六年級(jí)下冊3.尋找遺傳與變異的秘密教案

這是一份六年級(jí)下冊3.尋找遺傳與變異的秘密教案，共3頁。
尋找遺傳與變異的秘密 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道變異可分為生物體產(chǎn)生的變異和人工方法產(chǎn)生的變異。知道人類利用遺傳學(xué)知識(shí)極大地改善了自己的生活。知道科學(xué)家為了研究遺傳和變異進(jìn)行了艱苦不懈的探索。科學(xué)知識(shí)1知道育種技術(shù)是在不斷進(jìn)步的。2知道生物的遺傳是有規(guī)律的。遺傳規(guī)律是孟德爾。知道袁隆平利用遺傳規(guī)律為提高糧食產(chǎn)量作出的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道人類利用遺傳學(xué)知識(shí)，極大地改善了自己的生活。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解科學(xué)家為了研究遺傳和變異進(jìn)行了艱苦不懈的探索。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課談話：通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道什么是遺傳，什么是變異。那么，為什么后代長得像父母又稍有不同？是什么攜帶著父母的形態(tài)特征從上一代傳到下一代？揭題：科學(xué)家們?yōu)榱私忉屵@個(gè)現(xiàn)象，花費(fèi)了很大的精力，今天我們就要來了解他們的研究。(板書課題)二、了解遺傳和變異的秘密談話：孟德爾是現(xiàn)在遺傳學(xué)之父，他在遺傳學(xué)的研究上做出了很大的貢獻(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)教材第20頁孟德爾的資料。提問：你能對(duì)孟德爾實(shí)驗(yàn)做出自己的解釋嗎？小組討論。交流匯報(bào)。講解孟德爾實(shí)驗(yàn)。（孟德爾的解釋簡要地說就是，不同顏色的豌豆花雜交后，子一代都表現(xiàn)出顯性性狀，因此，都只是一種顏色;而子二代就會(huì)發(fā)生顯性性狀和隱性性狀的分離，并同時(shí)表現(xiàn)出來，所以會(huì)出現(xiàn)兩種顏色）談話：可是，人們無法用孟德爾的遺傳理論來解釋有些動(dòng)物的父母皮毛是褐色的，而它們的孩子卻是白色皮毛這樣的現(xiàn)象，后來的科學(xué)家對(duì)此展開了更深的研究。指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于變異的資料。師生總結(jié)。三、了解遺傳和變異在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用談話：人們了解了遺傳和變異的秘密，就可以用遺傳和變異的規(guī)律來為人類造福了。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第21頁袁隆平爺爺?shù)墓适隆?/span>提問：你認(rèn)為，袁隆平爺爺培育超級(jí)水稻應(yīng)用了什么原理？學(xué)生討論交流。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解變異的應(yīng)用。查閱資料自學(xué)：無籽西瓜是怎樣培育出來的？師生總結(jié)。四、查閱遺傳和變異最新進(jìn)展的資料談話：雖然人們在遺傳和變異方面已經(jīng)取得了很多的研究成果，但是人類是不會(huì)停下前進(jìn)的腳步的，特別在最近幾年，科學(xué)家在生物研究領(lǐng)域取得了很多很多的驚人成就。那么，生物遺傳和變異的研究到底已經(jīng)走到哪里了呢？取得了哪些重要的成果呢？下面，我們來查閱有關(guān)資料。學(xué)生查閱資料。談話：課后我們還可以找一些書刊報(bào)紙來了解有關(guān)知識(shí)，然后各組都做一份小報(bào)來介紹遺傳和變異的最新進(jìn)展，好嗎？下節(jié)課我們來交流。