蘇教版六年級(jí)上冊(cè)1.登月之旅教案

這是一份蘇教版六年級(jí)上冊(cè)1.登月之旅教案，共8頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程設(shè)計(jì)，初八和22等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《登月之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。2、體會(huì)人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類了解宇宙的幫助。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：探究月球環(huán)形山的形成原因。難點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、盤子、細(xì)沙、大小不一的石子、手電筒等。學(xué)生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課：談話：月亮是地球的近鄰，是太空中離地球最近的天體，也是人類目前唯一親自登臨過的星球。太陽落山后，月亮就是天空中最明亮的天體了?！敖裨抡展湃恕?，從古時(shí)候起，美麗的月亮就引起了人們無限的遐想，你知道“嫦娥奔月”的故事嗎？    你還知道哪些有關(guān)月亮的神話故事？ （玉兔搗藥、吳剛伐桂、天狗吃月等）（二）初識(shí)月球，了解環(huán)形山。1、仔細(xì)觀察一下，從這幅月面圖上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。（大大小小的坑）2、(出示環(huán)形山文字)描述得真詳細(xì),早在1609年，意大利天文學(xué)家伽利略利用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球時(shí)，就看到了月球表面眾多的坑、高地和平原,伽利略把這些坑叫做環(huán)形山。3、知道什么是環(huán)形山了，有誰知道環(huán)形山是怎么形成的嗎？真不錯(cuò)，我們的同學(xué)都已經(jīng)知道了。大約50年前，科學(xué)家們得出了新的結(jié)論（出示：這些環(huán)形山是由于來自宇宙的流星和隕石撞擊而形成的。）（配合環(huán)形山圖片）（三）質(zhì)疑探究，討論實(shí)驗(yàn)。1、看著這些環(huán)形山,同學(xué)們的腦海里一定會(huì)產(chǎn)生很多問題，說一說你想到了什么問題?預(yù)設(shè)：怎樣撞擊？隕石為什么會(huì)撞擊月球?撞擊的隕石哪去了?為什么這些環(huán)形山會(huì)有大有小,有深有淺？（板書）2、同學(xué)們探究的欲望真濃，這些問題,也是正是科學(xué)家們一直在研究的問題,今天我就著重來研究環(huán)形山為什么會(huì)有大有小、有深有淺這個(gè)問題，其他的同學(xué)們以后再研究好不好？3、同學(xué)們，你認(rèn)為環(huán)形山的大小可能會(huì)跟什么因素有關(guān)？（與隕石的大小有關(guān)、與隕石的下落的高度有關(guān)、與撞擊的速度有關(guān)、與方向有關(guān)……）（板書）4、我們的猜想是否正確呢？現(xiàn)在我們來做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。5、大家想一想，我們可用什么來模擬隕石？用什么來模擬月球的表面的土壤，也就是月壤？你怎么會(huì)想到要用沙子的呢？（覆蓋整個(gè)月球表面的月壤,由巖石碎屑、礦物顆粒、玻璃、隕石碎片、粘合集塊巖等組成的松散堆積物。）6、好，現(xiàn)在模擬的材料我們都有了，如果我們假設(shè)這大小與隕石的大小有關(guān)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)該如何來做？預(yù)設(shè)：將大小不同的石子從同一高度落下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。師：能告訴老師，為什么一定要從同一高度丟下呢？怎么樣才會(huì)使石子是在同一高度落下呢？生：雙手平舉、用直尺來固定高度、兩個(gè)人舉到同一高度……小結(jié)：我們要驗(yàn)證環(huán)形山的大小是否與隕石的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須要注意讓大小不同的石子從同一高度落下。（出示）7、那如果我們的假設(shè)是環(huán)形山的大小是與隕石的高度有關(guān)，那這個(gè)實(shí)驗(yàn)又該怎么做呢？預(yù)設(shè)：將大小相同的石子從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。師（追問）：石子為什么要大小相同？生：因?yàn)槲覀円袛嗍欠衽c高度有關(guān)，石子的大小必須是相同的，否則就無法判斷。師：這大小相同的石子我們應(yīng)怎樣來選擇？如果用同一個(gè)石子，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意什么？（取石子時(shí)一定要小心，不要把形成的沙坑破壞了。）（結(jié)合學(xué)生回答出示：從不同高度丟下相同大小的石子。）8、同學(xué)們考慮得真細(xì)致，在實(shí)驗(yàn)時(shí)還有什么要注意的地方嗎？（丟石子時(shí)力度要均勻；重復(fù)做時(shí)，要把沙盤重新抹平；最后形成的沙坑要放在那兒，不要抹掉；實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄……）（四）模擬實(shí)驗(yàn)，交流發(fā)現(xiàn)。1、同學(xué)們需要的材料，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了，請(qǐng)大家根據(jù)各組的假設(shè)在小組長的組織下做一做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，提醒一下，剛才我們所討論的注意點(diǎn)一定不能忘記喲，我們比一比，哪一組做得既快又好。2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。3、交流：哪一小組先來向大家匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)？（利用視頻展示臺(tái)上前根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄表匯報(bào)）還有哪一組也想到前面來匯報(bào)？。（請(qǐng)2-3組進(jìn)行匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)評(píng)價(jià)。）（五）日照實(shí)驗(yàn)，了解觀察時(shí)間。過渡：同學(xué)們剛才通過模擬實(shí)驗(yàn)知道了環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石下落的高度有關(guān)，還有些其他的因素，同學(xué)們可以課后繼續(xù)研究。