初中美術(shù)人美版七年級(jí)下冊(cè)6.學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配教案及反思

這是一份初中美術(shù)人美版七年級(jí)下冊(cè)6.學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配教案及反思，共6頁(yè)。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)過(guò)程，綜合評(píng)價(jià)，教學(xué)策略等內(nèi)容，歡迎下載使用。
本課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課本中的第六課，由人民美術(shù)出版社出版，是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課。本課是在《手繪線條表達(dá)》、《同類色和鄰近色》、《色彩的對(duì)比》和《色彩調(diào)和》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生探討色彩在日常生活中的應(yīng)用提供生活體驗(yàn)。教材引導(dǎo)學(xué)生在服裝穿著時(shí)，應(yīng)該考慮穿著人的民族、年齡、職業(yè)、環(huán)境等，穿出個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)，體現(xiàn)出穿著人的精神氣質(zhì)，展示個(gè)人的審美情趣和價(jià)值取向。在教學(xué)中，通過(guò)視頻文件、圖片等教學(xué)媒材的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握服裝搭配的基本技巧，初步掌握服裝搭配時(shí)色彩搭配的基本關(guān)系和原理，并能在日常生活中得到實(shí)際的應(yīng)用，展示出中學(xué)生的風(fēng)采。本課側(cè)重于服裝搭配時(shí)的色彩、款式、種類、季節(jié)、性別、年齡等之間的相互關(guān)系，同時(shí)重視服裝搭配的小技巧，體現(xiàn)中學(xué)生的審美需求和服裝穿著的價(jià)值觀，其他內(nèi)容需要讓學(xué)生在課下通過(guò)課前預(yù)習(xí)、上網(wǎng)搜索等手段獲得，并能在課堂學(xué)習(xí)中得到體現(xiàn)，作為課堂學(xué)習(xí)的略勢(shì)地位學(xué)習(xí)。本課的學(xué)習(xí)主要通過(guò)學(xué)生的“觀、想、談、展、評(píng)”五個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲得知識(shí)和應(yīng)用，充分體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，和素質(zhì)教育重視學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用成果這一思想。
【學(xué)情分析】
本課知識(shí)的學(xué)習(xí)涉及服裝色彩學(xué)、服裝面料、服裝款式樣式、人體學(xué)等知識(shí)，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能做到面面俱到的學(xué)習(xí)。因此，在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行服裝色彩搭配的學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩學(xué)的一種知識(shí)延伸，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只要能夠把握服裝的色彩對(duì)體現(xiàn)一個(gè)穿著者的氣質(zhì)、場(chǎng)合、季節(jié)、年齡、精神面貌等能夠起到一定的作用，就可以達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)當(dāng)堂的服裝搭配的展示與講評(píng)，能夠給學(xué)生的服裝搭配帶來(lái)新的信心和鼓勵(lì)，就能讓中學(xué)生在現(xiàn)有條件之下穿出個(gè)人的服裝色彩搭配的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
（1）色彩應(yīng)用于服裝搭配的一般規(guī)律。
（2）服裝色彩的搭配規(guī)律。
（3）從理論到實(shí)踐，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)配色和配飾，學(xué)會(huì)服裝色彩搭配的應(yīng)用。
（4）培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、自主探究學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的能力。
2、能力目標(biāo)：
