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    26.2 實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù) 九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教案

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    數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)26.2 實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)教案設(shè)計(jì)

    展開(kāi)

    這是一份數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)26.2 實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)教案設(shè)計(jì),共8頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),教學(xué)用具,相關(guān)資源,教學(xué)過(guò)程,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    1.運(yùn)用反比例函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.
    2.經(jīng)歷在具體問(wèn)題中探索反比例函數(shù)應(yīng)用的過(guò)程,體會(huì)反比例函數(shù)作為一種數(shù)學(xué)模型的意義.
    二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
    重點(diǎn):運(yùn)用反比例函數(shù)的概念、性質(zhì)分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
    難點(diǎn):從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題,建立數(shù)學(xué)模型,用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.
    三、教學(xué)用具
    電腦、多媒體、課件
    四、相關(guān)資源
    五、教學(xué)過(guò)程
    (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),類比我們學(xué)過(guò)的一次函數(shù)和二次函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),我們本節(jié)課將要探究如何運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題.
    (二)例題解析
    例1.市煤氣公司要在地下修建一個(gè)容積為的圓柱形煤氣儲(chǔ)存室.
    (1)儲(chǔ)存室的底面積S(單位:)與其深度d(單位:m)有怎樣的函數(shù)關(guān)系?
    (2)公司決定把儲(chǔ)存室的底面積S定為500 ,施工隊(duì)施工時(shí)應(yīng)該向下掘進(jìn)多深?
    (3)當(dāng)施工隊(duì)按(2)中的計(jì)劃掘進(jìn)到地下15 m時(shí),公司臨時(shí)改變計(jì)劃,把儲(chǔ)存室的深度改為15 m.相應(yīng)地,儲(chǔ)存室的底面積應(yīng)改為多少(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)?
    解:(1)根據(jù)圓柱的體積公式,得
    ,
    所以S關(guān)于d的函數(shù)解析式為

    (2)把S=500代入,得

    解得d=20(m).
    如果把儲(chǔ)存室的底面積定為500 ,施工時(shí)應(yīng)向地下掘進(jìn)20 m深.
    (3)根據(jù)題意,把d=15代入,得

    解得.
    當(dāng)儲(chǔ)存室的深度改為15 m時(shí),底面積應(yīng)改為.
    例2.碼頭工人每天往一艘輪船上裝載30噸貨物,裝載完畢恰好用了8天時(shí)間.
    (1)輪船到達(dá)目的地后開(kāi)始卸貨,平均卸貨速度v(單位:噸/天)與卸貨天數(shù)t之間有怎樣的函數(shù)關(guān)系?
    (2)由于遇到緊急情況,要求船上的貨物不超過(guò)5天卸載完畢,那么平均每天至少要卸載多少噸?
    分析:根據(jù)“平均裝貨速度×裝貨天數(shù)=貨物的總量”,可以求出輪船裝載貨物的總量;再根據(jù)“平均卸貨速度=貨物的總量÷卸貨天數(shù)”,得到v關(guān)于t的函數(shù)解析式.
    解:(1)設(shè)輪船上的貨物總量為k噸,根據(jù)已知條件得
    k=30×8=240,
    所以v關(guān)于t的函數(shù)解析式為

    (2)把t=5代入,得
    (噸).
    從結(jié)果可以看出,如果全部貨物恰好用5天卸載完,那么平均每天卸載48噸.對(duì)于函數(shù),當(dāng)t>0時(shí),t越小,v越大.這樣若貨物不超過(guò)5天卸載完,則平均每天至少要卸載48噸.
    復(fù)習(xí)物理知識(shí):
    給我一個(gè)支點(diǎn),我可以撬動(dòng)地球!——阿基米德
    阻力×阻力臂=動(dòng)力×動(dòng)力臂.
    【例3】小偉欲用撬棍撬動(dòng)一塊大石頭,已知阻力和阻力臂分別為1 200 N和0.5 m.
    (1)動(dòng)力F與動(dòng)力臂l有怎樣的函數(shù)關(guān)系?當(dāng)動(dòng)力臂為1.5 m時(shí),撬動(dòng)石頭至少需要多大的力?
    (2)若想使動(dòng)力F不超過(guò)(1)中所用力的一半,則動(dòng)力臂l至少要加長(zhǎng)多少?
    解:(1)根據(jù)“杠桿原理”,得
    Fl=1 200×0.5,
    所以F關(guān)于l的函數(shù)解析式為

    當(dāng)l=1.5 m時(shí),.
    對(duì)于函數(shù),當(dāng)l=1.5 m時(shí),F(xiàn)=400 N,此時(shí)杠桿平衡.因此,撬動(dòng)石頭至少需要400 N的力.
    (2)對(duì)于函數(shù),F(xiàn)隨l的增大而減?。虼?,只要求出F=200 N時(shí)對(duì)應(yīng)的l的值,就能確定動(dòng)力臂l至少應(yīng)加長(zhǎng)的量.
    當(dāng)時(shí),由得

