青島版 (六三制2017)三年級上冊21 量筒教案

這是一份青島版 (六三制2017)三年級上冊21 量筒教案，共3頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境 提出問題，明確目標(biāo) 展開探究，應(yīng)用拓展 總結(jié)評價(jià)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)， 課后實(shí)踐等內(nèi)容，歡迎下載使用。
執(zhí)教人： 執(zhí)教時(shí)間：





教學(xué)目標(biāo)：


1、初步認(rèn)識(shí)量筒。


2、通過觀察和操作，能正確使用量筒測量液體體積。


3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作、自覺遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。


4、簡單了解測量工具在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：


量筒的正確使用（尤其是正確的讀數(shù)）。
教具學(xué)具的準(zhǔn)備：


礦泉水瓶若干、量杯、燒杯（有適量的水）。
教學(xué)過程：


一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題


出示一瓶礦泉水，提問：同學(xué)們，這個(gè)瓶子里有多少水？找一找（提示：包裝上有標(biāo)記，一般為550ml）


進(jìn)一步提問：這個(gè)數(shù)是怎么來的呢？這個(gè)單位是什么意思呢？


這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。（板書課題）


二、明確目標(biāo) 展開探究


（一）認(rèn)識(shí)量筒


1、分小組觀察每實(shí)驗(yàn)器材（量筒），說說它的構(gòu)造，然后全班交流。


2、出示課件或讓學(xué)生觀察課本P60的圖，認(rèn)識(shí)量筒。


學(xué)生小組內(nèi)討論交流，輪流說一說個(gè)部分的名稱。


小結(jié)：認(rèn)識(shí)量筒屬于硬性知識(shí)，可以直接告訴學(xué)生，要注意液體體積單位（ml）學(xué)生可能無法理解，教師可以簡單介紹下升、毫升的關(guān)系。


（二）使用量筒


提問：量筒應(yīng)該怎么使用呢？小組討論一下，試一試。


小組展示，教師指正。待各個(gè)小組成員都了解后，總結(jié)下操作方法。


“一選”：選用合適量程的量筒；


“二倒”：將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口。讓水緩緩流入量筒內(nèi)；


“三看”：讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)水的凹液面的最低處保持水平


小結(jié)：實(shí)驗(yàn)工具的操作方法必須一開始就強(qiáng)調(diào)好，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。


（三）應(yīng)用鞏固


提問：同學(xué)們都會(huì)操作量筒了嗎？那接下來，請各小組同學(xué)使用量筒嘗試量取70ml的水。


學(xué)生分組操作，教師巡查指導(dǎo)，注意適時(shí)指導(dǎo)膠頭滴管的使用。


學(xué)生操作完成后，選優(yōu)秀小組上臺(tái)演示量取過程。


三、應(yīng)用拓展 總結(jié)評價(jià)


制作簡易量筒：


利用透明玻璃杯或者透明塑料杯制作一個(gè)簡易的量筒，分小組完成。


小結(jié)：通過制作量筒，引導(dǎo)學(xué)生從制作者的角度去認(rèn)識(shí)量筒，對量筒的構(gòu)造、作用等會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。


四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)， 課后實(shí)踐


1、總結(jié)本課內(nèi)容。


2、課后留疑：一塊不規(guī)則的石頭，如何利用量筒和水測出它的體積？
二次修改
板書設(shè)計(jì)：


21、量筒


構(gòu)造：量程、單位、刻度


使用：一選


二倒


三看
課后反思