四年級(jí)上冊(cè)3.測(cè)量肺活量學(xué)案設(shè)計(jì)

這是一份四年級(jí)上冊(cè)3.測(cè)量肺活量學(xué)案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)小結(jié)，精煉反饋，答案及解析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)：
知道肺活量是人體吸入最多的空氣后，呼出去的氣體量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)，通過(guò)鍛煉身體可以加大身體的肺活量。
科學(xué)探究目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易的方法測(cè)量肺活量，能合理的獲取數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
意識(shí)到呼吸系統(tǒng)與空氣質(zhì)量關(guān)系密切，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
知道肺活量是人體吸入最多的空氣后，呼出去空氣的量。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
能合理的獲取數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)指南
（一）預(yù)習(xí)課文后，回答問(wèn)題。
1．（肺活量）是人體______空氣后，______空氣的量。肺活量是人體___________的一個(gè)指標(biāo)。
2．我們可以用簡(jiǎn)易肺活量袋來(lái)測(cè)量我們的______，肺活量用______作單位。
3．《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》提出，四年級(jí)學(xué)生肺活量的要求，男生____________毫升，女生____________毫升。
4．經(jīng)常參加體育鍛煉，使（肺）得到鍛煉，增加______，能向身體提供更多的______，使精力更加充沛，有利于____________。
5．增加肺活量最顯著的方法是__________________。
（二）問(wèn)題銀行存折
二、搜集資料與思考探究
（一）搜集資料
查詢(xún)資料：《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)，小學(xué)四年級(jí)男生、女生肺活量分別是多少？
（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．查詢(xún)資料，制作用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋來(lái)測(cè)量我們的肺活量。
使用方法：展開(kāi)測(cè)量袋；深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測(cè)量袋；肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值（單位為毫升），這就是測(cè)得的肺活量。
2．你對(duì)自己現(xiàn)在的肺活量滿意嗎？為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？你打算今后怎么做？
【學(xué)習(xí)小結(jié)】
通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲？
【精煉反饋】
一、填空題
1．_____是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。
2．測(cè)量肺活量時(shí)，一般使用的測(cè)量單位是_____。
3．用測(cè)量袋測(cè)量肺活量時(shí)，我們首先要_____，然后向通氣管_____，將氣體轉(zhuǎn)移到測(cè)量袋。（填“呼氣”或“吸氣”）
二、判斷題
1．肺活量的大小對(duì)身體健康沒(méi)有任何影響。（ ）
2．經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增大身體的肺活量。（ ）
3．隨著年齡的增長(zhǎng)，肺活量會(huì)一直變大。（ ）
4．肺活量的大小只與年齡和是否熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)有關(guān)。（ ）
5．肺活量越大代表單次吸入氣體最大量越多。（ ）
三、選擇題
1．肺活量大小與吹哨子時(shí)間的長(zhǎng)短的關(guān)系是（ ）。
A．肺活量大的同學(xué)吹的時(shí)間長(zhǎng)
B．肺活量小的同學(xué)吹的時(shí)間長(zhǎng)
C．肺活量大小與吹哨子時(shí)間的長(zhǎng)短沒(méi)關(guān)系
2．（ ）是增大肺活量最有效的做法。
A．保證充足睡眠 B．多參加體育活動(dòng) C．多吃肉
3．肺活量較大的同學(xué)和肺活量較小的同學(xué)同時(shí)跳繩1分鐘，停止運(yùn)動(dòng)后，（ ）。
A．兩名同學(xué)恢復(fù)正常呼吸頻率的時(shí)間差不多
B．肺活量較小的同學(xué)先恢復(fù)正常呼吸頻率
C．肺活量較大的同學(xué)先恢復(fù)正常呼吸頻率
4．相同的兩只氣球，小美用7口氣吹爆，小軒用9口氣吹爆，（ ）的肺活量比較大。
A．小軒 B．小美 C．無(wú)法確定
四、簡(jiǎn)答題
寫(xiě)出三種能夠提高肺活量的方法。
五、材料分析
閱讀下面的材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在1100毫升~2600毫升；小學(xué)四年級(jí)女生肺活量在900毫升~2000毫升。
四年級(jí)某班有甲、乙、丙三位同學(xué)。甲同學(xué)，男，肺活量1800毫升；乙同不，男，肺活量900毫升；丙同學(xué)，女，肺活量2100毫升。
1．這三位同學(xué)中，肺活量在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)的是__________，高于標(biāo)準(zhǔn)范圍的是__________，低于標(biāo)準(zhǔn)范圍的是__________。
2．這三位同學(xué)中，需要積極主動(dòng)多參加體育鍛煉的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙
3．根據(jù)這三位同學(xué)的肺活量情況，請(qǐng)你給他們提出有助于身體健康的建議。
六、實(shí)驗(yàn)探究
小翔用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋測(cè)量自己的肺活量。

圖1 圖2
1．小翔展開(kāi)測(cè)量袋，深吸一口氣，然后將氣體從__________呼入測(cè)量袋。肺部氣體全部呼出后，收緊__________，避免空氣__________。
2．圖2是小翔的測(cè)量結(jié)果，從圖中可知小翔的肺活量是__________毫升。
3．我們?cè)谑褂煤?jiǎn)易肺活量測(cè)量袋來(lái)測(cè)量我們的肺活量時(shí)，需要注意什么？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
【答案及解析】
一、
1．肺活量
2．毫升
3．吸氣 呼氣
二、
1．×
解析：如果一個(gè)人的肺活量較小，就說(shuō)明他的攝氧能力和排出廢氣的能力較差，一旦身體需要大量耗氧時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)供氧不足，影響身體健康。
2．√
3．×
解析：隨著年齡的增長(zhǎng)，肺活量會(huì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)。
4．×
解析：肺活量的大小受年齡、性別、身材、呼吸肌強(qiáng)弱及肺和胸廓彈性等因素的影響。
5．√
三、
1．A
2．B
3．C
4．B
四、多參加體育活動(dòng)；生活和學(xué)習(xí)中保持正確的站姿和坐姿；調(diào)整呼吸方法等。（合理即可）
五、1．甲 丙 乙
2．B
3．甲同學(xué)肺活量在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，應(yīng)適當(dāng)增加體育鍛煉；乙同學(xué)肺活量低于標(biāo)準(zhǔn)肺活量的最低值，應(yīng)積極主動(dòng)多參加體育鍛煉來(lái)增大肺活量；丙同學(xué)肺活量高于標(biāo)準(zhǔn)肺活量的最高值，應(yīng)繼續(xù)保持。（合理即可）
六、
1．通氣管 通氣管 跑出
2．3000
3．每次測(cè)量只能吹入一口氣，不能多次吹入。吹氣完畢后應(yīng)迅速收緊通氣管，避免空氣跑出。（合理即可）序號(hào)
存入問(wèn)題
存入時(shí)間
提取時(shí)間
1
肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)？
2
3
4
5
……