冀人版 (2017)六年級上冊23 創(chuàng)意車模大比拼（二）教學(xué)設(shè)計

這是一份冀人版 (2017)六年級上冊23 創(chuàng)意車模大比拼（二）教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教師準(zhǔn)備，學(xué)生準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

【教材分析】
本課以工程實踐過程為主線設(shè)計了兩個活動?！爸谱鳌钡哪康氖峭ㄟ^選材、繪圖、制作、交流等活動，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)車模設(shè)計方案，選擇身邊容易找到的，便于加工制作的材料;學(xué)會使用繪圖工具，繪制車模的制作圖樣;根據(jù)方案和圖樣，選擇合適的工具和方法，制作、組裝車模，體現(xiàn)科學(xué)與技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)的整合。“調(diào)試”的目的是通過測試、分析等活動，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會測試車模運行情況，評價車模結(jié)構(gòu)和性能的方法;診斷車模存在的問題，并進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實驗觀察、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論、溝通交流、反思評價等科學(xué)探究能力;培養(yǎng)學(xué)生繪制圖紙、選擇材料、使用工具、加工制作、效能測試等工程思維能力;幫助學(xué)生樹立認(rèn)真細(xì)致、百折不撓，能夠接受別人意見，調(diào)整自己行為，愿意與他人合作學(xué)習(xí)、溝通交流的科學(xué)態(tài)度。本課的重點是制作創(chuàng)意車模。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)觀念：
1.能說出選擇某種材料的依據(jù)以及制作創(chuàng)意車模的方法與過程。
2.能說出測試、評估、優(yōu)化創(chuàng)意車模的方法。
科學(xué)思維：
1.能選擇合適的工具，繪制出創(chuàng)意車模的制作圖樣。
2.能利用合適的工具和材料制作、組裝創(chuàng)意車模。
3.他對制作的創(chuàng)意車模進(jìn)行反復(fù)的測試、評估與優(yōu)化。
探究實踐：
1.他對制作創(chuàng)意車模表現(xiàn)出探究的興趣。
2.能經(jīng)過多次測試，以事實為依據(jù)提出比較合理的改進(jìn)和完善方案。
3.能與他人合作學(xué)習(xí)，交流溝通，綜合老慮大家的意見，形成集體的觀點
態(tài)度責(zé)任：
能說出技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著人類社會的發(fā)展。
【教師準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、制作或組裝車模的工具、制作材料等。
【學(xué)生準(zhǔn)備】
《科學(xué)學(xué)生活動手冊》、繪圖工具、制作或組裝車模的工具和材料等。
【教學(xué)過程】
課時安排:建議安排2課時。第一課時完成“制作”部分的“選材”和“繪圖”。第二課時完成“制作”部分的“制作”和“調(diào)試”。
第一課時
(一)明確任務(wù)
引導(dǎo):經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，各小組已經(jīng)確定了制作方案，按照項目流程，我們開始選擇材料和工具，動手制作自己的創(chuàng)意車模。
(二)選擇材料
1.講述:我們可以根據(jù)設(shè)計方案，選擇身邊容易找到的、便于加工制作的各種材料和工具。材料可以是半成品組裝材料，比如:塑料組裝材料、金屬組裝材料或者木質(zhì)組裝材料，選擇了車模主體組裝材料之后，還要選擇合適的連接和固定配件。了交流;根據(jù)小組的設(shè)計方案，我們可以選擇哪些材料和工具呢?
學(xué)生交流之后，選擇合適的材料和工具。
(三)繪制圖樣
1.引導(dǎo):選擇材料后，我們要根據(jù)設(shè)計方案和制作材料，繪制制作圖樣，以詳細(xì)說明制作的細(xì)節(jié)，并標(biāo)明尺寸參數(shù)。怎樣繪制車模制作圖樣呢?
