人教版八年級下冊第三單元 為生活增添情趣第3課 漂亮的手工燈飾教案

這是一份人教版八年級下冊第三單元 為生活增添情趣第3課 漂亮的手工燈飾教案，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，學(xué)情分析，教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題
《漂亮的手工燈飾》
科目
美術(shù)
教學(xué)對象
八年級
任課老師
課時
1課時
上課時間
45分鐘
課的類型
造型·表現(xiàn)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解手工燈飾的制作方法，借助立體構(gòu)成的造型方法，為老師的新家設(shè)計制作一件廈門古厝元素的手工燈飾，增加對本土文化的熱愛。
過程與方法：欣賞漂亮的手工燈飾，使學(xué)生關(guān)注生活中的各種設(shè)計，感受實用與審美的完美統(tǒng)一。通過實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，體驗創(chuàng)造的樂趣，增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛社會的人生態(tài)度，感受手工制作的樂趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：了解手工燈飾的魅力，學(xué)習(xí)紙藝鏤空手工燈飾的設(shè)計與制作方法，能夠設(shè)計并制作出符合主題的手工燈飾。
教學(xué)難點：是否能夠符合指定古厝主題，設(shè)計并制作出恰當(dāng)鏤空的手工燈飾作品。
三、學(xué)情分析
八年級的學(xué)生具備了一定的動手能力和審美能力，通過本單元前幾課的學(xué)習(xí)，八年級的學(xué)生對于家居住所的設(shè)計與布置有了簡單的感受與理解，在本節(jié)課的過程中，主要采用啟發(fā)與實踐的方法為主，注重動手能力的培養(yǎng)
四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
多媒體教室
教師準(zhǔn)備：課本、課件、iPad、刻刀、膠水、卡紙、燈泡等
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、鉛筆
五、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
引導(dǎo)階段
近期熱播電影《美女與野獸》收獲了超高的口碑和票房，網(wǎng)友更是發(fā)起了一個票選最佳配角的活動，猜猜看哪個配角當(dāng)選最佳？
揭曉答案：燭臺管家，有趣的造型和豐富的功能為它加分不少。像燭臺這種既有照明效果又兼具美觀屬性的生活用品我們稱之為燈飾。
你在生活中見過哪些燈飾？
今天，讓我們一起來聊聊關(guān)于燈飾的那些事兒。
根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行回答
用熱播電影人物引入課題，貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
發(fā)展階段
實踐階段
作品評價
課堂拓展與小結(jié)
【創(chuàng)設(shè)情境1】
陳月老師最近新買了一套房子，正在裝修，她在安裝燈飾的時候開始糾結(jié)了，現(xiàn)在想請你們作為裝修顧問，給她出出主意。
哪一盞燈適合寬敞明亮的客廳？
哪一盞燈跟臥室的更搭呢？
我們發(fā)現(xiàn)，不同的場合 需要選擇不同的燈飾
連連看（小結(jié)）
溫暖
書房：
客廳：
大氣、明亮
柔和溫馨
浴室：
臥室：
稍強(qiáng)照明
【創(chuàng)設(shè)情境2】
陳月老師采納了我們的意見，興高采烈的來到了燈飾市場，按照計劃選購相應(yīng)的燈飾，在采購的過程中，她又糾結(jié)了，市場千篇一律的燈飾讓她覺得乏味，缺乏創(chuàng)意。
什么樣的燈才能稱為有創(chuàng)意呢？
欣賞：云朵燈（創(chuàng)意十足 與眾不同）
制作材料：塑料瓶加棉花
小結(jié)與發(fā)現(xiàn)：簡單的生活材料就可以制作出一盞漂亮的創(chuàng)意燈飾。
互動嘗試：一張白紙的聯(lián)想
隨機(jī)請同學(xué)用一張白紙，做一個簡單的燈罩造型
（教師準(zhǔn)備帶燈泡的底座）
創(chuàng)意欣賞：通過對單一紙張的剪裁、卷曲和鏤空等方法制作出造型有趣美觀的手工燈飾。
【創(chuàng)設(shè)情境3】
陳月老師對于這種創(chuàng)意燈非常喜歡，尤其是鏤空的形式，她已經(jīng)決定從我們班訂購一件，作為買家，她對于燈飾帶有一點要求：搬了新家，有點懷念過去的舊房子，希望能將舊房子的圖案鏤空在燈飾上。
鏤空古厝手工燈設(shè)計與制作
微課示范設(shè)計制作過程
注意:圖形簡潔大方即可不易復(fù)雜；使用刀具注意安全，可嘗試不同造型的立體折疊。
學(xué)生自主創(chuàng)作：為陳月老師新家點亮一盞古厝鏤空手工燈。
【點亮手工燈】
現(xiàn)場展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并用小燈泡點亮。請同學(xué)談?wù)剬@些作品的看法，教師加以總結(jié)。
廈門沙坡尾路燈計劃溫暖空間理念介紹，今天我們盡自己所能為我們的老師點亮了一盞小燈，希望以后能用更多的形式為更多的人點亮溫暖的燈。
觀察圖片并選出相應(yīng)的燈飾
觀察創(chuàng)意燈飾，發(fā)現(xiàn)并感受其獨特創(chuàng)意之處
使用一張白紙進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)
觀看示范微課，學(xué)習(xí)鏤空古厝燈制作方法
整理作品，互相評價，討論作品是否適合老師的家居住所
回顧所學(xué)內(nèi)容，升華對社會的情感
利用情景，使學(xué)生切身感受燈飾在家居生活中的功能性
使用情景推移設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生的課堂代入感，并使學(xué)生感受到簡單的生活材料所產(chǎn)生的無限創(chuàng)意
通過學(xué)生簡短的實踐引出紙藝燈的簡單制作方法
視頻教學(xué)清晰明了，提高課堂效率
趣味環(huán)節(jié)設(shè)置，增加學(xué)生興趣
鞏固知識，引導(dǎo)學(xué)生萌生溫暖社會的愿望
板書設(shè)計

漂亮的手工燈飾