小學科學青島版 (六三制2017)三年級上冊18 河流和湖泊教案設計

這是一份小學科學青島版 (六三制2017)三年級上冊18 河流和湖泊教案設計，共3頁。教案主要包含了圖片導入，探究過程，拓展活動等內容，歡迎下載使用。
小學科學三年級上冊（青島版）教學設計
課題名稱
18、河流和湖泊
教學目標
1、知道河流和湖泊屬于水體；知道地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。


2、在教師引導下，能通過搜集的資料說一說，提出問題，得出結論。


3、能在好奇心的驅使下，對家鄉(xiāng)的河流和湖泊表現(xiàn)出探究興趣。


4、通過了解自己家鄉(xiāng)的河流和湖泊，更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，具有保護環(huán)境的意識。
教材分析
《河流和湖泊》是第五單元“地球上的水”中的第1課，本單元屬于地球與宇宙科學領域內容，讓學生知道地球表面有由各種水體組成的水圈。本課主要通過讓學生說一說家鄉(xiāng)的河流和湖泊，通過交流認識河流和湖泊的特點，并在此基礎上知道陸地表面有河流、湖泊、冰川等水體類型，進而產生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。
重點難點
教學重點和難點：知道地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。
教學準備
教師準備：各種水體視頻、圖片。


學生準備：搜集家鄉(xiāng)河流和湖泊等相關資料。
教學方法
談話交流法、圖片、視頻演示法等。
教學過程


一、圖片導入


師：展示宇宙、地球的圖片，讓學生欣賞。


師：你看到了什么？想到了什么問題？


生回答：海、河、湖等。


總結:遙望地球，我們的家園是一個蔚藍色的星球，看上去更像個“水球”，今天我們就來認識地球上的水。


（板書課題）河流和湖泊


二、探究過程


說一說家鄉(xiāng)的河流和湖泊。


師：讓學生拿出課前搜集好的資料。


1、說一說，你的家鄉(xiāng)有什么河流和湖泊？


（1）學生自由討論。


2、你家鄉(xiāng)的河流和湖泊有什么特點？


（1）學生自由討論。


（2）學生匯報討論結果。


師：在剛才從同學們的匯報中，我聽到了有的同學說到了“黃河”、“東昌湖”等。那為什么同樣是水體，有的稱為“河”，有的稱為“湖”呢？


（1）學生思考。


（2）師：出示一些有關河流和湖泊的視頻，讓學生仔細觀察。


（3）結合搜集的資料，學生討論。


總結：河流是陸地表面較大的天然水流。湖泊是被陸地圍著的大片積聚起來的水。河流和湖泊屬于水體，水體是水的集合體。


（二）陸地上還有哪些水體？


師：剛才我們認識了河流和湖泊，知道它們是水體。那么在陸地上還有哪些水體？


（1）學生思考。


（2）小組討論交流。


（3）學生匯報討論結果。


（4）師出示積雪、水庫等水體圖片。


總結：陸地上的水體包括江、河、湖、冰川、積雪、水庫、池塘等。


三、拓展活動


師：河流和湖泊等水體對我們的生活有影響嗎？課下調查下我們周圍的水體，了解它們對我們的生活有什么影響。
個性修改（二次備課）
附板書設計


河流和湖泊


河流、湖泊、冰川、積雪





水體
教學反思