（1）根據(jù)不同的氣候、時(shí)間、地點(diǎn)和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩以及不同功能的衣服。
（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理信息能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、自主和探究學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的能力。
3、情感與態(tài)度
（1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。
（2）通過(guò)服裝搭配和展示激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。
（3）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
4、過(guò)程與方法：
情景設(shè)置導(dǎo)入課題；直觀法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生理解；現(xiàn)場(chǎng)搭配和走秀讓學(xué)生享受成果和成功；小組討論交流增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作；反例法樹(shù)立學(xué)生正確審美觀。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)服裝色彩搭配的款式、種類、季節(jié)、性別、年齡等的基本要求的基礎(chǔ)上，穿出自己的風(fēng)采。
重點(diǎn):在“觀、想、談、展、評(píng)”的五個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)怎樣找出適合自己的色彩？怎樣搭配服飾？
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)解決方法：通過(guò)多媒體課件圖片直觀展示，學(xué)生的“觀、想、談、展、評(píng)”五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的服裝色彩搭配并進(jìn)行展示活動(dòng)。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
教案、課件、學(xué)生為上課進(jìn)行服裝展示所準(zhǔn)備的中學(xué)生服裝、色彩工具及制作服裝搭配的材料。
【教法】
這節(jié)課結(jié)合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中的“激趣、探究”學(xué)習(xí)模式。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)體現(xiàn)出“觀、想、談、展、評(píng)”的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中個(gè)人探究、小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論欣賞和課堂展示實(shí)踐相結(jié)合。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
這節(jié)課結(jié)合課標(biāo)理念和學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)重點(diǎn)體現(xiàn)出“觀、想、談、展、評(píng)”的教學(xué)特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課教學(xué)確定為五個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞大學(xué)畢業(yè)生服裝設(shè)計(jì)展示、第一夫人服裝穿著的特點(diǎn)；新知學(xué)習(xí)探討；中學(xué)生的服裝搭配應(yīng)注意問(wèn)題；服裝色彩搭配實(shí)踐展示；教師課程總結(jié)這五個(gè)環(huán)節(jié)。
課前做好準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境。
一、情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入（觀）
在“用你智慧的眼光進(jìn)行欣賞”環(huán)節(jié)中，運(yùn)用課件展示《穿越自然的精靈 Bybls Milan2016春夏米蘭時(shí)裝周》，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)服裝展示的方式方法。
提問(wèn)：你想做服裝設(shè)計(jì)師嗎？
點(diǎn)題：在想與不想之間你已經(jīng)是一位服裝搭配的實(shí)踐者。
在觀《第一夫人服裝服飾》時(shí)讓學(xué)生領(lǐng)悟：
提問(wèn)：彭麗媛的服裝打扮特點(diǎn)，在陪同與國(guó)家主席出國(guó)訪問(wèn)期間代表著什么？
