小學(xué)科學(xué)蘇教版三年級下冊1果實和種子教案

這是一份小學(xué)科學(xué)蘇教版三年級下冊1果實和種子教案，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
果實和種子

一、教學(xué)目標(biāo)
（一）過程與方法
1.能用解剖的方法，利用放大鏡對種子進行觀察比較。
2.能用簡單的語言或圖畫描述自己的觀察結(jié)果。
3.能找出種子的相似之處。
4.能用實驗驗證自己的猜想。
（二）知識與技能
1.初步了解種子的構(gòu)造和傳播方式
2.知道種子萌芽的條件
3.會觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果
（三）情感、態(tài)度與價值觀
意識到植物的一生是從種子開始的，應(yīng)該珍惜生命，不損傷一草一木。

二、教學(xué)過程：
第一課時
（一）導(dǎo)入
1.談話：上節(jié)課老師請你們把種子連同“它們的家”一起帶來，誰愿意給大家來介紹一下？
2.學(xué)生介紹自己帶來的種子。
3.教師小結(jié)：很多植物會開花結(jié)果，種子藏在果實的里面。果實就是種子的家，它們保護著種子不會受到傷害。這節(jié)課我們就來研究果實和種子。
4.板書課題。
（二）種子的傳播方式
1.教師朗誦兒歌《蒲公英》
蒲公英，開黃花，花兒落了把傘打。小白傘，長長把，風(fēng)兒一吹上天啦。落到哪兒，哪兒安家，明年春天又開花。
要求：邊聽邊思考，蒲公英是怎樣傳播種子的？
2.學(xué)生回答。
3.教師提問：你還知道哪些種子的傳播方式？
4.小組討論，并記錄下來。
5.匯報交流討論結(jié)果，教師在黑板上歸類。
6.觀看多媒體課件演示：植物的傳播方式。
（三）觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造
1.談話：同學(xué)們，種子里面是什么樣的呢？你們想知道嗎？根據(jù)你們的經(jīng)驗，大家猜一猜：種子里面是什么樣子的？
2.學(xué)生猜想，并把自己的猜想畫下來。
3.提問：
（1）我們怎樣才能看到種子的里面呢？
（2）種子這么硬，怎么把它撥開來呢？
4.談話：老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了用水泡過的蠶豆種子，下面就請大家把蠶豆種子撥開，觀察蠶豆種子里面有什么？邊觀察邊把看到的情形畫在記錄紙上。
5.學(xué)生觀察。
6.教師巡視，鼓勵學(xué)生細(xì)致地觀察。為了觀察得更清楚，適時提醒學(xué)生可以使用放大鏡。指導(dǎo)學(xué)生觀察蠶豆種子里面的每個部分，并適時提出一些問題：這是什么？像什么？……
7.學(xué)生分組匯報觀察到的現(xiàn)象。
8.教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，可將部分學(xué)生畫的圖貼在黑板上。
9.提問：其他種子里面是不是也和蠶豆種子一樣呢？撥開其他一些種子看看，里面有什么？
10. 學(xué)生觀察。
11. 學(xué)生匯報觀察到的現(xiàn)象。
12. 小結(jié)：花生、大豆、葵花子的種子和蠶豆種子的結(jié)構(gòu)是很相似的。其他種子里面基本也是這樣的。
（四）開展研究種子萌發(fā)條件的實驗
1.談話：剛才我們已經(jīng)觀察了種子里面是什么樣子的，那么如果把這些種子放在泥土里，是不是都能長成植物呢？你們覺得種子發(fā)芽需要什么樣的條件？
2.學(xué)生分組討論，把自己的猜想記在活動記錄上。
3.匯報交流。
4.各組選擇自己認(rèn)為種子萌芽必須具備的條件，設(shè)計實驗。
5.匯報交流，教師適當(dāng)指明實驗匯總必須注意的地方。
6.各組完善實驗方案，課后繼續(xù)進行實驗。

第二課時
（一）交流實驗結(jié)果
1.談話：上節(jié)課我們猜測了種子萌發(fā)所需要的條件，同學(xué)們回去根據(jù)自己的猜想都做了實驗，請大家來匯報一下你們的實驗結(jié)果吧。
2.學(xué)生匯報交流。
3.提問：在實驗過程中，你們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
4.學(xué)生繼續(xù)交流。
5.教師小結(jié)。
（二）思維拓展
1.談話：大家通過自己的研究，已經(jīng)知道了種子萌發(fā)的條件，你們還能提出哪些和種子萌發(fā)有關(guān)的、我們能研究的問題嗎？
2.學(xué)生分組提問，把提的問題記錄記錄下來。
3.匯報交流，刪除目前無法研究的問題。
4.各組選擇自己想研究的一個問題，設(shè)計實驗。
5.匯報實驗方案，大家一起完善。
6.教師介紹觀察種子萌發(fā)的方法之一。
（三）課后延伸
以小組為單位，親手種植一株植物，并精心培育，直到它們產(chǎn)生自己的種子，并記好觀察日記。