    3-1.5=1.5(m).
    對(duì)于函數(shù),當(dāng)l>0時(shí),l越大,F(xiàn)越?。虼?,若想用力不超過(guò)400 N的一半,則動(dòng)力臂至少要加長(zhǎng)1.5 m.
    復(fù)習(xí)電學(xué)知識(shí):
    電學(xué)知識(shí)告訴我們,用電器的功率P(單位:W)、兩端的電壓U(單位:V)及用電器的電阻R(單位:Ω)有如下關(guān)系:.這個(gè)關(guān)系也可寫(xiě)為或.
    例4.一個(gè)用電器的電阻是可調(diào)節(jié)的,其范圍為110~220 Ω.已知電壓為220 V,這個(gè)用電器的電路圖如圖所示.
    (1)功率P與電阻R有怎樣的函數(shù)關(guān)系?
    (2)這個(gè)用電器功率的范圍是多少?
    解:(1)根據(jù)電學(xué)知識(shí),當(dāng)U=220時(shí),得
    .①
    (2)根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)可知,電阻越大,功率越?。?br>把電阻的最小值R=110代入①式,得到功率的最大值
    ;
    把電阻的最大值R=220代入①式,得到功率的最小值

    因此用電器功率的范圍為220~440 W.
    想一想,為什么收音機(jī)的音量、某些臺(tái)燈的亮度以及電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速可以調(diào)節(jié)?
    收音機(jī)的音量、某些臺(tái)燈的亮度以及電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速都由這些用電器的輸出功率決定的.
    【數(shù)學(xué)活動(dòng)】反比例函數(shù)與面積,此交互動(dòng)動(dòng)畫(huà)資源主要研究反比函數(shù)與面積的問(wèn)題.
    (三)課堂練習(xí)
    1.某閉合電路中,電源的電壓為定值,電流I(單位:A)與電阻R(單位:Ω)成反比例.如圖表示的是該電路中電流I與電阻R之間函數(shù)關(guān)系的圖象,則用電阻R表示電流I的函數(shù)解析式為( ).
    A. B. C. D.
    2.矩形的面積為4,它的長(zhǎng)y與寬x之間的函數(shù)關(guān)系用圖象大致可表示為( ).
    3.為了更好地保護(hù)水資源,造福人類.某工廠計(jì)劃建一個(gè)容積V()一定的污水處理池,池的底面積S()與其深度h(m)滿足關(guān)系式:V=Sh(V≠0).則S關(guān)于h的函數(shù)圖象大致是( ).
    4.下圖描述的是一輛小轎車在一條高速公路上勻速前進(jìn)的圖象,根據(jù)圖象提供的信息回答下列問(wèn)題:
    (1)這條高速公路全長(zhǎng)是多少千米?
    (2)寫(xiě)出時(shí)間t與速度v之間的函數(shù)關(guān)系式;
    (3)如果2 h至3 h到達(dá),轎車的速度在什么范圍?
    答案:
    1.C 2.B 3.C
    4.(1)300千米;
    (2);
    (3)100至150(千米/小時(shí))
    由圖象,得
    當(dāng)2≤t≤3時(shí),100≤v≤150.
    六、課堂小結(jié)
    1.用函數(shù)觀點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題:
    (1)搞清題目中的基本數(shù)量關(guān)系,將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題,看看各變量間應(yīng)滿足什么樣的關(guān)系式(包括已學(xué)過(guò)的基本公式),這一步很重要;
    (2)分清自變量和函數(shù),并注意自變量的取值范圍.
    2.常見(jiàn)的反比例函數(shù)關(guān)系:
    (1)已知壓力F一定,則壓強(qiáng)p與受力面積S之間的函數(shù)關(guān)系式為,p是S的反比例函數(shù);
    (2)一定質(zhì)量m的氣體的密度ρ與體積V之間的函數(shù)關(guān)系式為,ρ是V的反比例函數(shù);
    (3)長(zhǎng)方形的面積S一定時(shí),長(zhǎng)y與寬x之間的函數(shù)關(guān)系式為,y是x的反比例函數(shù);
    (4)行駛路程s一定時(shí),行駛速度v與行駛時(shí)間t之間的函數(shù)關(guān)系式為,v是t的反比例函數(shù);
    (5)圓柱體的體積V一定時(shí),圓柱體的底面面積S與圓柱體的高d之間的函數(shù)關(guān)系式為,S是d的反比例函數(shù).
    (6)用電器的輸出功率P與它兩端的電壓U及用電器的電阻R之間的關(guān)系為,這個(gè)關(guān)系也可以表示為或.

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    26.2 實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(shù)

    版本: 人教版

    年級(jí): 九年級(jí)下冊(cè)

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