小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)5.聲音的強(qiáng)與弱教課ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)5.聲音的強(qiáng)與弱教課ppt課件，共16頁(yè)。PPT課件主要包含了小組實(shí)驗(yàn)一，小組實(shí)驗(yàn)二，小組實(shí)驗(yàn)三等內(nèi)容，歡迎下載使用。
在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音強(qiáng)弱不同。聲音的強(qiáng)弱是怎么形成的呢？
1.像圖中那樣，把一把鋼尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大約20厘米左右。
2.用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手撥動(dòng)鋼尺的另一端。3.先輕輕撥動(dòng)鋼尺，聽聽鋼尺發(fā)出的聲音，并觀察鋼尺是怎樣振動(dòng)的。4.再用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出的聲音和它的振動(dòng)幅度有什么關(guān)系？
觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化
1.撥橡皮筋，使它發(fā)聲。2.輕輕彈撥和用力彈撥，橡皮筋發(fā)出的聲音有什么變化？
輕輕彈撥 → 振動(dòng)動(dòng)幅度小 → 聲音弱 用力彈撥 → 振動(dòng)動(dòng)幅度大 → 聲音強(qiáng)
用不同的力量敲擊鼓面，觀察鼓發(fā)出強(qiáng)弱不同聲音時(shí)，鼓面的振動(dòng)幅度變化。
輕輕敲打鼓面 → 振動(dòng)動(dòng)幅度小 → 聲音弱 用力敲打鼓面 → 振動(dòng)動(dòng)幅度大 → 聲音強(qiáng)
1.分析你的記錄，你能發(fā)現(xiàn)物體振動(dòng)幅度的大小與聲音的關(guān)系嗎？
振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)。振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。
2.我們還能舉出哪些事例證明聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)？
同個(gè)音叉，敲的力度不同，聲音強(qiáng)弱不同。
我們可以借助泡沫塑料，來(lái)觀察音叉的振動(dòng)幅度變化。
塑料拍手器：輕輕晃動(dòng)，聲音弱；用力晃動(dòng)，聲音強(qiáng)。
聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。