3《歐洲民間故事》交流課課件PPT

歐洲民間故事交流課整本書閱讀任務(wù)一 比較書名，猜地域特色《國王的鬼耳朵》《三只山羊嘎啦嘎啦》看插圖猜故事《穿靴子的貓》《狐小妹和狼大哥》看插圖猜故事“法官大人，請?jiān)彛覄偛旁谥笠诲伓棺?，等打完官司，我好去種?！薄柏M有此理！“法官說，“我從來沒聽說過煮熟的豆子還會發(fā)芽！”《煎雞蛋》讀文字猜故事 神鳥展翅飛升，將漁夫帶上了半空，一個(gè)衛(wèi)士連忙抓住老漁夫的腿。神鳥升空，一個(gè)衛(wèi)士又慌忙抓住前一個(gè)衛(wèi)士的腿，一個(gè)接一個(gè)，四百個(gè)衛(wèi)士連成一長串。神鳥有神力，直上云霄。老漁夫沒了力氣，一松手，他和四百個(gè)衛(wèi)士都跌在巖石上，沒有一個(gè)再站起來......《漁夫和神鳥》讀文字猜故事 老頭回到家里，老兩口流著眼淚，悶悶不樂，嘆自己窮。他又帶兒子進(jìn)城去，在城里遇到一個(gè)人。那個(gè)人問他：“喂，老頭，為什么不高興？” “我?guī)鹤觼韺W(xué)手藝，誰都不愿免費(fèi)教他，我又沒有錢，我能高興嗎？”老頭說?！秾W(xué)手藝的故事》讀文字猜故事(1)一位老人打碎了阿絲賽娜的（ ）A.鏡子 B.杯子 C.玻璃瓶(2)幫助一無所有的庫茲馬暴富的動(dòng)物是（ ）A.狗熊 B.紫貂 C.狐貍(3) “國王長著鬼耳朵”的秘密被年輕的理發(fā)師告訴了（ ）A.他的師父 B.一群孩子 C.大地(4）精靈滿足了國王米達(dá)斯（ ）的愿望。A.所有被他碰到的東西都能變成金子 B.和女兒幸福生活 C.戰(zhàn)勝其他國家“答一答”競賽B C C A (5）伊王子看到了落在宮殿窗臺上的（ ），想起了華西麗莎。A.鸚鵡 B.百靈 C.鴿子(6）弟弟喝了（ ）之后變成了一頭小羊。A.巫婆給的水 B.羊蹄印里的水 C.河流里的水(7）克里克塔是（ ）。A.一條沒有毒的蛇 B.一只可愛的小棕熊 C.一個(gè)頑皮的小男孩(8）美人魚化悲痛為力量投入戰(zhàn)斗中，用（ ）奮勇殺敵。A.神奇的魔石 B.獅身人面獸的寶劍 C.有魔力的玫瑰花“答一答”競賽B C BA (9）漂亮的公主伊莎扔掉了王冠，不想再當(dāng)公主了，覺得（ ）。A.和善良的牧羊人在一起生活很幸福B.自由自在地走遍世界很快樂C.清理豬圈、喂豬很開心(10）古怪的公主堅(jiān)持要嫁給一個(gè)（ ）。A.能用謊言使她生氣并使她說出這是在撒謊的人B.貧窮的農(nóng)村小伙子C.能讓她開開心心的小動(dòng)物“答一答”競賽C A 任務(wù)一 比較書名，猜地域特色 思考：閱讀完《歐洲民間故事》，有哪些地方體現(xiàn)了歐洲地區(qū)獨(dú)有的文化元素和符號？ 歐洲民間故事很多都和歐洲地區(qū)的風(fēng)俗、文化有關(guān)，如《圣誕襪的由來》《白百合》。 歐洲人在情感表達(dá)上比較直接，例如在《國王和才女》中，伊凡的父母抱住伊凡的頭親了又親，伊凡拉著華西麗莎的手吻了又吻。任務(wù)一 比較書名，猜地域特色畫作展示畫作展示好詞好句展示好詞好句展示好詞好句展示小組合作：講或演民間故事 《歐洲民間故事》總是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。在你的生活中，有相似的例子嗎？ 請你制作好書推薦卡（也可自行設(shè)計(jì)），將《歐洲民間故事》推薦給更多的人吧！