小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級(jí)上冊(cè)23 沙漏教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)青島版 (六三制2017)三年級(jí)上冊(cè)23 沙漏教學(xué)設(shè)計(jì)，共7頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，小組合作，制作方案，匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑，鞏固應(yīng)用，拓展提高等內(nèi)容，歡迎下載使用。
小學(xué)科學(xué)學(xué)科三年級(jí)上冊(cè)（青島版）教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱
沙漏
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道沙漏是古代常用的計(jì)時(shí)工具，會(huì)制作簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)工具沙漏； 能力目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行制作方案的設(shè)計(jì)；在制作的過(guò)程中，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題；


情感目標(biāo)：關(guān)注日常生活中的科技新產(chǎn)品；樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活；尊重他人的勞動(dòng)成果。
教材分析
沙漏這一課是第六單元測(cè)量工具的最后一課，也是本教材的最后一課，是一節(jié)動(dòng)手制作課，基于前面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課需要讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作方案，當(dāng)堂制作沙漏，還要展示作品，討論交流優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)一步改進(jìn)。然而一堂課只有35分鐘，要想完成所有的任務(wù)實(shí)在有困難。所以我想能否把沙漏的制作錄成微視頻放在課前，讓學(xué)生課前在家學(xué)習(xí)并制作，把在制作中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并嘗試解決遇到的問(wèn)題。課上展示作品討論交流課前問(wèn)題，然后學(xué)生再進(jìn)行計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)，本次設(shè)計(jì)重視的是學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性化，可以是沙漏也可以是水鐘，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)塑料瓶沙漏計(jì)時(shí)器。本活動(dòng)包含兩個(gè)部分。 第一部分是認(rèn)識(shí)沙漏，知道沙漏又叫沙鐘，是古代一種計(jì)量時(shí)間的一種儀器，我國(guó)還曾有日晷、漏刻等計(jì)時(shí)工具，但只能在白天和晴天使用，沙漏是根據(jù)從一個(gè)容器漏到另一個(gè)容器的沙量來(lái)計(jì)時(shí)。清楚沙漏的組成部分。第二部分是制作沙漏，是本活動(dòng)的重點(diǎn)，因此需要組織學(xué)生對(duì)沙漏進(jìn)行探究、交流，了解沙漏的基本構(gòu)造和特點(diǎn)：1.沙漏一般是透明玻璃做的，但以我們現(xiàn)有條件無(wú)法實(shí)現(xiàn)玻璃的加工，而透明的各類塑料瓶可以代替。2.沙漏工作原理是通過(guò)上容器內(nèi)的沙子穿過(guò)管道流入下面容器所需要的時(shí)間來(lái)計(jì)時(shí)的。因此沙漏的設(shè)計(jì)應(yīng)保證沙粒流動(dòng)順暢，過(guò)快或過(guò)慢都影響計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確度。3.在設(shè)計(jì)時(shí)還要注意：沙漏的上下底要平整，確保沙漏在使用時(shí)，擺放平穩(wěn)、不易翻倒。 4.上下兩個(gè)果凍盒的接口內(nèi)側(cè)不能用雙面膠，防止沙子在計(jì)時(shí)過(guò)程中粘貼在雙面膠上，導(dǎo)致計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確。 5.外觀與重心也很重要。第三部分是測(cè)試和改進(jìn)沙漏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握沙漏造型的設(shè)計(jì)和剪切、粘接塑料瓶的技術(shù)。


難點(diǎn)：塑料瓶的剪切、粘接技術(shù)，沙漏的測(cè)試與改進(jìn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
果凍盒、細(xì)沙、錐子、膠水、鉛筆、直尺、硬紙板、方案記錄表
教學(xué)方法
課件展示、小組合作、展示交流



一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課


1.出示課件


( 精美的沙漏和水鐘、日晷等計(jì)時(shí)工具圖片)。同學(xué)們請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)了什么？學(xué)生欣賞圖片，教師介紹，這是古代的人為了計(jì)時(shí)發(fā)明的計(jì)時(shí)工具。課下同學(xué)們也根據(jù)古代計(jì)時(shí)工具---日晷的制作原理，制作了沙漏或水鐘計(jì)時(shí)工具，請(qǐng)拿出你的制作。


2.談話導(dǎo)入，引出探究主題。


（1）看到這么多精美的計(jì)時(shí)工具，再看看你的制作，你有什么感受？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，古代的制作特別精美！自己的制作太簡(jiǎn)單了，太粗糙了。


教師：是呀，古代人都能發(fā)明這么精美的計(jì)時(shí)工具，作為生長(zhǎng)在科技發(fā)達(dá)的我們，能不能也制作一個(gè)自己喜歡的精美的、實(shí)用的計(jì)時(shí)工具呢？學(xué)生（能）


