人教版 (2019)必修 第一冊實驗活動1 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液精練

這是一份人教版 (2019)必修 第一冊實驗活動1 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液精練，共4頁。試卷主要包含了教學(xué)重點，教學(xué)難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第三章　基因的本質(zhì)第1節(jié)　DNA是主要的遺傳物質(zhì)本節(jié)內(nèi)容以問題探討的形式導(dǎo)入，通過實驗，驗證的遺傳物質(zhì)的類型，并還原了整個探究史，對于培養(yǎng)學(xué)生的思維養(yǎng)成有積極的意義。生命觀念：明白“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的含義科學(xué)思維：通過分析兩個經(jīng)典實驗，培養(yǎng)邏輯思維科學(xué)探究：總結(jié)兩個經(jīng)典實驗的研究方法和思路社會責(zé)任：體驗科學(xué)探索的艱辛過程1.教學(xué)重點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程，噬菌體侵染細(xì)菌實驗的原理和過程，證明DNA是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵實驗設(shè)計思路2.教學(xué)難點：噬菌體侵染細(xì)菌實驗的原理和過程，證明DNA是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵實驗設(shè)計思路由薩頓與摩爾根的結(jié)論導(dǎo)入，引出問題，作為染色體的組成成分，DNA與蛋白質(zhì)到底誰才是遺傳物質(zhì)？討論：遺傳物質(zhì)應(yīng)當(dāng)具有哪些特點？如何對某種物質(zhì)是否是遺傳物質(zhì)進(jìn)行檢測？遺傳物質(zhì)必須穩(wěn)定，要能貯存大量的遺傳信息，可以準(zhǔn)確地復(fù)制，傳遞給下一代同位素標(biāo)記法、分離提純法。早期人們普遍認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，后來人們發(fā)現(xiàn)DNA也符合遺傳物質(zhì)的特點那讓我們一起來了解下，遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的歷程肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗1、體內(nèi)轉(zhuǎn)化  4組小鼠，分別按照條件培養(yǎng)，可以得出結(jié)論無毒R型活細(xì)菌 + 有毒S型死細(xì)菌=小鼠死亡所以格里菲斯提出了轉(zhuǎn)化因子的存在，但此時并不知道轉(zhuǎn)化因子是什么物質(zhì)那么如何確定轉(zhuǎn)化因子呢？關(guān)鍵思路：將DNA與蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)分  開，單獨、直接地觀察它們的作用艾佛里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化就按照這個思路進(jìn)行了設(shè)計證明的DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)實驗分析中，要培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分各組的變量設(shè)置。隨堂檢測： 1、原核生物中DNA位于（       ） A、細(xì)胞核B、細(xì)胞質(zhì)C、核糖體D、組蛋白2、格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，證實了（       ）  ① DNA是遺傳物質(zhì)                ②RNA是遺傳物質(zhì)  ③DNA是主要的遺傳物質(zhì)   ④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)       ⑤糖類不是遺傳物質(zhì) A．①④⑤     B. ②④⑤  C.②③⑤       D. ③④⑤