得出結(jié)論：服裝是一種無(wú)聲語(yǔ)言，是人的第二張面孔。彭麗媛在陪同國(guó)家主席出國(guó)訪問(wèn)期間代表著一個(gè)國(guó)家的形象。因此做好服裝的合理搭配非常重要。
點(diǎn)題：學(xué)習(xí)《服裝的色彩搭配》
二、講授新課
（一）影響服裝搭配的因素。（觀、想、談）
在圖片欣賞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生探索影響服裝搭配的因素。
在學(xué)生的回答中得出：主要是注重款式、色彩。符合場(chǎng)合、功能和季節(jié)；結(jié)合著裝人的年齡、性別、體形、膚色；同時(shí)還要考慮服裝的面料、材質(zhì)等。
（二）色彩知識(shí)回顧（談）
有色彩色系：什么是同類色、鄰近色和對(duì)比色。
無(wú)色彩色系：白、灰、黑的對(duì)比。
（三）色彩在服裝搭配中的作用。
課本內(nèi)容展現(xiàn)。以課本20、21頁(yè)中的服裝搭配方法中，三套服裝在色彩搭配上的特點(diǎn)，作為本節(jié)課探討色彩在服裝搭配中的作用作為引領(lǐng)，打開(kāi)學(xué)生探索色彩在服裝搭配中的作用討論。
（四）如何進(jìn)行服裝的色彩搭配？（觀、想、談）
1.協(xié)調(diào)色搭配的方法：
A、同類色搭配的方法；
B、鄰近色搭配的方法。
2.對(duì)比色搭配的方法：
學(xué)生在下面的圖片展示中進(jìn)行觀、談。觀看圖片，談個(gè)人對(duì)圖片中色彩搭配的理解。
教師通過(guò)課件提示各種服裝色彩搭配所遵循的基本原則。
（五）服裝色彩搭配的基本要求（觀、想、談）
1.整體和諧，風(fēng)格統(tǒng)一：（問(wèn)學(xué)生）
整體和諧：一是指著裝應(yīng)與自身體型相和諧，二是指著裝應(yīng)與年齡相符合。（問(wèn)學(xué)生）
風(fēng)格統(tǒng)一是指：瑞麗風(fēng)格、嬉皮風(fēng)格、百搭風(fēng)格、淑女風(fēng)格、韓版風(fēng)格、民族風(fēng)格、歐美風(fēng)格、學(xué)院風(fēng)格等。（圖片展示）
2.美觀與功能統(tǒng)一：不同場(chǎng)合、不同季節(jié)、不同職業(yè)穿著的服裝，要有相應(yīng)的色彩特點(diǎn)，從而達(dá)到美觀與功能的統(tǒng)一。（展示后問(wèn)學(xué)生）
（六）服裝搭配的小技巧
1. 上淺下深:端莊、搭配、恬靜、嚴(yán)肅
2. 上深下淺:明快、活潑、開(kāi)朗、自信
3. 突出上衣時(shí):褲裝顏色要比上衣稍深
4. 突出褲裝時(shí):上衣顏色要比褲裝稍深
5.綠色顏色難搭配，在服裝搭配中可與咖啡色白色
搭配在一起
6.上衣有橫向花紋時(shí)，褲裝盡量不要穿豎條紋的或格子
7. 上衣有豎紋花型，褲裝應(yīng)避開(kāi)橫顏色或格子的
8. 上衣有雜色，褲裝應(yīng)穿純色
9. 褲裝是雜色時(shí)，上衣應(yīng)避開(kāi)搭配
10.上衣花型較大或復(fù)雜時(shí)，應(yīng)穿純色褲裝
11. 中間色的純色與純色搭配時(shí)，應(yīng)輔以小飾物進(jìn)行搭配
（七）搭配注意事項(xiàng)
1.服飾的顏色（大面積色彩）一般控制在3—4種之內(nèi)。
2.注意搭配講究呼應(yīng)協(xié)調(diào)。
3.多運(yùn)用安全色進(jìn)行搭配，是著裝效果顯得不那么突兀或者俗氣，黑、白、灰、藍(lán)（牛仔布料）是配色中的安全色，它們最容易與其他顏色搭配并取得良好的效果。
三、中學(xué)生的服裝搭配：
1.服裝尺寸要合體。
2.服裝款式要大方。
3.服裝配色要協(xié)調(diào)。
4.裝著要適時(shí)。
5.裝飾要適度。
四、服裝色彩搭配實(shí)踐展示。（充分體現(xiàn)想、評(píng)、展。）
（一）我們來(lái)一起討論一下
以小組為單位，討論同學(xué)所穿服裝中的一套，這對(duì)這套服裝進(jìn)行服裝色彩的討論：
1.這套服裝是有哪些色彩組成的？
2.分析服裝色彩的整體搭配是否和諧？是運(yùn)用哪類色彩協(xié)調(diào)法搭配的？如色彩搭配不佳如何調(diào)整？提出調(diào)整的建議？
3.這套服裝適合在什么場(chǎng)合、環(huán)境穿著？
（二）服裝色彩搭配實(shí)踐展示。（播放音樂(lè)，學(xué)生在班級(jí)的過(guò)道中進(jìn)行展示，體現(xiàn)小組討論后對(duì)服裝色彩搭配的新的理解與應(yīng)用成果。）
以服裝展示的形式展示給全體同學(xué)。
1.每小組一名同學(xué)進(jìn)行展示；
2.展示出我們新時(shí)代中學(xué)生對(duì)服裝色彩認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，展示出我們靚麗、青春、活潑、勇敢、積極、向上的特點(diǎn)吧！
（三）請(qǐng)大家來(lái)點(diǎn)評(píng)！
學(xué)生評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
1.評(píng)價(jià)你的同學(xué)所進(jìn)行的服裝搭配是否符合“整體和諧風(fēng)格統(tǒng)一，美觀與功能統(tǒng)一?！钡姆b搭配特點(diǎn)。
