四年級上冊20 地球內部有什么教學設計

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地球內部有什么                【教材分析】    生活在地球上的人們對地球內部一直存在著無限的遐想，并產生了與此有關的問題，而小學生的這種探究欲望尤為強烈。教科書呈現(xiàn)了一組學生交流的畫面，目的是提示學生結合搜集的資料進行交流。【學生分析】   【教學目標】1、知識目標：使學生知道地球是圓的，以及對這一知識的探索過程。2、能力目標：培養(yǎng)學生的分析、綜合能力。3、情感目標：讓學生更加熱愛大自然，更加熱愛生活。【教學重難點】 1、通過學習知道地球是圓的，并且知道有關地球的三種認識。2、學生能夠想辦法舉例地球是球形的。【教學方法】  講解、觀察【教學具準備】地球儀【課時安排】1課時【教學流程】活動一：激情導入、激發(fā)興趣（5分鐘）教師提出問題：地球是什么形狀的？你是怎么知道的？學生交流后，教師繼續(xù)提出延伸問題：你知道古代人眼里的地球是什么樣子的嗎？我們今天就來研究人類對地球的認知歷程。活動二：積極探索、學習知識（25分鐘）1.展開圖片和資料，描述地球的形狀。 教師提出衛(wèi)星拍攝的地球的圖片，讓學生描述地球的樣子。然后讓學生在小組內交流各自搜集的有關地球的圖片和文字資料，從而形成對地球的整體認識。    2、了解古人對地球的認識以小組為單位交流搜集到的有關古人對地球的猜想和認識的資料，了解“蓋天說”和“渾天說”的基本內容。1、  了解人們是怎樣認識到大地是球體的。以麥哲倫及其航線為切入點，通過了解人類航海史，認識到人們對地球的認識經歷了一個漫長的歷程，意識到麥哲倫在這一認識過程中起到的巨大作用。2、  重溫麥哲倫航線。學生以世界地圖為藍本，根據自己獲得的麥哲倫航線知識，開展“小小航線家”的活動，在重溫麥哲倫航線的同時，進一步了解有關航海和地球的知識。  活動三：聯(lián)系生活談發(fā)現(xiàn)（5分鐘）教師提出活動指向：我們生活在地球上，哪些事例鞥反應地球是球形的？學生舉例，如日月食、海上行駛的船只等。     活動四：課堂總結（5分鐘）通過我們今天的探討，你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？【板書設計】 【教學反思】