七年級下冊5.色彩的調(diào)和教學設(shè)計

這是一份七年級下冊5.色彩的調(diào)和教學設(shè)計，共3頁。教案主要包含了情境導(dǎo)入，講授新課，課堂實踐等內(nèi)容，歡迎下載使用。
日期
課 時
第 周第 課時
累計第 課時
章 節(jié)
課型
課時安排
教學目標
知識與技能：色彩應(yīng)用于服裝搭配的一般規(guī)律，服裝色彩的搭配規(guī)律。從理論到實踐，通過現(xiàn)場配色和配飾，學會服裝色彩搭配的應(yīng)用。培養(yǎng)學生交流、合作、自主探究學習和評價的能力。
過程與方法：根據(jù)不同的氣候、時間、地點和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質(zhì)去選擇不同款式、材質(zhì)、色彩以及不同功能的衣服。
情感態(tài)度和價值觀：增強學生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望，通過服裝搭配和展示激發(fā)學生學習熱情，讓學生體驗成功，培養(yǎng)學生正確的審美觀。
教材分析
重點
在學習服裝色彩搭配的款式、種類、季節(jié)、性別、年齡等的基本要求的基礎(chǔ)上，穿出自己的風采。
難點
學習怎樣找出適合自己的色彩？怎樣搭配服飾？
教法學法
直觀教學法、合作探究法
教學過程
一、情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，自然導(dǎo)入（觀）
運用課件展示《春夏米蘭時裝周》，讓學生領(lǐng)會服裝展示的方式方法。
提問：你想做服裝設(shè)計師嗎？
點題：在想與不想之間你已經(jīng)是一位服裝搭配的實踐者。
在觀《第一夫人服裝服飾》時讓學生領(lǐng)悟：
二、講授新課
（一）影響服裝搭配的因素。（觀、想、談）提問：彭麗媛的服裝打扮特點，在陪同與國家主席出國訪問期間代表著什么？
得出結(jié)論：服裝是一種無聲語言，是人的第二張面孔。彭麗媛在陪同國家主席出國訪問期間代表著一個國家的形象。因此做好服裝的合理搭配非常重要。點題：學習《學習服裝的色彩搭配》
在圖片欣賞的過程中，引導(dǎo)學生探索影響服裝搭配的因素。
（二）色彩知識回顧（談）
有色彩色系：什么是同類色、鄰近色和對比色。無色彩色系：白、灰、黑的對比。
（三）色彩在服裝搭配中的作用。
課本內(nèi)容展現(xiàn)。以課本20、21頁中的服裝搭配方法中，三套服裝在色彩搭配上的特點，作為本節(jié)課探討色彩在服裝搭配中的作用作為引領(lǐng)，打開學生探索色彩在服裝搭配中的作用討論。
（四）如何進行服裝的色彩搭配？（觀、想、談）
1.協(xié)調(diào)色搭配的方法：A、同類色搭配的方法；B、鄰近色搭配的方法。
2.對比色搭配的方法：學生在下面的圖片展示中進行觀、談。觀看圖片，談個人對圖片中色彩搭配的理解。
教師通過課件提示各種服裝色彩搭配所遵循的基本原則。
（五）服裝色彩搭配的基本要求（觀、想、談）
1.整體和諧，風格統(tǒng)一：（問學生）
風格統(tǒng)一是指：瑞麗風格、嬉皮風格、百搭風格、淑女風格、韓版風格、民族風格、歐美風格、學院風格等。（圖片展示）
2.美觀與功能統(tǒng)一：不同場合、不同季節(jié)、不同職業(yè)穿著的服裝，要有相應(yīng)的色彩特點，從而達到美觀與功能的統(tǒng)一。（展示后問學生）
（六）服裝搭配的小技巧
1. 上淺下深2. 上深下淺
三、課堂實踐
為自己學校設(shè)計一款夏季校服（展示出我們靚麗、青春、活潑、勇敢、積極）
小結(jié)
現(xiàn)代生活中，“美”的形象不僅幫助我們走向成功，更重要的是它能使我們盡快融合到環(huán)境中。精心設(shè)計自己的形象，讓周圍的人感覺到你是一個自尊、自愛的人，人們就會向你投去敬重，這才是學習服裝搭配最重要的目的。還要懂得了作為一名新時代的中學生，光有外表美是遠遠不夠的，還要有科學文化知識充實自己，做一名表里如一，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
個性設(shè)計
板書設(shè)計
學習服裝的色彩搭配
1、影響服裝搭配的因素。
2、色彩在服裝搭配中的作用。
3、如何進行服裝的色彩搭配？
4、服裝色彩搭配的基本要求
5、服裝搭配的小技巧
作業(yè)布置
書面
為自己學校設(shè)計一款夏季校服（展示出我們靚麗、青春、活潑、勇敢、積極）
拓展
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