讀。你對這句話是怎么理解的？師：對于阿姆斯特朗個人來說，他只不過是跨出了一步，做了非常簡單的一件事，但這件事對于整個人類來說卻是標志著科學(xué)技術(shù)的巨大進步，巨大突破，人類已經(jīng)能從地球登上月球。這是人類文明的巨大成就。師：當(dāng)人類登上月球，月亮神秘的面紗被撩開后，人們有哪些發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由回答：月亮上沒有水、沒有空氣、甚至沒有生命，晝夜溫差很大，月球很有趣，在那里引力只有地球的1/6等）六、拓展延伸，升華情感。師：踏上月球是征服宇宙的第一步，美國人在1969年登上了月球。我國也制訂了雄心勃勃的探月計劃。2004年，我國正式啟動探月工程，命名為“嫦娥工程”。15年過去了，“嫦娥工程”都取得了那些成就呢？你們知道嗎？（學(xué)生匯報課前收集到的有關(guān)“嫦娥一號”到“嫦娥四號”的資料）師：目前，嫦娥四號已經(jīng)完成了首次月面生物實驗，棉花的種子已經(jīng)在月球上發(fā)芽！師：下面讓我們來觀看一段有關(guān)“嫦娥四號”的視頻?看了這段視頻，你的心情怎樣？想說些什么？還有什么想法？師：我國在航天領(lǐng)域已經(jīng)邁入了世界先進行列。飛天英雄楊利偉說，我國宇航員會在2030年前后登月。同學(xué)們，為了早日實現(xiàn)登月夢想，讓我們共同努力吧！師：在你們的努力下，2030年，我們終于可以乘自己的飛船進行月球旅行了，在出發(fā)前，我們需要做哪些準備工作呢？展開你想象的翅膀想象一下。（學(xué)生說出準備的物品后要追問為什么要準備此物品。生1：食物、水、氧氣，生2：宇航服、排泄物收集器，生3：照明燈、無線電話）師：你們考慮的真周到，相信你們的月球之旅一定會很愉快。 板書設(shè)計：登 月 之 旅 環(huán)形山 隕石撞擊 大 小                               大小隕石( 有關(guān)）    深  淺                             下落的高度         附實驗報告單“模擬環(huán)形山”實驗記錄表（一）從相同高度往沙盤里丟大小不同玻璃球問   題從相同高度丟下大小不同的玻璃球，產(chǎn)生的環(huán)形山有什么不同假   設(shè) 實驗設(shè)計（過程） 實驗觀察記錄： 結(jié)   論：  “模擬環(huán)形山”實驗記錄表（二）從不相同高度往沙盤里丟大小相同玻璃球問   題從不同高度丟下大小相同的玻璃球，產(chǎn)生的環(huán)形山有什么不同假   設(shè) 實驗設(shè)計（過程） 實驗觀察記錄 結(jié)   論