四年級(jí)上科學(xué)教學(xué)反思骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉_教科版

這是一份四年級(jí)上科學(xué)教學(xué)反思骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉_教科版，共1頁(yè)。教案主要包含了 體驗(yàn)活動(dòng)不夠充分， 語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確， 活動(dòng)要求需要再細(xì)致， 結(jié)論要由孩子在感受后給出等內(nèi)容，歡迎下載使用。
骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉學(xué)習(xí)《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》課堂上，我開(kāi)展了一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，摸胳膊找部位，感受沒(méi)有肘關(guān)節(jié)的活動(dòng)，做曲臂動(dòng)作等，讓學(xué)生分別體會(huì)到骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用，及在運(yùn)動(dòng)中三者之間的聯(lián)系，再推廣到身體的其它運(yùn)動(dòng)。 在本課的教學(xué)中，我還存在很多問(wèn)題：一、 體驗(yàn)活動(dòng)不夠充分在摸胳膊的過(guò)程中，孩子匯報(bào)時(shí)說(shuō)到了骨頭和肌肉，這時(shí)我讓孩子分別說(shuō)出了他們的特點(diǎn)，孩子說(shuō)到了骨頭很硬。我可以讓全班孩子再來(lái)摸一摸，感受骨頭硬的特點(diǎn)，這也為骨骼有支撐作用做鋪墊。在找關(guān)節(jié)特點(diǎn)時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)關(guān)節(jié)可以活動(dòng)，我可以讓大家都來(lái)感受一下，活動(dòng)一下關(guān)節(jié)，這樣孩子對(duì)關(guān)節(jié)的作用體會(huì)得會(huì)更好些。本課充分的體驗(yàn)活動(dòng)是孩子形成結(jié)論的基礎(chǔ)，因此活動(dòng)要充分展開(kāi)，讓每一個(gè)學(xué)生切實(shí)感受到骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用。二、 語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確在 “關(guān)節(jié)”這一部分的教學(xué)中，我想說(shuō)關(guān)節(jié)在身體的很多地方，但是語(yǔ)言的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，容易誤導(dǎo)孩子。在修正關(guān)節(jié)概念時(shí)，骨頭連接的概念給出的不夠清晰明確，我的教學(xué)語(yǔ)言還需清晰、準(zhǔn)確。三、 活動(dòng)要求需要再細(xì)致讓孩子體驗(yàn)曲臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，我做出示范，但是僅做出一只手的示范，在出示幻燈片時(shí)，也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要用另一只手且分別感受手臂不同部位的體驗(yàn)，要求的不明確影響了孩子的體驗(yàn)效果。四、 結(jié)論要由孩子在感受后給出我在設(shè)計(jì)每個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，想讓孩子通過(guò)體驗(yàn)去自己獲得結(jié)論，但有時(shí)我已經(jīng)將結(jié)論灌輸給孩子了，也就是讓孩子帶著結(jié)論去體驗(yàn)，缺少了讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、探究。    我發(fā)現(xiàn)了很多自己教學(xué)中的不足、更發(fā)現(xiàn)自己的一些教學(xué)思維方式需要轉(zhuǎn)變。在今后的教學(xué)中，我要逐步提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在我的課堂上愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索。