(2) 教師：看來(lái)，同學(xué)們都很想制作一個(gè)自己喜歡的實(shí)用的計(jì)時(shí)工具，這節(jié)課我們就來(lái)制作計(jì)時(shí)工具。（板書(shū)課題）


二、小組合作，制作方案


1.教師談話：請(qǐng)小組同學(xué)拿出你們課下制作的計(jì)時(shí)工具，找一找制作中存在的問(wèn)題，再根據(jù)你們小組的喜好，商量你們小組要制作哪一個(gè)計(jì)時(shí)工具。（學(xué)生討論、交流）


學(xué)生可能說(shuō)制作沙漏。教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)制作項(xiàng)目討論，要想制作精美、實(shí)用的計(jì)時(shí)工具，需要哪些材料。


2.課前老師為你們準(zhǔn)備好了一些材料和工具，請(qǐng)小組長(zhǎng)根據(jù)你們所需要的材料上臺(tái)領(lǐng)取。


3.教師：同學(xué)們，制作材料有了，那我們?cè)撛鯓又谱髂兀空?qǐng)小組同學(xué)共同討論制作方案吧，小組長(zhǎng)寫清你們小組的制作方案。教師發(fā)放記錄單。（學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)）


讓我們先交流一下各小組的方案吧，看哪個(gè)小組同學(xué)的方案最完整？


（1）教師：同學(xué)們請(qǐng)拿出你們小組的方案記錄表，在小組內(nèi)交流一下，


三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑


1、教師過(guò)渡：同學(xué)們真是太棒了，看到同學(xué)們都能積極、認(rèn)真的參與活動(dòng)，老師很高興。下面請(qǐng)小組代表匯報(bào)一下，你們小組制作材料和制作方案，（小組代表匯報(bào)交流）


說(shuō)一說(shuō)你們小組制作材料和制作方案？（學(xué)生回答并展示我的方案記錄表）。其他同學(xué)認(rèn)真研究，看一看此方案有哪些不足，你有什么建議。


指學(xué)生上臺(tái)展示方案記錄表。


我的方案記錄表：








第（）小組
制作項(xiàng)目



所需材料
我的制作方案





制作沙漏



果凍盒兩個(gè)，，細(xì)沙、膠帶、小刀，，鉆孔釘，鉛筆，直尺，硬紙板
在兩個(gè)果凍盒的中心


各鉆一個(gè)小孔，注意孔的大


小。


用膠水將兩個(gè)果凍盒


沾在一起?！?br/>

3.然后在上面的果凍盒


上裝滿沙子。

（3）請(qǐng)仔細(xì)研究一下，你對(duì)這個(gè)方案有什么疑議，有什么建議？


學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，這個(gè)沙漏怎樣來(lái)計(jì)時(shí)？這瓶沙子多長(zhǎng)時(shí)間流完？都沒(méi)有表示出來(lái)？


2、教師小結(jié)： 指生交流，師生共同梳理方法：教師引導(dǎo)學(xué)生制作沙漏時(shí)要看著表每隔1分鐘輕輕搖動(dòng)乙瓶，使沙子平鋪在瓶?jī)?nèi)，用筆在瓶外劃個(gè)記號(hào)，標(biāo)上1，用同樣的方法分別劃上2、3、4、等時(shí)間記號(hào)。這樣就能來(lái)計(jì)時(shí)了。


我們一起看一下這個(gè)小組的制作方案。投影展示記錄單，看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？


請(qǐng)各小組同學(xué)修改一下自己的設(shè)計(jì)方案，（學(xué)生修改方案。）這時(shí)應(yīng)該及時(shí)的走到學(xué)生中間進(jìn)行指導(dǎo)。


制作時(shí)的注意事項(xiàng)：


1.使用剪刀、鉆孔時(shí)一定要注意安全。


2.小組同學(xué)要分工要明確，互助合作，進(jìn)行制作。


3.各小組同學(xué)要小聲討論，不得影響其他小組同學(xué)，


要養(yǎng)成文明探究的好習(xí)慣。


4.完成后，整理好材料。

4.教師：同學(xué)們，我們制作的材料和制作方案都有了，請(qǐng)你們動(dòng)手制作你們喜歡的計(jì)時(shí)工具吧。在動(dòng)手之前，我們還要注意什么？學(xué)生自由回答，教師課件展示溫馨提示：


三、制作作品


教師：同學(xué)們，我們有了材料、方案，知道了制作時(shí)的注意點(diǎn)，下面我們開(kāi)始制作吧?。▽W(xué)生小組同學(xué)動(dòng)手制作計(jì)時(shí)工具，教師巡視指導(dǎo)有困難的小組）。


