教科版 (2017)四年級上冊2.聲音是怎樣產(chǎn)生的優(yōu)秀ppt課件

這是一份教科版 (2017)四年級上冊2.聲音是怎樣產(chǎn)生的優(yōu)秀ppt課件，文件包含12聲音是怎樣產(chǎn)生的課件四年級科學上冊教科版pptx、02教科版4上第1單元1-2-1聲音的產(chǎn)生和傳播mp4等2份課件配套教學資源，其中PPT共38頁， 歡迎下載使用。
仔細聆聽下列錄音，猜一猜是什么聲音呢？
我們不時地聽到各種聲音，自己也能發(fā)出多種不同的聲音。這些聲音是怎樣產(chǎn)生的？
下面這些物體，我們怎樣才能使它們發(fā)出聲音呢？
把一根橡皮筋的兩端固定下來，并用它來研究橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的。
拉伸像皮筋、按壓像皮筋、用手揉搓像皮筋……像皮筋能否發(fā)出聲音？
輕輕彈撥橡皮筋、橫向拉動橡皮筋，橡皮筋能否發(fā)出聲音？
為什么用力拉動橡皮筋沒有聲音，輕輕撥動卻有聲音？橡皮筋發(fā)出聲音時，你看到了什么？
將直尺掰彎，直尺是否發(fā)出聲音？
拿一個直尺，并用它來研究直尺是怎樣發(fā)出聲音的。
輕輕撥動直尺，直尺是否發(fā)出聲音？
用手輕輕觸摸發(fā)出聲音的直尺，你有什么感覺？
準備一個鼓，并用它來研究鼓是怎樣發(fā)出聲音的。
將鼓平穩(wěn)的放在桌面上，鼓能否發(fā)出聲音？
輕輕擊鼓，鼓能否發(fā)出聲音？
用手輕輕觸摸鼓的表面，手有怎樣的感覺？
經(jīng)過上述的實驗，我們可以做出一個假設，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。讓我們用音叉來驗證這個假設的對錯。
準備一個音叉，并用它來研究聲音是怎樣產(chǎn)生的。
將音叉平穩(wěn)的放在桌面上，音叉能否發(fā)出聲音？
敲擊音叉，音叉能否發(fā)出聲音？
用手觸摸敲響后的音叉，手會有怎樣的感覺？
將敲響后的音叉放入水中，會有怎樣的現(xiàn)象？
此現(xiàn)象說明了：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
將我們觀察到的現(xiàn)象繪制出來
物體是怎樣發(fā)出聲音的記錄表
我看到的現(xiàn)象（示意圖）
如果使發(fā)生的物體停止振動，結(jié)果會怎樣？
振動一旦停止，聲音也就停止了。
1.聲音是由物體的 產(chǎn)生的。
2.掰彎直尺，直尺 發(fā)出聲音。
1.振動一旦停止，聲音也就停止了。（ ）
2.敲響的音叉放入水中，水會發(fā)生振動現(xiàn)象。（ ）
下列圖片中，會使物體發(fā)出聲音的是（ ）
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
同學們都吹過豎笛嗎？
吹豎笛時，吹出的氣流進入笛腔使腔中的空氣振動，再通過手指開堵笛孔來改變笛腔長度，從而發(fā)出各種聲音。
猜測一下，吹豎笛的時候是什么在振動？
人類的聲音是怎樣產(chǎn)生的？
我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官——聲帶。 聲帶就像一根橡皮筋。當我們發(fā)聲時，聲帶變緊，并快速振動，產(chǎn)生聲音。聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。發(fā)聲時，我們把手輕輕地放在喉嚨處，就能感覺到聲帶的振動。