2.講解:為了方便加工制作，工程師一般都要繪制三視圖。三視圖是觀測者從上面、左面、正面三個不同角度觀察同一個空間幾何體而畫出的圖形。三視圖從三個不同方向?qū)ν粋€物體進(jìn)行繪制，基本能完整準(zhǔn)確地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)。我們可以使用三角板、丁字尺等專業(yè)繪圖工具，按照先整體后局部的順序，小組分工合作，分別繪制車模的主視圖、俯視圖和左視圖。必要時，還要繪制關(guān)鍵部件的剖面制作圖樣。繪制創(chuàng)意車模的制作圖樣時，要標(biāo)明尺寸參數(shù)。
3.播放:三視圖繪制方法的動畫或視頻。
4.繪制:小組分工合作，分別繪制車模的三視圖，將繪制的圖樣記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第29頁中。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪制圖樣中的困難。
5.展示:指定小組代表展示繪制的制作圖樣，其他學(xué)生進(jìn)行評價。
6.小結(jié):根據(jù)設(shè)計方案和組裝材料，我們繪制完成了較為詳實的制作圖樣，這為我們組裝制作創(chuàng)意車模打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二課時
(一)掌握方法，制作模型
1.引導(dǎo):根據(jù)制作圖樣，我們要正確使用制作工具，選擇合適的方法制作、組裝創(chuàng)意車模。
2.播放:制作創(chuàng)意車模的方法視頻。
學(xué)生觀看后，復(fù)述方法要點。
3.講解:
(1)組裝車模底盤。確定安裝位置，安裝固定件，要注意安裝孔位，選擇合適的螺絲刀，用力擰緊螺絲。
(2)安裝車模的工作部分。插接并借助小錘輕敲固定車輪，注意后車輪轉(zhuǎn)動要靈活。
(3)安裝車模的動力部分與傳動部分。先依次安裝風(fēng)扇固定件，齒輪及風(fēng)扇，電動機、電池盒及開關(guān);再用電烙鐵焊接導(dǎo)線接頭，使用電烙鐵要注意安全，導(dǎo)線焊接要準(zhǔn)確;最后微調(diào)內(nèi)輪位置，要注意各部分的安裝位置，電動機可以前后“微移”，以便于動力切換。
(4)美化與裝飾。制作車身，涂色裝飾。
4.思考:制作車模一般可以分為兒步?需要注意哪些問題?
5.講述:以上是使用塑料組裝材料制作創(chuàng)意車模的過程，可以參考這樣的方法與步驟，制作自己小組的創(chuàng)意車模
6.制作:根據(jù)制作方法，小組分工合作進(jìn)行制作。教師巡回指導(dǎo)。
7.交流:我們遇到了哪些困難?是怎樣解決的?
(二)測試車模，優(yōu)化改進(jìn)
1.講解:制作完成后，我們需要對制作的車模進(jìn)行測試、評估與優(yōu)化。
小組成員要合理分工(如操作員、觀察員、記錄員等)，明確任務(wù)。要反復(fù)檢測和評估車模的結(jié)構(gòu)與性能，記錄相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)。
2.測試:小組分工合作，讓車模運動起來，觀察其運行的路線、速度等情況。完成測試報告，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第30頁中。3.優(yōu)化:以組為單位,根據(jù)車模運動情況，分析車模在動力、結(jié)構(gòu)、工藝等方面存在的問題，制定改進(jìn)方案，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第30頁中。根據(jù)方案對車模進(jìn)行改進(jìn)，并反復(fù)數(shù)次進(jìn)行測試、觀察、改進(jìn)，使其達(dá)到最佳狀態(tài)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決優(yōu)化中的問題。
交流:我們對車模進(jìn)行了哪些優(yōu)化？依據(jù)是什么？
(三)課堂總結(jié)，布置展會總結(jié):本節(jié)課，我們順利完成創(chuàng)意車模的組裝與制作，部分小組也已經(jīng)完成車模的調(diào)試。下節(jié)課，我們將籌備舉辦創(chuàng)意車模展示會，將我們設(shè)計,制作的車模以及項目資料，用講演、影像、展板、說明書等方式進(jìn)行展示。
2.作業(yè):課下，各項目小組初步完成活動資料的整理，撰寫解說詞，制作創(chuàng)意車模說明書、展示幻燈片、宣傳海報或展板。班委會要提前規(guī)劃展示會的規(guī)模和場地，邀請教師及家長參加展示會，組建評委會，制定評價標(biāo)準(zhǔn)。