2020-2021學(xué)年2 魚學(xué)案設(shè)計(jì)

這是一份2020-2021學(xué)年2 魚學(xué)案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)小結(jié)，精煉反饋等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)：
知道魚類的共同特征：生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)。知道魚類也屬于脊椎動(dòng)物。
科學(xué)探究目標(biāo)：
1．能通過實(shí)驗(yàn)，探究魚鰓和魚鰭是怎樣工作的，了解魚鰭和魚鰓的作用。
2．能根據(jù)魚類的共同特征判斷某些動(dòng)物是否屬于魚類。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
通過觀察，總結(jié)魚類的共同特征。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。
1．像______、______這樣的動(dòng)物屬于魚類。
2．魚類的共同特征是生活在______，身體表面覆蓋著______，有______，用______呼吸。
3．鯨用______呼吸。
4．選一選：章魚、甲魚、海馬、鯨、鯊魚，____________不屬于魚類。
（二）問題銀行存折
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
你家里養(yǎng)過魚嗎？你認(rèn)識(shí)哪些魚？
（二）理解與應(yīng)用
1．觀察圖片，魚的軀干上有鰭，還有哪些共同特性……

2．魚游動(dòng)時(shí)，鰓蓋為什么一張一合的？
3．我會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)探究。
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？
【精煉反饋】
一、填一填。
1．魚的身體分為_____、_____、_____三部分。
2．像鯽魚、草魚這樣的動(dòng)物屬于_____。
3．魚在水中靠_____呼吸。
4．魚類用鰓呼吸，而鯨用_____呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，就是在_____。
5．魚鰭包括_____、_____、_____、_____和_____。
6．魚類的共同特征是生活在_____，身體表面覆蓋著_____，有_____，用_____呼吸。
7．魚的鰓蓋一張一合的，這是在__________。
8．將綠色食用色素調(diào)制的水滴入魚前的水中，觀察水在魚嘴及鰓蓋中的流動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)綠色水從魚的_____進(jìn)入鰓，然后由_____的后緣流出。
二、小法官（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）
1．在水中魚拐彎時(shí)胸鰭起主要作用。（ ）
2．魚生活在淡水中。（ ）
3．水從魚嘴進(jìn)去再?gòu)聂~鰓出來。（ ）
4．卿魚有1對(duì)胸鰭，1對(duì)腹鰭。（ ）
5．鯽魚、鯉魚、鯊魚都屬于魚類。（ ）
6．生活在水中的章魚、甲魚屬于魚類，海馬不屬于魚類。（ ）
三、取出珍寶（把正確的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）
1．下列動(dòng)物中不是魚類的是（ ）
A．鯽魚 B．泥鰍 C．鯨魚
2．魚在水中向前游泳，其主要作用的是（ ）
A．胸鰭 B．尾鰭 C．臀鰭
3．魚的背鰭共有（ ）
A．1對(duì) B．2對(duì) C．1個(gè)
4．魚在水里游泳時(shí)，口和鰓蓋一張一合，這種行為是（ ）
A．喝水 B．呼吸 C．取食序號(hào)
存入問題
存入時(shí)間
提取時(shí)間
1
魚游動(dòng)時(shí)，魚鰓為什么會(huì)動(dòng)？
2
3
4
5
6
7
……
實(shí)驗(yàn)方法
觀察到的現(xiàn)象
得出結(jié)論
把魚放在一個(gè)水槽里，在一個(gè)小燒杯里放上清水，用綠色食用色素把清水調(diào)成綠色液體，用滴灌吸取少量綠色液體，滴到魚嘴前方，觀察綠色液體從魚的哪個(gè)部位流出來。