小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)六年級上冊8 能量轉(zhuǎn)換中的控制教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)六年級上冊8 能量轉(zhuǎn)換中的控制教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標，教師準備，學(xué)生準備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【教材分析】
本課按照知識的邏輯關(guān)系設(shè)計了兩個活動?；顒?“尋找能量控制裝置”目的是通過觀察等活動，指導(dǎo)學(xué)生認識常見的能量控制裝置的作用和操作方法?；顒?“探究能量控制裝置是怎樣工作的”目的是通過實驗等活動，指導(dǎo)學(xué)生認識某些能量控制裝置的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理。應(yīng)用與拓展“設(shè)計自控裝置模型”意在通過設(shè)計等活動，引領(lǐng)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決身邊的實際間題，幫助學(xué)生感受科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境之間的聯(lián)系。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計方案、實驗觀察、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、表達交流、反思評價等科學(xué)探究能力;激發(fā)學(xué)生運用新的思路、新的方法、新的材料設(shè)計探究能量控制裝置的興趣;樹立學(xué)生注重證據(jù)、作出判斷，能與他人合作學(xué)習(xí)溝通交流，尊重他人、形成集體觀點的科學(xué)態(tài)度。本課重點是認識能量控制裝置的作用、結(jié)構(gòu)和工作原理。
【教學(xué)目標】
科學(xué)觀念：
1.能說出常見的能量控制裝置的作用。
2.能歸納出能量控制裝置的工作原理。
科學(xué)思維：
1.能通過能量控制裝置與能量變化之間的聯(lián)系提出探究性問題。
2.能通過實驗、閱讀資料等方式獲取有關(guān)科學(xué)事實。
3.能用科學(xué)語言、記錄表等方式記錄整理信息。
4.能運用分析、歸納、推理等方法得出結(jié)論。
5.能對探究活動進行反思與評價。
探究實踐：
1.能對能量控制表現(xiàn)出探究的興趣。
2.能利用新的思路、新的方法、新的材料設(shè)計多樣的能量控制裝置。3.能尊重證據(jù)、實事求是，綜合考慮大家的意見，形成集體的觀點。
態(tài)度責任：
能舉例說明某些能量控制裝置給人們的生產(chǎn)生活帶來的好處。
【教師準備】
HB鉛筆芯、帶燈座的小燈泡、電池、導(dǎo)線、大鐵釘、支架、酒精燈、記錄表、有關(guān)能量控制裝置的課件或視頻等。
【學(xué)生準備】
課前觀察能量控制裝置、《科學(xué)學(xué)生活動手冊》、筆等。
【教學(xué)過程】
課時安排:建議安排2課時。第一課時完成活動1和活動2。第二課時完成“應(yīng)用與拓展”環(huán)節(jié)。
第一課時
(一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1.播放:夜幕降臨時，路燈會自動點亮;清晨來臨時，路燈會自動熄滅的視頻。
2.引導(dǎo);你知道路燈是用什么裝置在控制亮滅嗎?原來是用光控開關(guān)在控制著路燈的工作時間。開關(guān)是一種能量控制裝置，它可以有效地控制能量轉(zhuǎn)換的大小和時間。
3.提問:你還知道哪些能量控制裝置，它們是怎樣控制能量的?
(二)探究發(fā)現(xiàn)，形成新知
1.尋找能量控制裝置(1)講述:在我們身邊有很多能量控制裝置，課前你都找到了哪些呢?
(2)交流:小組交流各自找到的能量控制裝置,并進行歸類。
(3)討論:分析各種能量控制裝置的作用和操作方法。學(xué)生小組討論，并將討論的結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第9頁中。
(4)小結(jié):不同的能量控制裝置的作用不同。電風(fēng)扇開關(guān)用來控制風(fēng)地大小和有無;爐灶開關(guān)控制執(zhí)行的大小和時間;電視機控制鈕，有的控制聲能，有的控制光能。
2.探究能量控制裝置是怎樣工作的,
(1)提出問題：用臺燈開關(guān)調(diào)節(jié)燈的亮度，失火報警器裝置遇到明火會發(fā)出警報的課件,
②提問:
A.為什么臺燈開關(guān)能調(diào)節(jié)燈的亮度?
B.為什么失火報警裝置會自動發(fā)出聲音?
(2)掌握方法。
①播放:實驗方法課件，提示學(xué)生注意實驗的過程和方法。
②匯報:指定學(xué)生回憶實驗方法，然后出示實驗圖片和實驗方法。
實驗(一)將HB鉛筆芯固定在底板上，一端與電路的導(dǎo)線相連。將導(dǎo)線另一端沿鉛筆芯自左至右滑動，觀察燈泡的亮度發(fā)生什么變化。
實驗(二)照圖組裝實驗?zāi)Ｐ?。用酒精燈加熱，觀察有什么現(xiàn)象，停止加熱后又有什么現(xiàn)象。
③記憶:學(xué)生回憶實驗方法，并進行復(fù)述、記憶。
④出示注意事項:小組同學(xué)要分工合作，先做實驗(一)，再做實驗(二);實驗中要細心操作，認真觀察記錄。
(3)分組實驗。
學(xué)生分組進行實驗，將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。
(4)得出結(jié)論。
①匯報:指定小組代表匯報實驗結(jié)果，其他小組進行補充與評價。
②小結(jié):電流通過鉛筆芯時，距離越大，通過的電流就越少，燈光就會越暗。加熱時，兩個釘尖因膨脹而接觸，電流通過，燈泡發(fā)光;停止加熱后，兩個鐵釘因體積收縮而分離，電流不能通過，燈泡熄滅。
③討論:臺燈開關(guān)和失火報警器的內(nèi)部構(gòu)造可能是什么樣的?是怎樣工作的?生活中還有哪些裝置應(yīng)用了實驗中的原理?
④總結(jié):通過以上實驗探究，我們認識了兩種能量控制裝置原理，一種是以改變電流大小而控制電器的手動能量控制裝置;另一種是利用金屬熱脹冷縮原理來控制電器的自動能量控制裝置。
(三)實踐應(yīng)用，拓展延伸
1.判斷:下面能量控制裝置的作用是什么?
(出示室內(nèi)照明燈開關(guān)、空調(diào)遙控器、墨鏡、遮陽傘等圖片。)
2.推測:收音機音量旋鈕是控制電能大小的裝置，推測它的內(nèi)部構(gòu)造可能是什么樣的。
第二課時
(一)明確任務(wù)
引導(dǎo):我們身邊有很多自控裝置，如失火報警器、樓道聲控開關(guān)等，請你參照圖例設(shè)計1——2種能量控制裝置。
(二)提供思路
1.出示:能量自控裝置簡圖課件或圖片。
2.講解:分析各種能量自控裝置的結(jié)構(gòu)和工作原理及使用的范圍。
(三)設(shè)計方案
1.講述設(shè)計過程:
(1)根據(jù)設(shè)計題目,明確能量自控裝置的類型。
(2)根據(jù)裝置類型,
查閱有關(guān)資料或借鑒某些實物模型，設(shè)計能量自控裝置的結(jié)構(gòu)，并用簡圖表示出來。
(3)與小組同學(xué)交流自己的設(shè)計思路，聽取別人的意見，吸取他人的長處，修改自己的方案。
2.設(shè)計:學(xué)生分組設(shè)計能量自控裝置方案，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第9頁中。
(四)交流評價
1.展示;組織學(xué)生展示自己設(shè)計的能量自控裝置方案，引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)生作業(yè)，學(xué)生課下根據(jù)設(shè)計，利用身邊的材料制作一個自控裝置模型。