小學(xué)科學(xué)教科版四年級(jí)上冊(cè)2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教案及反思

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版四年級(jí)上冊(cè)2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉教案及反思，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
身體內(nèi)部的各種活動(dòng)和變化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)個(gè)暗箱，學(xué)生能夠感受到，但不能直接觀察到。學(xué)生如果沒(méi)有直接參與實(shí)踐, 僅僅是通過(guò)摸一摸這樣的活動(dòng)是不能幫助學(xué)生真正建立科學(xué)概念的。他們或許可以記住一個(gè)概念、背出某段文字，但是概念和文字并不能幫助他解決實(shí)際問(wèn)題。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，本節(jié)課希望將科學(xué)與工程實(shí)踐的理念引入到課堂中來(lái)，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣通過(guò)觀察，反復(fù)求證，在不斷觀察實(shí)踐中修正自己的觀點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)到骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)同工作的以及它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我加入了讓學(xué)生搭建手臂模型的環(huán)節(jié)，通過(guò)直觀形象的教具幫助學(xué)生修正和完善認(rèn)識(shí)，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。由于課堂時(shí)間有限，為了給學(xué)生提供充足的時(shí)間和空間搭建模型，體會(huì)模型中的肌肉、關(guān)節(jié)的配合，所以將教材中的第三部分觀察現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造部分進(jìn)行了舍棄。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。
過(guò)程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，解釋肌肉變化引起的運(yùn)動(dòng)，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)上肢運(yùn)動(dòng)的研究，了解運(yùn)動(dòng)過(guò)程中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是如何配合完成動(dòng)作的。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理猜測(cè)，制作手臂模型，對(duì)肌肉是如何配合骨骼完成動(dòng)作的做出解釋。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、記錄表、自制手臂模型等。
【教學(xué)流程】
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了身體的結(jié)構(gòu)，了解了骨骼的作用，還記得骨骼有什么作用嗎？
生：能夠支撐我們的身體，保護(hù)內(nèi)臟器官，還能參與我們身體的各種活動(dòng)。
師：老師在網(wǎng)上看到一張和骨骼有關(guān)的動(dòng)畫(huà)（PPT出示），你們看，像這樣可能嗎？科學(xué)嗎？
師：骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？（慢說(shuō)）板書(shū) 貼骨骼 ？運(yùn)動(dòng)
師：骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？（快說(shuō)）還需要哪些組織與骨骼配合完成運(yùn)動(dòng)？
生：大腦 生：神經(jīng) 生：肌肉
生：關(guān)節(jié)（如果忘了，做動(dòng)作，比如我們做這個(gè)動(dòng)作時(shí)還需要誰(shuí)參與呀？沒(méi)有關(guān)節(jié)，行嗎？還需要誰(shuí)參與？）
生：筋 （1、如果已經(jīng)說(shuō)了肌肉，筋是肌肉的一部分，科學(xué)上稱為肌腱。2、如果沒(méi)有出肌肉，筋在科學(xué)上稱為肌腱，你們知道它是誰(shuí)的一部分嗎？它是肌肉的一部分，所以還需要肌肉的配合）
師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了，完成一個(gè)動(dòng)作需要身體多個(gè)組織的共同參與，但是能夠與骨骼直接配合的是誰(shuí)呀？是關(guān)節(jié)和肌肉。（貼關(guān)節(jié)肌肉圖）它們是如何配合完成各種運(yùn)動(dòng)的呢？今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。PPT出課題