2.能否展示出我們新時(shí)代中學(xué)生對(duì)服裝色彩認(rèn)識(shí)與理解。
3.誰(shuí)能展示出我們中學(xué)生靚麗、青春、活潑、勇敢、積極、向上的性格特點(diǎn)。
4.服裝色彩的整體搭配是否和諧？是運(yùn)用哪類色彩協(xié)調(diào)法搭配的？
教師點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：
1．學(xué)生的點(diǎn)評(píng)是否使用了本節(jié)課關(guān)于服裝色彩搭配在生活實(shí)踐中的應(yīng)用。
2.對(duì)于著裝文化是否有新的理解和認(rèn)識(shí)。
3.充分肯定學(xué)生對(duì)中學(xué)生服裝色彩搭配的理解，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野，用新的審視眼光來(lái)進(jìn)行服裝搭配的選擇。
4.提醒學(xué)生不能離開(kāi)家庭生活的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，夸大性的向父母提出過(guò)高的著裝要求。
五、總結(jié)：
總結(jié)：現(xiàn)代生活中，“美”的形象不僅幫助我們走向成功，更重要的是它能使我們盡快融合到環(huán)境中。精心設(shè)計(jì)自己的形象，讓周圍的人感覺(jué)到你是一個(gè)自尊、自愛(ài)的人，人們就會(huì)向你投去敬重，這才是學(xué)習(xí)服裝搭配最重要的目的。還要懂得了作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，光有外表美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)自己，做一名表里如一，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
布置作業(yè)
1.設(shè)計(jì)一組強(qiáng)烈對(duì)比色搭配春裝
2.設(shè)計(jì)一組同類色搭配春裝
【綜合評(píng)價(jià)】
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
1.學(xué)生是否掌握了服裝色彩搭配的基本要領(lǐng)；（用談話和作業(yè)分析的方式進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)）
2.是否注重自主學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)參與小組活動(dòng)并發(fā)表自己的意見(jiàn)；（采用過(guò)程性評(píng)價(jià)）
3.對(duì)于著裝文化是否有新的理解和認(rèn)識(shí)；（采用發(fā)展性評(píng)價(jià)）
4.是否積極根據(jù)活動(dòng)的主題展開(kāi)探究，并正確使用色彩搭配的方法在小組服裝展示中進(jìn)行應(yīng)用。（用觀察與作業(yè)分析的方式進(jìn)行過(guò)程性與總結(jié)性評(píng)價(jià)）
【教學(xué)策略】
教學(xué)中，我通過(guò)視頻引導(dǎo)、關(guān)注服裝、影響著裝因素、色彩搭配對(duì)著裝的影響與作用，學(xué)生間著裝的評(píng)頭論足，推薦展示討論成果，最后做評(píng)價(jià)交流。輔之以多媒體教學(xué)的授課方式，讓學(xué)生在討論、展示中領(lǐng)悟服裝色彩搭配所遵循的基本規(guī)律和原則，在小組合作探究學(xué)習(xí)中舉薦出小組對(duì)服裝色彩搭配的優(yōu)秀成果并進(jìn)行展示交流，充分展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和實(shí)踐應(yīng)用成果。針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)理念遵循了四條原則：一學(xué)生為中心，以討論為手段，以學(xué)生理解為學(xué)習(xí)目的，以學(xué)生生活實(shí)踐應(yīng)用為宗旨，通生互動(dòng)、自主探究、合作交流的模式達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。反例法樹(shù)立學(xué)生正確審美觀。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
服裝色彩的搭配
影響服裝搭配的因素。
色彩在服裝搭配中的作用。
如何進(jìn)行服裝的色彩搭配？
服裝色彩搭配的基本要求
服裝搭配的小技巧
（七）搭配注意事項(xiàng)
【教學(xué)反思】
本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)適合于學(xué)生在充分學(xué)習(xí)色彩搭配的基礎(chǔ)上進(jìn)行，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示活動(dòng)，表達(dá)中學(xué)生青春靚麗、陽(yáng)光向上的青少年特點(diǎn)。