初中美術(shù)人教版八年級(jí)下冊(cè)第3課 漂亮的手工燈飾教學(xué)設(shè)計(jì)

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《漂亮的手工燈飾》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在教學(xué)中了解手工燈飾的制作方法、借助立體構(gòu)成的造型方法，設(shè)計(jì)制作一件有創(chuàng)意、富于美感的手工燈飾，為生活增添情趣。過(guò)程與方法：給學(xué)生提供豐富的視覺(jué)資料，通過(guò)欣賞漂亮的手工燈飾，使學(xué)生關(guān)注生活中的各種設(shè)計(jì)，感受是用于審美的完美統(tǒng)一。通過(guò)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心。引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作燈飾，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的人生態(tài)度，感受手工制作的樂(lè)趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。二．     教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)；注重培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的個(gè)性表達(dá)，完成一個(gè)手工燈飾設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生利用環(huán)保材料進(jìn)行立體組合設(shè)計(jì)，制作具有現(xiàn)代感的，造型美觀(guān)新穎的，色彩搭配和諧的手工燈飾在設(shè)計(jì)中體會(huì)，如何將二維設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為三維立體造型，提高學(xué)生立體造型的能力及空間想象能力。三．     教學(xué)策略以啟發(fā)與實(shí)踐教學(xué)為主，主要通過(guò)發(fā)現(xiàn)，利用，創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊材料，從分挖掘其材質(zhì)美感，根據(jù)構(gòu)成原理進(jìn)行造型設(shè)計(jì)和局部裝飾，創(chuàng)造出實(shí)用美觀(guān)的手工燈飾。根據(jù)學(xué)生的能力水平，可考慮學(xué)生一方面臨摹，一方面原創(chuàng)，即根據(jù)自己可找到的材料，利用立體構(gòu)成的空間組織方法創(chuàng)造漂亮的手工燈飾，教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生的探索和實(shí)踐，提高學(xué)生的探究能力，增強(qiáng)他們的自信心、成就感。                                                                                                                                        四．教學(xué)過(guò)程（一）．課前準(zhǔn)備讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，小組為單位準(zhǔn)備材料用具。（二）．導(dǎo)入階段謎語(yǔ)導(dǎo)入，利用學(xué)生的好奇心調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。展示兩組生活中燈具和燈飾對(duì)比圖片，提問(wèn)：你喜歡哪一張？為什么？師;人們不再滿(mǎn)足于燈具的照明功能，也渴求視覺(jué)上的享受。今天我們一起走進(jìn)燈具的世界，嘗試用環(huán)保材料為家中的燈具設(shè)計(jì)一件美麗的外衣，使這位光明使者散發(fā)更迷人的風(fēng)采。設(shè)計(jì)意圖；讓學(xué)生親自體會(huì)，感受燈飾的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望。（三）．欣賞探索階段1. 師:展示生活中的燈具圖片生:思考這些圖片的共同特點(diǎn)？師:實(shí)用并且美觀(guān)設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，創(chuàng)造生活的信心。2.師:展示廢舊物品制作的燈飾。細(xì)心感受這些藝術(shù)品，它們?cè)从谏磉叺哪男U棄廢物，這些材質(zhì)給你怎樣的美感?生:賞析作品，引發(fā)積極思考。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的不同美感，提高學(xué)生對(duì)生活物品和對(duì)周邊環(huán)境審美評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.師:展示點(diǎn)，線(xiàn)，面造型特點(diǎn)突出的燈具。生:思考；他們運(yùn)用了那些美術(shù)語(yǔ)言和材質(zhì)特點(diǎn)？藝術(shù)家在利用材質(zhì)方面用了那些辦法，做了那些創(chuàng)意？師:利用排列組合的美術(shù)語(yǔ)言，構(gòu)成秩序的美。利用造型與色彩重新組合，創(chuàng)造嶄新形象。利用廢舊物品的本身質(zhì)感加以裝飾，做成造型奇異的環(huán)保燈飾。 添加光影效果。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀(guān)察，體會(huì)藝術(shù)語(yǔ)言在實(shí)際生活的運(yùn)用。為自己的創(chuàng)造選擇適合的美術(shù)語(yǔ)言。 師:展示圖片，制作手法明顯的燈具。生:觀(guān)察總結(jié)制作手法師:繪畫(huà)，鏤空，切挖 折疊，獨(dú)特造型設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生幾種常見(jiàn)的制作手段，給自己的創(chuàng)意提供制作基礎(chǔ)。(四)發(fā)展階段1. 教師提供自制的燈飾作品，供學(xué)生拆裝，從中獲取制作方法及創(chuàng)作靈感。2．學(xué)生分組作業(yè)，分工明確?；ハ嗯浜贤瓿勺髌罚囵B(yǎng)學(xué)生合作的工作意識(shí)。3.評(píng)價(jià)展示：2017年燈飾新品發(fā)布會(huì)，分享創(chuàng)作的喜悅和經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生親身體會(huì)藝術(shù)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。（五）．教學(xué)總結(jié)和拓展從廢舊材料到藝術(shù)品，只需舉手之勞。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，簡(jiǎn)單的材料就可以創(chuàng)造奇跡。設(shè)計(jì)意圖：理解和掌握立體構(gòu)成的基本方法和構(gòu)成方式，提高綜合實(shí)踐能力。