高中化學(xué)人教版 (2019)必修 第一冊第二章 海水中的重要元素——鈉和氯實驗活動1 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液習(xí)題

這是一份高中化學(xué)人教版 (2019)必修 第一冊第二章 海水中的重要元素——鈉和氯實驗活動1 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液習(xí)題，共4頁。試卷主要包含了教學(xué)重點，教學(xué)難點，DNA分子復(fù)制過程有何特點?，DNA分子復(fù)制有何生物學(xué)意義?等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第三章　基因的本質(zhì)第3節(jié)　DNA的復(fù)制本節(jié)內(nèi)容在學(xué)習(xí)的DNA結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入，對DNA 的復(fù)制進(jìn)行研究，并通過科學(xué)的方法得出結(jié)論。既有知識的獲取，也就技能的獲得。生命觀念：能概述DNA分子復(fù)制的過程及特點，理解DNA復(fù)制的條件和半保留復(fù)制的生物學(xué)意義。科學(xué)思維：通過介紹Meselson、stehl的試驗，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、推理、歸納，培養(yǎng)科學(xué)的思維。科學(xué)探究：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察拉鏈和DNA復(fù)制的比較，鼓勵學(xué)生大膽想象、猜測，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的能力社會責(zé)任：加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力和計算能力，領(lǐng)悟科學(xué)探究的能力。1.教學(xué)重點：DNA復(fù)制的過程2.教學(xué)難點：半保留復(fù)制的方式導(dǎo)入：由早期DNA復(fù)制方式的三種假說導(dǎo)入，并通過分析確定三種不同的復(fù)制方式分別會造成什么結(jié)果？沃森和克里克推測是半保留復(fù)制模型通過實驗可證明他們的結(jié)論是正確的。因DNA復(fù)制采用半保留的方式，所以一個DNA分子經(jīng)幾代復(fù)制后的所有DNA中，只有兩個DNA分子含有原DNA鏈。但所有DNA與原DNA所帶的信息（脫氧核苷酸的排列序）完全相同。（變異除外） .接下來我們一起學(xué)習(xí)DNA復(fù)制的過程1.DNA分子復(fù)制的概念?2.DNA分子復(fù)制過程什么時間在哪完成?3.DNA分子復(fù)制過程需要哪些條件?4.DNA分子復(fù)制過程有何特點?5.DNA分子復(fù)制有何生物學(xué)意義?1、是指以親代DNA為模板，合成子代DNA的過程2、細(xì)胞有絲分裂的間期、無絲分裂之前和減數(shù)第一次分裂的間期，細(xì)胞核(主要場所)3、①模板：親代DNA的兩條母鏈；   ②原料：4種脫氧核苷酸：   ③能量：ATP;   ④酶  ：DNA解旋酶，DNA聚合酶等。4、半保留復(fù)制，邊解旋邊復(fù)制，多個起點，雙向復(fù)制。5、DNA通過復(fù)制，使遺傳信息從親代傳給了子代，從而保證了物種的相對穩(wěn)性，保持了遺傳信息的連續(xù)性，使得種族得以延續(xù)。DNA復(fù)制相關(guān)計算 隨堂檢測：1、1個DNA分子經(jīng)過4次復(fù)制，形成16個DNA分子，其中含有最初DNA分子長鏈的DNA分子有（     ）    A. 2個   B. 8個   C. 16個   D. 32個    2、DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的（     ）    A、分裂前期   B. 分裂中期       C. 分裂后期   D. 分裂間期3、下列關(guān)于DNA復(fù)制的說法，其中不正確的是（   ）    A. DNA復(fù)制過程中需要酶的催化    B. DNA復(fù)制過程中需要的能量直接由糖類提供    C. DNA 分子是邊解旋復(fù)制的    D. DNA 復(fù)制過程中兩條母鏈均可作模板    4、以DNA的一條鏈“－A－T－C－”為模板，經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)牵?/span>      ）    A. “－T－A－G－”      B. “－U－A－G－”    C. “－T－A－C－”      D. “－T－U－G－”