青島版 (六三制2017)三年級(jí)上冊(cè)17 氣體的體積和質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)

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小學(xué)科學(xué)學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)（青島版）教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱
17、氣體的體積和質(zhì)量
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道氣體沒(méi)有固定體積，有確定的質(zhì)量。


探究目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作尋找證據(jù)解釋假設(shè)的科學(xué)探究能力。


態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究的意識(shí)；愿意合作與交流。


科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：體會(huì)到科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、生活是密切聯(lián)系的。
教材分析
本節(jié)課是第四單元的最后一課，學(xué)生在認(rèn)識(shí)物體的三種形態(tài)及固體液體的體積與質(zhì)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課，自然會(huì)想到氣體的體積與質(zhì)量，故設(shè)計(jì)本節(jié)課，從而學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生積極思考，樂(lè)于探究科學(xué)精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能利用簡(jiǎn)單器材證明氣體沒(méi)有固定體積有確定的質(zhì)量，得出結(jié)論
教學(xué)準(zhǔn)備
針管、天平、排球、球針
教學(xué)方法
小組合作探究
教學(xué)過(guò)程


生活切入導(dǎo)新課


同學(xué)們?cè)谏钪形矬w有哪幾種常見(jiàn)的形態(tài)呢，它們各自有什么特點(diǎn)。從而引出課題：氣體的體積和質(zhì)量。（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）


師生互動(dòng)學(xué)新課


活動(dòng)一：探究空氣有固定的體積嗎？


師：方木塊、魔方、玻璃球等都有固定的體積和質(zhì)量，空氣也有固定的體積和質(zhì)量嗎？


學(xué)生猜想


師：要想知道我們的猜想是否正確我們需要驗(yàn)證一下


師出示實(shí)驗(yàn)材料（針管、橡皮），小組交流討論，得出驗(yàn)證方案。


各小組在班級(jí)內(nèi)交流討論。


師：同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么呢？


生：針管口應(yīng)與橡皮緊緊接觸，在擠壓過(guò)程中不能漏氣


師：為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性可以多做幾次


小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果


交流發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)中空氣體積發(fā)生變化，得出結(jié)論：氣體沒(méi)有固定的體積。


探究空氣有確定的質(zhì)量？


師：剛才同學(xué)們探究出氣體沒(méi)有固定的體積，那氣體有確定的質(zhì)量嗎？我們繼續(xù)用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。


師出示實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料小組內(nèi)交流設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案


學(xué)生交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案（1、充足氣的排球質(zhì)量是多少？2、排出氣的排球質(zhì)量是多少？）


根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室教師多媒體出示天平的使用方法：


①放：把天平放在水平桌面上；


②調(diào)：先調(diào)節(jié)游碼至標(biāo)尺的零刻線，然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直至橫梁平衡；


③測(cè)：把物體放在天平的左盤(pán)里，向右盤(pán)里加減砝碼，直至天平平衡；


④讀：讀數(shù)時(shí)，除加砝碼的總質(zhì)量外，千萬(wàn)別忘了還要加上游碼對(duì)應(yīng)的質(zhì)量數(shù)。這樣，使用天平時(shí)左側(cè)的托盤(pán)上應(yīng)放待測(cè)物質(zhì)，右側(cè)的托盤(pán)上應(yīng)放砝碼。


學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。


試驗(yàn)結(jié)論：氣體有確定的質(zhì)量


生活實(shí)踐與應(yīng)用


課下了解“空氣炮”的制作方法，制作一個(gè)“空氣炮”






個(gè)性修改（二次備課）
板書(shū)設(shè)計(jì)





有確定質(zhì)量


氣體


無(wú)固定體積









教學(xué)反思