（二）猜想手臂運(yùn)動(dòng)的過(guò)程
師：我們?cè)趺囱芯?？人體能完成的運(yùn)動(dòng)很多，有的也很復(fù)雜，我們得選取一個(gè)簡(jiǎn)單的、便于觀察的運(yùn)動(dòng)來(lái)研究，比如說(shuō)手臂的屈伸運(yùn)動(dòng)。你們會(huì)做嗎？手臂伸出來(lái)，彎曲，伸直，彎曲，伸直
師：你們都做做，摸摸手臂的各部分，感受一下在做這個(gè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候手臂上哪些骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉參與了。（貼彎曲伸直的圖）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)手臂上的哪些骨骼參與運(yùn)動(dòng)了。
生：前臂骨 上臂骨（PPT出示）
師：為什么說(shuō)它參與了？
生：它在動(dòng)，一開(kāi)始在這，然后在這兒
師：那是骨骼的什么發(fā)生變化啦？
師：是不是位置發(fā)生變化啦？骨骼位置的變化說(shuō)明它運(yùn)動(dòng)了。那關(guān)節(jié)呢？
生：肘關(guān)節(jié) （PPT出示）
師：對(duì)不對(duì)，前臂骨骼圍繞肘關(guān)節(jié)活動(dòng)了
師：肌肉呢？手臂上這么多肌肉？（PPT出示）是所有的肌肉都參與了嗎？
生：不是
師：那是哪塊肌肉參與了？你怎么知道的？
生：我感覺(jué)到它變鼓、變硬了
師：你們都感覺(jué)到它變化了嗎？這塊肌肉在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中有變化，所以我們說(shuō)它參與了運(yùn)動(dòng)，這塊肌肉位于上臂的前側(cè)，叫做肱二頭?。≒PT出示）。
師：只有肱二頭肌參與了嗎？還有哪塊肌肉也參與了？
師：我們手臂后側(cè)，這個(gè)位置，也有一塊肌肉參與了，你們摸摸，摸到了嗎？范老師教給大家一個(gè)小竅門(mén)，我們橫著做這個(gè)動(dòng)作，用一點(diǎn)力量，你看能不能感覺(jué)到這塊肌肉。這塊肌肉叫做肱三頭肌（PPT出示）。
師：有的同學(xué)不經(jīng)常參加體育鍛煉，肌肉不發(fā)達(dá)，所以變化不明顯。老師找了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)健將做屈伸運(yùn)動(dòng)的視頻，你們來(lái)看看。
師：看到變化了嗎？看來(lái)在做屈伸運(yùn)動(dòng)時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌確實(shí)發(fā)生了變化。我們平時(shí)也要多參加體育鍛煉，這樣肌肉才更加發(fā)達(dá)，身體才能更健康。
師：那里面的肌肉是什么樣子的？我們來(lái)看一張羊的肌肉圖片，人和羊都是哺乳動(dòng)物，所以它們的肌肉結(jié)構(gòu)大體相似。一絲一絲的這部分就是肌肉，我們剛才摸到的能變鼓變硬的就是這部分。在肌肉前面白色部分的是肌腱，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的筋，肌肉是通過(guò)肌腱和骨骼連接在一起的。
師：那肌肉有什么作用呀？
師：肌肉是負(fù)責(zé)提供動(dòng)力的，也就是說(shuō)是肌肉帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)起來(lái)的。那么肱二頭肌和肱三頭肌是如何帶動(dòng)前臂骨骼圍繞關(guān)節(jié)完成運(yùn)動(dòng)的呢？
我們重復(fù)做這個(gè)動(dòng)作，一邊做一邊摸。觀察體驗(yàn)肌肉的變化。肱二頭肌，在手臂彎曲時(shí)是什么樣子的，伸直時(shí)又是什么樣子的，肱三頭肌，在手臂彎曲時(shí)它是什么樣子的，伸直時(shí)候是什么樣子的。然后你來(lái)分析、推測(cè)一下，肱二頭肌和肱三頭肌是如何帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)的？為了方便匯報(bào)，我們把觀察到的現(xiàn)象簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)。
師：匯報(bào)時(shí)先說(shuō)你們組觀察到的現(xiàn)象，再說(shuō)說(shuō)你們對(duì)于肌肉是如何帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)起來(lái)這個(gè)問(wèn)題是如何推測(cè)的。
組里還有補(bǔ)充嗎？你們覺(jué)得他們組說(shuō)得有道理嗎？其他組是怎么想的呢？
（三）搭建模型 提高認(rèn)識(shí)
