人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元 情趣濃郁 能工巧匠第4課 蠟染與扎染教案及反思

這是一份人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元 情趣濃郁 能工巧匠第4課 蠟染與扎染教案及反思，共10頁(yè)。
課 題
蠟染與扎染
教
材
分
析
蠟染與扎染都是我國(guó)優(yōu)秀的，應(yīng)用最廣的民族民間美術(shù)工藝。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)民間藝術(shù)的多元化，意識(shí)到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。蠟染扎染這一民間藝術(shù)奇葩，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種傳統(tǒng)民間印染形式，。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)扎染手工藝的表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特征，感受用民間藝術(shù)美化生活的作用，開(kāi)闊眼界、陶冶情操，逐步提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)欣賞的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)才能。
學(xué)
情
分
析
本課出自人教版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第二單元第4課，課堂上讓學(xué)生在動(dòng)手制作的過(guò)程中掌握方法并體驗(yàn)蠟染、扎染的藝術(shù)魅力與樂(lè)趣，為了更好的讓學(xué)生了解蠟染熱愛(ài)扎染，尊重?zé)釔?ài)傳承優(yōu)秀的民族工藝，并培養(yǎng)民族自豪感與自信，教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱更多知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解扎染藝術(shù)的歷史和藝術(shù)特色，扎染的工藝流程；體會(huì)蠟染和扎染特有的藝術(shù)魅力。
過(guò)程與方法：學(xué)生能運(yùn)用發(fā)現(xiàn)、探究、實(shí)踐等方式提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng) 動(dòng)手能力，掌握基本的扎染制作方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能感受到“染”的藝術(shù)魅力，逐漸形成熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛(ài)生活、美化生活、發(fā)展美術(shù)興趣的情感和態(tài)度。
教
學(xué)
重
點(diǎn)
正確掌握扎染的制作基本技法和制作工藝步驟
教
學(xué)
難
點(diǎn)
扎染制作方法和步驟及在制作過(guò)程中的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的體驗(yàn)與發(fā)揮。
解決
方法
欣賞法、啟發(fā)法、討論法、示范法、合作探究法、實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
（一）引入新課 （ 3分鐘）

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 2 分鐘）
（三）自主學(xué)習(xí) （ 5 分鐘）


(四）合作探究
（ 8分鐘）
（五）當(dāng)堂檢測(cè)（ 22 分鐘）
（六）小組評(píng)價(jià)反饋（ 3分鐘）

（七）小結(jié)
（ 2 分鐘）
（八）板書設(shè)計(jì)
1、引進(jìn)新朋友，讓大家認(rèn)識(shí)。
2、提問(wèn)：同學(xué)們知道他們T恤上漂亮的圖案是怎么制作出來(lái)的嗎？
1、了解我國(guó)蠟染、扎染印花藝術(shù)（工藝特點(diǎn)、種類區(qū)別），體會(huì)蠟染扎染的藝術(shù)魅力。
2、觀看制作流程，學(xué)習(xí)制作方法。
3、采用方法設(shè)計(jì)制作一件作品。

1、播放視頻，讓學(xué)生初步了解蠟染和扎染的紋樣、色彩、制作流程等。
2、制作流程：折疊-捆綁-染制-漂洗-剪開(kāi)-晾干。
教師指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)扎染的制作步驟并對(duì)難點(diǎn)示范。
講解制作扎染作品的方法和注意事項(xiàng)
1、常見(jiàn)扎染方法怎樣運(yùn)用的？
?捆扎法
?縫絞法
?夾扎法
2、扎布有什么作用？扎的緊還是松？
教師組織學(xué)生實(shí)地動(dòng)手做一做扎染。
提示：
1、捆扎時(shí)注意間隔的距離，捆扎越多，留白越多。
2、扎繩的力度直接影響染色效果。
3、系繩子時(shí)注意活結(jié)，染完后便于解開(kāi)。

組織課堂展示活動(dòng)

蠟染與扎染是一門古老的民間藝術(shù)，但在新的時(shí)代，在我們年輕人的手中賦予了它新的生命，愿同學(xué)們都積極動(dòng)手動(dòng)腦，把中國(guó)的傳統(tǒng)工藝發(fā)揚(yáng)光大，讓藝術(shù)點(diǎn)亮生活，使我們的生活更加美好。
1、什么是蠟染、扎染以及區(qū)別。
2、扎染基本制作方法。
1、伴隨著掌聲身著蠟染和扎染的同學(xué)上場(chǎng)并自我介紹
蠟染，是我國(guó)古老的民間傳統(tǒng)紡織印染手工藝，古稱蠟纈（蠟染），與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）并稱為我國(guó)古代三大印花技藝


齊讀目標(biāo)
（蠟染與扎染的區(qū)別、紋樣、色彩、制作流程。）
嘗試探尋，交流總結(jié)
1、看（了解材料、工具、多樣性、）A 基本材料：棉麻布、染料、
B工具的多樣：線、夾子、玻璃球、夾板等。
2、捏、想 (力度 密度的直接認(rèn)識(shí))
扎染未拆的實(shí)物，為什么捆綁的這么緊呢？
3、觀察老師示范，探究思考
緊壓----防染----扎緊的地方有紋樣
1、用扎、結(jié)、染等方法制作手帕或T恤。自由選擇工具材料、技法，三人合作完成一件扎染作品。
2、測(cè)一測(cè)
展示自己團(tuán)隊(duì)的作品，談?wù)勛约旱氖斋@
實(shí)物展示，讓學(xué)生初步感受蠟染和扎染，從而引發(fā)他們對(duì)民間傳統(tǒng)美術(shù)工藝印染的興趣。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)民間印染藝術(shù)，使學(xué)生體驗(yàn)印染藝術(shù)的魅力。
通過(guò)觀察、討論、研究，在交流中將知識(shí)點(diǎn)再次夯實(shí)并解決問(wèn)題難點(diǎn)。
直觀演示讓學(xué)生清晰扎染過(guò)程。
引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
培養(yǎng)學(xué)生展示交流的能力。
通過(guò)小結(jié)升華主題，讓學(xué)生體會(huì)到蠟染與扎染這兩種中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，讓學(xué)生體會(huì)到身上的責(zé)任感，從而增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。
教學(xué)反思
在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮的幾種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，因?yàn)閱l(fā)總結(jié)做的比較完善，出現(xiàn)的錯(cuò)誤倒是不多, 但是比較多的同學(xué)學(xué)到了折疊法后，作業(yè)扎染紋樣過(guò)于幾何化，作品效果更像圖案了，覺(jué)少了扎染的的獨(dú)特藝術(shù)魅力傳統(tǒng)紋樣的嘗試不足，因?yàn)闀r(shí)間不夠，如果讓我再次上這一課題，我覺(jué)得應(yīng)該至少兩個(gè)課時(shí)解決這一問(wèn)題。才能體會(huì)到傳統(tǒng)扎染的藝術(shù)魅力.