小學科學1果實和種子教案設計

這是一份小學科學1果實和種子教案設計，共2頁。
2、果實和種子 一、教學目標：（一）教程與方法                 1、能夠在預測的基礎上對植物的種子進行細心解剖、細致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結果。                 2、能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。                 3、開始種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過程，觀察、測量、收集、積累植物生長周期的資料。              （二）科學知識                 1、認識果實和種子。                 2、了解種子“旅行”的多種方式。                 3、知道種子的內(nèi)部構造。                 4、知道種子萌發(fā)需要的條件。              （三）情感態(tài)度與價值觀                 1、體驗到要細致觀察才能得到更準確的信息。                 2、愿意開展長周期的種植活動，堅持做觀察記錄。二、教學準備：1、教師準備：各類植物的圖片、浸泡過的蠶蟲種子、鑷子等。                    2、學生準備：各類植物果實如：花生、玉米、茄子、辣椒、豆角等。三、教學過程：（一）導入新課：                   同學們，果實就是植物種子的“家”，它們在果實中受到保護，現(xiàn)在請你找一找哪里有種子？    （二）小組研究討論。      1、同學們將自己帶來的各類果實進行研究，并找出它們的果實。    （1）學生進行分析，并找出果實中的種子。    （2）對有爭議的問題教師進行分析。      2、說一說種子是怎樣進行旅行的？    （1）學生先自己自主發(fā)言。    （2）教師播放關于種子傳播的圖片和資料。    （三）自主學習。      1、觀察種子的內(nèi)部構造。    （1）先預測種子里面有什么，再把預測的結果畫在活動記錄上。    （2）用鑷子仔細地剝開用水浸泡過的蠶豆種子，用放大鏡仔細觀察種子的內(nèi)部構造，畫下你所看到的。     注意：      2、探究種子在萌發(fā)時需要的條件。    （1）先讓學生說一說種子萌發(fā)的條件是什么？（）    （2）課外拓展實驗：      ①在4只瓶里都放入兩面三張紙巾，撒上一些種子。將1號瓶瓶蓋擰緊。②分別在2、3號瓶內(nèi)灑一點水，而將4號瓶內(nèi)的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。③將1、3、4號瓶放到碗柜里，2號瓶放到冰箱里。五六天后觀察4只瓶子。（四）拓展活動：你還能提出哪些和種子萌發(fā)有關的、又是自己能研究的問題？如：大種子發(fā)芽快還是小種子發(fā)芽快？把蠶豆種子頭朝下放，根會向上長嗎？（1）       先讓學生自己提出問題。（2）       學生對自己提出的問題進行預測。（3）       作業(yè)：對自己提出的問題進行實驗。（五）課后作業(yè)：  1、 讓我們在土壤中種植一株植物，并精心培育，直到它們產(chǎn)生自己的種子。并將種子用牙簽輕輕按到濕土里，并覆蓋一層細土。       2、做好觀察日記，描述植物生長中的幾個關鍵時期。     （六）教師小結：課后反思   您對本課的意見：