人教版八年級下冊第3課 漂亮的手工燈飾教學設計

這是一份人教版八年級下冊第3課 漂亮的手工燈飾教學設計，共3頁。
導入：
先請同學們猜謎語，引出課題
燈在我們的居室生活中有著重要的地位，它不僅能點亮我們的生活，同時也能起到美化居室的作用。
今天我們就來學習第三單元為生活增添情趣的第3課漂亮的手工燈飾，出示學習目標，簡單解讀目標。
教學過程：
1、認識中國古代經(jīng)典燈飾《長信宮燈》
在古代，人們是用蠟燭等照明的。說起燈，我們不得不談到中國國寶級文物——西漢《長信宮燈》，以設計的實用性，科學的結構，美觀的造型而代表了漢代造燈藝術的最高水平，古代漢代人們已經(jīng)設計出這么環(huán)保的宮燈，我們更要有環(huán)保意識。
認識電燈的發(fā)明者-愛迪生
電燈的發(fā)明者是誰呢？生回答，教師小結，愛迪生經(jīng)過七千多次的實驗，終于發(fā)明出來持久發(fā)光的燈泡，給我們帶來持久的光明，我們應該感謝這些科學家。
燈的種類
按用途分為：日光燈、警示燈、導航燈…
按安裝分為：壁燈、吸頂燈、吊燈…
材料不同又分為哪幾種呢？
（1）觀察圖片，認識不同材質(zhì)的燈：木質(zhì)燈、玻璃燈、金屬燈、紙質(zhì)燈、塑料燈
生活中還有很多物品和廢舊材料可以加以利用，做成漂亮的燈飾，請同學們看一下它們是用什么材料做的？可以利用的材質(zhì)有：麻繩、南瓜、毛氈、磁帶、筆管、蛋糕紙、試管、蛋殼等。
裝飾手法：
可以采用觀察連線的方法讓學生思考辨別
再系統(tǒng)講解加深印象
考考你：再出示圖片讓學生分辨運用什么裝飾手法，進一步鞏固。
燈飾形狀：
認識圖片各屬于什么形狀？有圓筒形、臺式、球狀、盒狀等
考考你：嘗試做與圓柱形不同的造型。
燈飾的風格：
豪華型、浪漫型、個性型。
我們要依題選材，以人為本。展示老師自己做的范作，介紹制作材料、畫上自己喜好的國畫裝飾梅蘭竹菊四君子圖，以自己的喜好為準。
制作步驟:看視頻。大體了解燈飾的制作過程。
實踐設計制作
學生以小組為單位四人一組合作設計制作燈飾
展示講評：以組為單位，上臺展示燈飾作品，各組介紹自己的創(chuàng)作意圖。
課后小結：
今天我們學習了有關燈的種類、材質(zhì)、裝飾手法、風格、制作步驟等欣賞了大量的燈飾作品，并小組合作用你們的雙手創(chuàng)造了漂亮的有個性的燈飾作品，讓老師看到了你們的創(chuàng)意，也加深了對你們的了解。
課后拓展：
我們在日常生活中也要注重觀察，并收集更多素材，豐富你的作品，美化我們的生活空間。
勵志名言：
用羅蘭的一段有關燈光的話與同學們共勉。
每人心中都應有兩盞燈光，
一盞是希望的燈光；
一盞是勇氣的燈光。
有了這兩盞燈光，
我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。
——羅蘭