小學科學蘇教版六年級上冊1.登月之旅教案設計

這是一份小學科學蘇教版六年級上冊1.登月之旅教案設計，共4頁。教案主要包含了教學過程，深淺不同等內容，歡迎下載使用。
《登月之旅》教案一、     教學目標1、知識與技能知道月球的基本情況以及環(huán)形山的成因知道人類探索月球的歷史和所取得的成果知道人類對月球的認識是不斷發(fā)展的，科學技術的不管進步，為人類探究月球提供了支撐。2、過程與方法能做月球模擬環(huán)形山形成的實驗能觀察環(huán)形山模擬實驗的現(xiàn)象，做出總結3、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)對科學的熱愛之情感受到科學不斷的發(fā)展，不斷進步二、     教學重難點重點：模擬環(huán)形山的實驗，觀察總結現(xiàn)象難點：體會科學技術發(fā)展的重要性三、     教學準備1、多媒體課件2、學生材料：每組有盤子一個、細沙一盤、同樣大的石子2個、大小不一的石子4個、手電筒一把、直尺二把、顏色筆。四、教學過程（一）            創(chuàng)設情境，導入新課（2分鐘）介紹伽利略：由伽利略觀察月球表面導入（1）            談話：同學們，你們認識他嗎？（學生回答）同學們說的沒錯，那他看到了什么呢？大家一起來看看（出示伽利略觀察月亮圖）（2）            提問：仔細觀察一下，說說你的發(fā)現(xiàn)？（學生回答）（出示月亮的圖片）（3）            轉接語：同學們觀察的真仔細，月球到底是什么樣子的呢？今天我們就來一次登月之旅，揭開月球神秘的面紗！（板書課題）（二）            解釋環(huán)形山的形成（3分鐘）（1）展示圖片：這是在月球表面拍攝到的清晰圖片，大家知道月球表面坑坑洼洼的是什么嗎？（課件展示月球表面圖）沒錯，這是月球上的環(huán)形山，同學們認真觀察，環(huán)形山有什么特點？（學生回答）（環(huán)形山特點：大小不一、深淺不同、形狀各異）      （2）提問：同學們開動腦筋想一想，這些各種各樣的環(huán)形山是怎么形成的呢？（學生回答學生可能會說到隕石撞擊、火山噴發(fā)）（學生提到火山噴發(fā)，有什么證據(jù)？評價課外知識真豐富，提問還有什么其他的想法）猜猜看，可能跟隕石的什么因素有關（學生回答，板書隕石的大小、隕石的下落高度、隕石的形狀）（3）小結：同學們的猜想是否正確呢？科學家有了猜想就應該怎么做呢？（學生回答）那同學們會用什么方法和材料來驗證你們的猜想呢？（學生回答）（三）            動手做模擬環(huán)形山的實驗（1）            談話：現(xiàn)在給每個小組6分鐘時間，組長組織組員記錄你們的想法，一會比比看哪個小組的想法最巧妙?，F(xiàn)在請組長打開信封，填寫好實驗計劃表。期待大家的精彩匯報。（2）            小組匯報：請小組上臺和大家分享一下你們的實驗想法，其他同學認真聽，對這個小組的想法做出評價（請兩個個小組上臺匯報）。（5分鐘）（評價，好？好在哪里？不好？你會用什么方法？）（3）            梳理學生的實驗想法：這個小組的實驗想法是什么樣子的呀？首先，他們猜想環(huán)形山的大小和隕石的大小有關，將兩個不同大小的石頭從同一高度丟下，觀察形成的沙坑。（學生梳理，老師輔助畫圖）（4）            介紹實驗注意事項：同學們都很聰明，已經知道了應該怎么進行實驗了，那同學們覺得在實驗的過程中應該注意些什么？老師給同學們一些溫馨提示，請同學們朗讀一下。（2分鐘）（5）            動手實驗：大家知道怎么進行實驗了嗎？開始實驗吧。（學生動手實驗）（6）            小結：同學們剛才通過模擬實驗都得出了正確的結論，知道了隕石越大，環(huán)形山也就越大，隕石下落的高度越高，環(huán)形山也就越深，還有些其他的因素，同學們可以課后繼續(xù)研究。（7）            觀看視頻：同學們經過實驗，都砸出了大大小小的土坑，那我們應該從哪個角度觀察會比較清晰呢？老師給大家播放一個視頻，同學們注意觀看，思考一下在哪個角度觀察環(huán)形山效果好（播放視頻）（8）            轉接語：同學們想不想和伽利略一樣親眼見見月球上的環(huán)形山呢（學生回答）通過剛才的視頻，想一想伽利略應該在什么日子觀察環(huán)形山效果比較好（學生回答）（9）            展示圖片：同學們看這兩張圖片，一張是十五拍攝到的月亮，一張是初七拍攝到的月亮，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學生回答）這是同學們五年級學到的月相圖，仔細觀察，觀餓察環(huán)形山效果比較好應該在月亮的什么狀態(tài)（學生回答）沒錯，上下弦月時也就是每月初七初八和二十二二十三左右觀察環(huán)形山效果比較好。（四）            課堂小結（5分鐘）（1）            談話：同學們通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？（學生回答）（2）            談話：我們班的同學今天都是小小科學家，這節(jié)課我們經歷了提出猜想、做出假設、設計實驗、進行實驗、得出結論。這也是每個科學家探索事物的并經過程。（3）            小結：其實科學就在我們身邊，只要同學們有一雙發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，就可以探索科學世界。未來也許你們就是科學家。（2）談話：今天我們的登月之旅暫告一段落，下節(jié)課繼續(xù)探索神秘的宇宙。  五、                                     板書設計登月之旅特點：大小不一、深淺不同猜想：隕石大小、隕石下落高度設計實驗：結論：隕石越大，環(huán)形山也就越大      隕石下落高度越高，環(huán)形山也就越高