現(xiàn)在我們來看看在沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會(huì)看得更加清晰呢？1、如果我們能借助一些東西的話，你認(rèn)為可借助什么來幫助我們更清楚地看出這些石子坑？2、實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們利用手電筒的光分別從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀察影子的變化，看看什么角度看到的沙坑最明顯，記錄員要及時(shí)將看到的現(xiàn)象記錄下來。3、交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象師：好，同學(xué)們都做得很認(rèn)真，下面我們來交流一下各組的發(fā)現(xiàn)。生：我們發(fā)現(xiàn)手電筒直射時(shí)沙坑和它周圍的沙子都很亮，坑看上去不太明顯，而斜射時(shí)，沙坑就會(huì)形成影子，明暗非常明顯，沙坑也就看得很清楚。4、我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們地球的。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得什么時(shí)候觀察月球的環(huán)形山效果最好？（我們要選擇好時(shí)機(jī)，由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽光直射月球，月球上看不出什么影子；農(nóng)歷初七、初八和22、23左右，陽光斜射，在明暗分界限處的環(huán)形山立體感強(qiáng)，所以這些天效果好）（六）飛天登月，再識(shí)月球。1、“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！睆墓艜r(shí)候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識(shí)月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？2、下面就讓我們跟隨美國的“阿波羅號(hào)”飛船來一次登月之旅吧?。ò鍟n題：登月之旅）（課件播放“阿波羅號(hào)”登月視頻）3、親歷了月球之旅，相信大家對(duì)月球又有了更多的了解，人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？見書P44頁（七）拓展延伸，升華情感。1、今天我們是隨著美國的“阿波羅號(hào)”登上了月球，我們有沒有希望搭乘中國自己的宇宙飛船登上月球呢？2、（有?。┛磥砦覀兊耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都充滿了信心呀。雖然美國早在1969年就實(shí)現(xiàn)了載人登月，但近年來，我國的航天事業(yè)也取得了令世人矚目的成就。（課件播放“嫦娥一號(hào)升空視頻）2007年10月14日，〈〈嫦娥一號(hào)〉〉繞月工程擔(dān)當(dāng)四大任務(wù)，載著中國祖祖輩輩的登月希望，向月亮飛去?！础存隙鹨惶?hào)〉〉發(fā)射成功了，這標(biāo)志著我們中國人在不遠(yuǎn)的將來登上月球，也標(biāo)志我國的航天領(lǐng)域邁入了世界航天的先進(jìn)之列。讓我們重溫一下那緊張，激動(dòng)人心的一刻。播放《嫦娥一號(hào)》登月實(shí)況。3、今天，我們的“嫦娥一號(hào)”探月工程僅僅是我國探索月球的起點(diǎn)，到我們能真正登上月球，甚至建立月球基地，還有很長的路要走。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱嗽缛諏?shí)現(xiàn)登月的夢(mèng)想，共同努力吧。4、請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀想象一下，二十年后，在你們的努力下，我們終于可以乘自己的飛船進(jìn)行月球旅行了，在出發(fā)前，我們需要做些什么準(zhǔn)備工作呢？討論交流。（你的準(zhǔn)備非常充分，相信你的月球之旅一定會(huì)很愉快。）  《登月之旅》教學(xué)反思——韓春娥有效的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。在課堂上設(shè)法讓學(xué)生運(yùn)用這些方法去學(xué)習(xí)和交流，自主探究，這些學(xué)習(xí)方式的有效運(yùn)用，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。為此，在課前，我細(xì)細(xì)研讀了教學(xué)參考書，針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了設(shè)計(jì)。第一，在課始，我利用嫦娥奔月的圖片與動(dòng)人的故事激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知道了人們開始對(duì)月亮的探索只是憑著想象。利用圖片展現(xiàn)月球環(huán)形山與地球隕石坑的情景，引導(dǎo)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)它們的共同之處，為在地球環(huán)境下模擬月球環(huán)形山奠定基礎(chǔ)。第二，引導(dǎo)學(xué)生確定模擬對(duì)象，即沙面模擬月面；石子模擬流星或隕石；手電筒光模擬陽光；丟石子的動(dòng)作模擬流星或隕石撞擊月球表面的行動(dòng)；以保證模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，觀察有效。第三，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好先做不同大小的石子從同一高度落下，再做同樣大小的石子從不同高度落下，分別測(cè)量沙坑的深度。第四，在用手電筒斜著照射石子坑時(shí)，看到的現(xiàn)象會(huì)更加明顯，也更像在地球上看到的月球環(huán)形山。這樣引導(dǎo)觀察更有效。第五，本課中我播放了阿姆斯特朗乘坐阿波羅號(hào)，登上月球后離開指揮艙踏上月球的精彩瞬間，引出我們將走進(jìn)宇宙，了解宇宙。我們可以充分展開想象的空間，去探索用自己的行動(dòng)去探索地球以外的東西。本來學(xué)生對(duì)宇宙就充滿了好奇，加上這些生動(dòng)故事的描述，學(xué)生對(duì)所學(xué)的材料一定會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣本節(jié)課給了我很大思考：在科學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)老師如何在課堂上做學(xué)生的支持者、引導(dǎo)者、合作者？課堂中一些細(xì)節(jié)的處理如何把握？實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)如何更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)？