師：雖然我們觀察到的現(xiàn)象是一致的，但是猜想出現(xiàn)了分歧。到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？看來(lái)光憑我們觀察到的外部現(xiàn)象并不能幫助我們判斷誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。我們還需要進(jìn)一步進(jìn)行研究。但是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在我們的手臂內(nèi)部，不能拿出來(lái)研究。那怎么辦呢？我們能不能做一個(gè)手臂的模型，來(lái)幫助我們繼續(xù)研究。
你們看看它們分別模擬的是什么呀？
生：木板模擬的是骨骼，中間模擬的是關(guān)節(jié)，
師：要想讓它動(dòng)起來(lái)還需要什么？肌肉。我們用2個(gè)氣球來(lái)模擬肌肉，一個(gè)是肱二頭肌一個(gè)是肱三頭肌。
在氣球的兩端各有一個(gè)掛鉤，輕輕一撥掛鉤就打開(kāi)了，然后把它掛在鐵圈上，就表示肌肉通過(guò)肌腱附著在骨骼上了。在這個(gè)木板上有好幾個(gè)鐵圈，你看看選擇哪兩個(gè)位置比較合適
肌肉是負(fù)責(zé)干什么的？提供動(dòng)力的，所以我們要捏動(dòng)氣球，帶動(dòng)木板模擬出手臂彎曲和伸直動(dòng)作。做完之后，可以在小組里玩一玩，體會(huì)體會(huì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是如何配合完成運(yùn)動(dòng)的。
學(xué)生搭建模型
匯報(bào)
師：都成功了嗎？
各組學(xué)生一起演示捏動(dòng)氣球帶動(dòng)前臂彎曲伸直。
師：模型做得不錯(cuò)。是一上來(lái)就都成功了嗎？遇到什么問(wèn)題啦？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)
生匯報(bào)
師：為什么第一次選擇的位置不行，后來(lái)選的這個(gè)位置就行了呢？這說(shuō)明什么問(wèn)題，你思考了嗎？
師：其他的小組你們遇到這個(gè)問(wèn)題了嗎，是這樣解決的嗎？看來(lái)肌肉要帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)必須作用在兩塊骨骼上。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是如何配合完成運(yùn)動(dòng)的
生：捏肱二頭肌，手臂彎曲，肱三頭肌收縮，手臂伸直
師：為什么捏肱二頭肌，手臂就彎曲？
生：捏肱二頭肌時(shí)，它就變鼓了，變短了，就把小臂骨拉起來(lái)了
師：肱二頭肌變鼓，變短，產(chǎn)生了拉力，對(duì)不對(duì)?
師：這和我們剛才在手臂上觀察到的現(xiàn)象一致嗎？除了變鼓了變硬了，在長(zhǎng)度上還變短了。
師：這時(shí)肱三頭肌有什么變化？生：變長(zhǎng)、變軟
師：我們把肌肉變短、變鼓、變硬叫做收縮，肌肉變軟、變長(zhǎng)叫做舒張。肌肉在收縮的時(shí)候能夠產(chǎn)生力量，牽動(dòng)前臂骨骼圍繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，手臂就彎曲了。肌肉舒張時(shí)是不產(chǎn)生力量的。肌肉比較特殊，在生活中很難找到和它完全一樣的材料，所以我們?cè)谟媚Ｐ脱芯康臅r(shí)候，肌肉處于舒張狀態(tài)時(shí)，還是有一點(diǎn)力量的，實(shí)際上肌肉舒張是一個(gè)完全放松的狀態(tài)（慢點(diǎn)說(shuō)）。
師：誰(shuí)能用上我們剛剛學(xué)會(huì)的這個(gè)兩個(gè)詞，說(shuō)一說(shuō)手臂伸直時(shí)，它們是怎么配合的。
生：肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮時(shí)產(chǎn)生力量把小臂骨骼拉直了。
師：誰(shuí)能把手臂彎曲、伸直這兩個(gè)動(dòng)作完整地說(shuō)一說(shuō)
（四）視頻資料 完善認(rèn)識(shí)
師：我們借助模型進(jìn)一步（慢說(shuō)）認(rèn)識(shí)了骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是如何配合的，那實(shí)際情況是不是向我們今天研究的這樣？老師給大家準(zhǔn)備了一段視頻資料。
生看視頻
師：和我們研究的一樣嗎？所以，完成一個(gè)動(dòng)作需要骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互配合。
師：由于時(shí)間的關(guān)系，我們今天只研究了手臂的屈伸運(yùn)動(dòng)，你們能不能用今天學(xué)到的研究方法對(duì)身體的其他部位的運(yùn)動(dòng)展開(kāi)研究。那我們課下可以研究研究在做下蹲運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是如何配合的。
生活中有很多工具、機(jī)械用了和骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉相似的結(jié)構(gòu)。課下你能不能找出更多和人體具有類似結(jié)構(gòu)的器具呢。我們課下去找一找。
最后，希望同學(xué)們堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，經(jīng)常鍛煉可以是使我們的骨骼更粗壯，關(guān)節(jié)更靈活，肌肉更發(fā)達(dá)。