人教版 (2019)必修 第一冊實驗活動1 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液課時訓練

這是一份人教版 (2019)必修 第一冊實驗活動1 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液課時訓練，共4頁。試卷主要包含了教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第四章　基因的表達第2節(jié)　基因表達與性狀的關系本節(jié)內(nèi)容相對于舊教材增加了表觀遺傳的相關內(nèi)容，同時進一步闡述了基因與性狀的關系，以及影響基因表達與性狀控制的因素，可以使我們加深對遺傳的理解。生命觀念：舉例說明基因與性狀的關系科學思維：從生物的具體外在性狀分析入手，學生以原有知識結(jié)構(gòu)為基礎動腦分析事物現(xiàn)象背后的一般規(guī)律科學探究：一是理解基因的概念和本質(zhì)；二是理解基因的表達過程；三是理解從基因到性狀的控制過程及其所對應的具體實例社會責任：認知科學研究是不斷深入的，是一個從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)而后又從微觀到宏觀、本質(zhì)到現(xiàn)象的認知過程，要樹立科學的認知觀和發(fā)展觀。1.教學重點：表觀遺傳；基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系2.教學難點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系導入：水毛茛氣生葉與水生葉具有不同的形態(tài)。 討論2個問題：1、這些葉片基因是否相同，2、引起葉型差異的原因是什么？1、由于整株植物都是由受精卵有絲分裂發(fā)育來的，所以所有細胞的基因型是相同的。2、葉型的差異，可能是由環(huán)境因素造成的，水生葉為了減少水流沖刷葉片呈絲狀，氣生葉增大葉面積可以提高光和效率。從基因角度分析豌豆圓粒與皺粒出現(xiàn)的原因再分析正常人與白化病患者的性狀出現(xiàn)差別的原因以上2個資料證明了基因可以通過控制酶合成控制代謝。再通過囊性纖維病與鐮刀型細胞貧血癥的例子我們還可以得出酶可以直接通過控制蛋白質(zhì)合成控制性狀。通過數(shù)據(jù)分析，與前面所學的細胞分化進行聯(lián)系，細胞中基因種類都是相同的，但是表達的基因不同，會使細胞表現(xiàn)出不同的性狀，這就是基因的選擇性表達。    同時我們將細胞內(nèi)的基因按照表達需求分為了兩大類，一類是維持細胞基本生命活動所必須的，一類是只在某類細胞中特異性表達的。表觀遺傳：以柳穿魚花的性狀差別與小鼠毛色差別分析得到，生物體基因序列相同，表現(xiàn)型仍可以出現(xiàn)差別的結(jié)果。生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達與表現(xiàn)型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象叫做表觀遺傳。  基因通過表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)來控制性狀，細胞內(nèi)基因是否表達與表達水平的高低都是受到調(diào)控的。細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，表觀遺傳能夠使生物體在基因的堿基序列不變的情況下發(fā)生可遺傳的性狀改變。????????????? 基因與性狀有1對1的關系，也有1對多的關系，生物的遺傳是一個很復雜的現(xiàn)象。 隨堂檢測：1.囊性纖維病是北美白種人中常見的一種疾病，研究表明，在70%的患者中，發(fā)病原因是CFTR基因發(fā)生突變，導致運輸Cl－的CFTR蛋白的第508位的氨基酸缺失，而直接原因是Cl－不能有效運出肺等器官的組織細胞。下列理解錯誤的是（　　）A． 從個體水平看，病人的性狀已經(jīng)發(fā)生改變B． 從細胞水平看，病人肺組織細胞膜的功能已發(fā)生改變C． 從分子水平看，病人的基因的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變D． 此病可以說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物體的性狀2、科學家在細胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子——MTERF3，這一因子主要抑制線粒體DNA的表達，從而減少細胞能量的產(chǎn)生。此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療。根據(jù)以上資料，下列相關敘述錯誤的是（  　）A． 線粒體DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的功能基因B． 線粒體基因控制性狀的遺傳不符合孟德爾遺傳定律C． 線粒體因子MTERF3直接抑制細胞呼吸中酶的活性D． 糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損有關