人教版九年級(jí)上冊(cè)第4課 蠟染與扎染教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人教版九年級(jí)上冊(cè)第4課 蠟染與扎染教學(xué)設(shè)計(jì)，共10頁(yè)。教案主要包含了情景導(dǎo)入，出示教學(xué)目標(biāo)，課堂發(fā)展，設(shè)計(jì)制作，課堂展示，課堂拓展，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
蠟染和扎染是我國(guó)古代勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的生產(chǎn)與生活實(shí)踐中發(fā)明創(chuàng)造的染色技藝，有著悠久的歷史與文化傳統(tǒng)，并遠(yuǎn)傳國(guó)外，被稱為“中國(guó)術(shù)”。其質(zhì)樸而有個(gè)性的形象與設(shè)計(jì)表現(xiàn)了少數(shù)民族同胞的創(chuàng)造智慧。本課主要是欣賞優(yōu)秀蠟染、扎染藝術(shù)品，了解蠟染與扎染的起源歷史，掌握蠟、扎染的制作方法與步驟，這是學(xué)生在本課中要掌握的知識(shí)與技能。但課本中文字說(shuō)明較少，圖片也不多。為了更好的讓學(xué)生了解蠟染，尊重?zé)釔?ài)傳承優(yōu)秀的民族民間工藝，并培養(yǎng)民族自豪與自信，需要教師做好大量的課前準(zhǔn)備和精彩的ppt，以下是《蠟染》的教學(xué)設(shè)計(jì)。
《蠟染》教學(xué)設(shè)計(jì)：
首先了解學(xué)生在生活中有無(wú)接觸過(guò)蠟染？同時(shí)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。初三年級(jí)的學(xué)生已有能力通過(guò)自學(xué)掌握一定知識(shí)，課堂上再通過(guò)合作學(xué)習(xí)吸收不了解的知識(shí)。鑒于蠟染制作的工具材料難找，學(xué)生沒(méi)有條件進(jìn)行嘗試，因此本課學(xué)生只能觀看教師演示，并花較多時(shí)間用于蠟染藝術(shù)品的欣賞。
為了達(dá)至教學(xué)目標(biāo)更好的完成教學(xué)任務(wù)，本課采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱資料制作課件。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解蠟染的歷史淵源、制作方法與過(guò)程以及蠟染在生活中的使用，通過(guò)欣賞蠟染藝術(shù)作品感受蠟染魅力并了解民族文化，提高學(xué)生審美鑒賞能力，尊重?zé)釔?ài)傳承民族傳統(tǒng)藝術(shù)增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：蠟染欣賞與制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：在自主探究蠟染與扎染的過(guò)程中，最大限度地發(fā)揮潛能與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的蠟染與扎染作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：蠟染與扎染樣品，課件
學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)好相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
教師進(jìn)入課堂后展示出自已收集的蠟染與扎染樣樣品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛髌分械募y樣給他們的感受，引起他們的興趣，進(jìn)入主題。
二、出示教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
組織學(xué)生跟據(jù)出示的目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行課堂預(yù)習(xí)。
三、課堂發(fā)展
1、欣賞少數(shù)民族地區(qū)蠟染與扎染圖片，引出蠟染與扎染概念。
（1）蠟染：是我國(guó)古老的少數(shù)民族民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，古稱蠟，與絞纈(扎染)、夾纈(鏤空印花)并稱為我國(guó)古代三大印花技藝。貴州、云南苗族、布依族等民族擅長(zhǎng)蠟染。蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪花于布后以藍(lán)靛浸染，既染去蠟，布面就呈現(xiàn)出藍(lán)底白花或白底藍(lán)花的多種圖案，同時(shí)，在浸染中，作為防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現(xiàn)特殊的"冰紋"，尤具魅力。由于蠟染圖案豐富，色調(diào)素雅，風(fēng)格獨(dú)特，用于制作服裝服飾和各種生活實(shí)用品，顯得樸實(shí)大方、清新悅目，富有民族特色。
（2）扎染：扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?？椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來(lái)使之不能著色的一種染色方法，中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。
2、扎染扎制基本方法：
（1）捆扎法。
（2）夾扎法。
（3）縫絞法。
（設(shè)計(jì)意圖：利用具有代表性的蠟染與扎染藝術(shù)品的介紹，明確其概念，幫助學(xué)生更好地理解，體會(huì)傳統(tǒng)手工藝。）
四、設(shè)計(jì)制作
1、教師演示，利用真紙制作扎染手帕的過(guò)程：
（1）構(gòu)思設(shè)計(jì)
（2）折三扎線
（3）染制
（4）晾干后打開(kāi)
2、學(xué)生小組合作完成，分工明確。
3、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
五、課堂展示
通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，師生間的互相評(píng)價(jià)，找出成功與不足大家分享。
六、課堂拓展
蠟染、扎染與我們的生活相聯(lián)系，例如：桌布、毯子，圍巾。
七、課堂總結(jié)
蠟染與扎染是一門(mén)古老的民間藝術(shù)，同學(xué)們?cè)诓僮髦畜w驗(yàn)蠟染與扎染制作工藝的過(guò)程和感覺(jué)蠟染與扎染作品呈現(xiàn)出的特殊美感。這節(jié)課讓大家感受到了民間能工巧匠的高超技藝與聰明智慧，理解民間美術(shù)蠟染與扎染藝術(shù)中蘊(yùn)含的濃郁的審美意趣。