檢驗(yàn)作品：教師引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)游戲，或讀一篇四句詩(shī)等，用自己的作品進(jìn)行計(jì)時(shí)，掌握自己的計(jì)時(shí)工具計(jì)時(shí)的規(guī)律。（學(xué)生小組內(nèi)驗(yàn)證自己的作品）


1.改進(jìn)作品：教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整計(jì)時(shí)時(shí)間，把作品裝飾得更美觀等。小組同學(xué)改進(jìn)、裝飾自己的作品）。


2、展示與交流


教師談話：同學(xué)們真是太棒了，都能認(rèn)真的修改、裝飾自己的制作，老師發(fā)現(xiàn)了好多精美的計(jì)時(shí)工具，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)展示給大家看？指生上臺(tái)展示并介紹制作方法。


預(yù)設(shè)：有的沙流速度或水流速度可能不均勻，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)間控制不好。


教師引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這一問(wèn)題：同學(xué)們，時(shí)間沒(méi)有控制好，這樣的沙漏或水鐘時(shí)間還準(zhǔn)確嗎？我們?cè)撛鯓咏鉀Q這一問(wèn)題呢？學(xué)生小組討論交流。找出了瓶蓋的孔大小不一，沙子粗細(xì)不同。教師：那該怎么辦呢？學(xué)生修改孔的大小，使兩個(gè)孔一樣大；有的用一個(gè)瓶蓋鉆孔；有的建議用一個(gè)硬卡紙鉆孔放瓶口。沙子粗細(xì)不同?？梢杂名}或小米代替。


教師小結(jié)：同學(xué)們真是聰明了，想象出這么多合理、可行的方法，老師真是太佩服你們了。下面就根據(jù)同學(xué)們的建議來(lái)改進(jìn)你們的計(jì)時(shí)工具吧！（學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)計(jì)時(shí)工具）。


預(yù)設(shè)：有的計(jì)時(shí)工具時(shí)間長(zhǎng)短不一，有的超過(guò)了一分鐘，有的不到一分鐘


教師引導(dǎo)學(xué)生比較小組內(nèi)的計(jì)時(shí)工具，同學(xué)們，你能對(duì)哪些作品提出修改意見(jiàn)，提出改進(jìn)方法呢？學(xué)生發(fā)言。


學(xué)生可能想到時(shí)間快的可以多放一些沙子或者在制作沙漏的時(shí)候?qū)⑿】自O(shè)計(jì)的小一些；


時(shí)間慢的可以少放一些沙子或者在制作沙漏的時(shí)候?qū)⑿】自O(shè)計(jì)的大一些；


教師：請(qǐng)各小組的同學(xué)按照同學(xué)們給你的建議，請(qǐng)修改一下你們小組的作品，看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意、最美觀、最實(shí)用！


3、各小組同學(xué)對(duì)小組內(nèi)的作品進(jìn)行修改，裝飾。


上臺(tái)展示各小組的作品，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出最有創(chuàng)意、最美觀、最實(shí)用的作品。


四、鞏固應(yīng)用，拓展提高


1.教師：同學(xué)們，我們小組都有一個(gè)最精美沙漏。下面請(qǐng)你們運(yùn)用你們的計(jì)時(shí)工具記錄寫10個(gè)漂亮的字所用的時(shí)間。看一看你能不能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題？


2.學(xué)生使用自己的計(jì)時(shí)工具。教師：你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流（時(shí)間不夠準(zhǔn)確）教師隨機(jī)引導(dǎo)沙漏計(jì)時(shí)有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？（優(yōu)點(diǎn)：使用方法簡(jiǎn)單、易操作；缺點(diǎn)：不能累計(jì)時(shí)間、對(duì)現(xiàn)代計(jì)時(shí)器而言不夠精確）。


3.你知道哪些現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具呢？（學(xué)生自由發(fā)言），教師課件展示進(jìn)步的計(jì)時(shí)工


具（單擺計(jì)時(shí)器）圖片及資料。


4.教師談話：同學(xué)們由古代到現(xiàn)代，計(jì)時(shí)科技隨著生活的進(jìn)步而發(fā)展，許多方便又準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具不斷創(chuàng)新，并且運(yùn)用在各種不同用途上。你知道哪些現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師隨機(jī)課件展示現(xiàn)代計(jì)時(shí)工具圖片。





課件展示圖片：看圖說(shuō)一說(shuō)，起床時(shí)應(yīng)該使用什么計(jì)時(shí)工具？跑步時(shí)會(huì)使用什么計(jì)時(shí)工具？還有什么時(shí)候應(yīng)該使用什么樣的計(jì)時(shí)工具？同學(xué)們一定要正確使用計(jì)時(shí)工具。


6.生活中各種計(jì)時(shí)工具可以給我們很多的幫助，我們要好好善加利用！






個(gè)性修改（二次備課）
板書(shū)設(shè)計(jì)


沙漏






教學(xué)反思