小學(xué)科學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)排序教案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)排序教案設(shè)計(jì)，共2頁。
5.1排序班 級(jí)四年級(jí)科目科學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)課 題5.1排序教 學(xué)目 的和 要求1、能辨別物體排序所依據(jù)的特征。2、能獨(dú)立地根據(jù)物體的同一特征進(jìn)行排序。3、嘗試按兩個(gè)或多個(gè)特征同時(shí)給物體排序。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 利用某一特征或多個(gè)特征進(jìn)行排序 找出物體的共同特征教 學(xué)方 法討論法教 具    圖片實(shí)踐活動(dòng)檢 查 板書設(shè)計(jì) 5.1排序        排序是一種常用的整理信息的方法。 新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、談話：我們一般排座位和站隊(duì)都按照什么來排列的呢？2、學(xué)生回答3、講述：像排座位和站隊(duì)那樣，根據(jù)物體的同一特征來排列他們，這種活動(dòng)就是排序。排序是一種常用的整理信息的方法。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課（一）根據(jù)物體的某一特征來排序1、排序活動(dòng)：（1）排序活動(dòng)1：關(guān)于聲音傳播速度的數(shù)據(jù)排序并填寫在P52表格中。（2）排序活動(dòng)2：按照鉛筆上的標(biāo)記排序，填寫P80活動(dòng)記錄。（3）排序活動(dòng)3：按照樹上的年輪排序，填寫P80活動(dòng)記錄。（4）排序活動(dòng)4：按照不同材料的導(dǎo)熱性能排序2、學(xué)生分組完成以上四個(gè)排序活動(dòng)，并做好記錄。（二）根據(jù)物體的不同特征來排序1、談話：塑料是一種常見的材料。老師給大家準(zhǔn)備了三種塑料薄膜，它們分別是：食品保鮮膜、普天塑料袋和衣物塑料袋。2、提問：你覺得可以按照什么特征對(duì)它們進(jìn)行排序呢？3、講解：為了公平起見，有必要將這三種塑料薄膜剪成同樣大小和形狀，再進(jìn)行性能測試和排序。4、活動(dòng)：學(xué)生測試塑料薄膜性能并進(jìn)行排序。5、交流、小結(jié)：物體不一定只有一種排序結(jié)果，有時(shí)可以同時(shí)按照兩個(gè)或兩個(gè)以上的特征給物體排序。（三）認(rèn)識(shí)排序的作用和意義1、談話：在日常生活中，經(jīng)常要進(jìn)行排序，為什么要排序呢？2、學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)，師生共同小結(jié)3、在科學(xué)研究中，也經(jīng)常要排序，排序是一種常用的整理資料的方法。通過排序，我們更容易發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律，排序是一種非常重要的研究方法。三、拓展應(yīng)用：自選一些物體，按照某一特征，對(duì)它們進(jìn)行排序。    學(xué)生思考回答      進(jìn)行以下四個(gè)排序活動(dòng)并填寫活動(dòng)記錄         根據(jù)塑料薄膜的特性進(jìn)行排序   討論交流 教學(xué)反思